用心陪伴，助力孩子綻放光芒

王越家教好故事

我是煙臺(tái)市蓬萊區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校203班史宛平的媽媽。在家庭教育的道路上，我始終秉持著“每個(gè)孩子都是待點(diǎn)燃的火種”的理念，努力為孩子尋找適合的引火柴，讓她的光芒自然綻放。

注重觀察，捕捉興趣萌芽

女兒宛平接觸揚(yáng)琴純屬偶然。一次路過(guò)琴行，她被叮咚的琴聲吸引，我沒(méi)有急于決定讓她學(xué)琴，而是帶她試聽(tīng)了多種樂(lè)器體驗(yàn)課。我發(fā)現(xiàn)她對(duì)揚(yáng)琴的擊弦動(dòng)作格外好奇，回家后還會(huì)用筷子模仿敲節(jié)奏。這種自發(fā)的專注，讓我意識(shí)到揚(yáng)琴可能是她興趣的起點(diǎn)。

英語(yǔ)啟蒙則更早，六歲時(shí)她看英文動(dòng)畫(huà)片，對(duì)押韻句子敏感并模仿發(fā)音，參加英語(yǔ)互動(dòng)課時(shí)也能全程投入。從這些日常觀察中我明白，興趣不是家長(zhǎng)強(qiáng)行規(guī)劃出來(lái)的，而是在生活細(xì)節(jié)中捕捉到的。當(dāng)孩子對(duì)某件事表現(xiàn)出超常的耐心、重復(fù)行為或主動(dòng)探索時(shí)，那便是值得珍視的興趣微光。

科學(xué)引導(dǎo)，促進(jìn)興趣轉(zhuǎn)化

在揚(yáng)琴學(xué)習(xí)上，確定興趣后，我們立馬找了專業(yè)老師。老師用科學(xué)的方法，如用“握雞蛋”比喻教手型，用拍手、跺腳等游戲化訓(xùn)練節(jié)奏，幫宛平跨過(guò)了入門(mén)關(guān)。扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，讓她在6個(gè)月的學(xué)習(xí)后就斬獲省市級(jí)展演比賽璀璨之星金獎(jiǎng)。此外，我們還以賽促學(xué)，在宛平練琴遇到瓶頸時(shí)，老師建議參加比賽，我們陪著她制定練琴計(jì)劃，通過(guò)階段性目標(biāo)和正向反饋，激活了她的內(nèi)驅(qū)力，讓她從“被動(dòng)練習(xí)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)突破”。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我們采用“磨耳朵 + 玩中學(xué)”的沉浸式環(huán)境培養(yǎng)法。每天早餐聽(tīng)英文兒歌，睡前讀分級(jí)繪本，周末看原版動(dòng)畫(huà)。宛平會(huì)不自覺(jué)地模仿動(dòng)畫(huà)中的英語(yǔ)表達(dá)，這種無(wú)意識(shí)的輸出讓我知道語(yǔ)言只有在“用”中才能活起來(lái)。在參加機(jī)構(gòu)“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選時(shí)，她主動(dòng)將平時(shí)積累的動(dòng)畫(huà)臺(tái)詞融入英文演講視頻，最終打動(dòng)評(píng)委。同時(shí)，我尊重孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏，拒絕“搶跑焦慮”，相信輸入夠了，輸出自然水到渠成，宛平的語(yǔ)感和表達(dá)欲也因此比同齡孩子更強(qiáng)。

共情陪伴，平衡熱愛(ài)與堅(jiān)持

當(dāng)宛平學(xué)揚(yáng)琴第三個(gè)月萌生“不想練了”的想法時(shí)，我沒(méi)有批評(píng)和逼迫，而是用共情的方式，告訴她我理解她的辛苦，并通過(guò)回憶她彈完《金蛇狂舞》時(shí)的成就感，讓她明白堅(jiān)持的意義。我們還約定，累時(shí)可以只練10分鐘，但要專注，此后她很少再抗拒。

在特長(zhǎng)與學(xué)業(yè)碰撞時(shí)，宛平采用“碎片時(shí)間管理”法。上學(xué)日每天練琴不超過(guò)40分鐘，英語(yǔ)通過(guò)晨讀、睡前聽(tīng)音頻等方式積累；周末劃分“學(xué)習(xí) - 練琴 - 自由活動(dòng)”時(shí)段。事實(shí)證明，當(dāng)孩子對(duì)特長(zhǎng)有內(nèi)驅(qū)力時(shí)，興趣不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，反而能培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力和責(zé)任感。

以身作則，營(yíng)造良好家庭氛圍

在家庭中，我始終注重營(yíng)造平等民主和諧的家庭關(guān)系，弘揚(yáng)向上向善的家庭美德。我和孩子爸爸尊重宛平的獨(dú)立人格，注重傾聽(tīng)她的訴求和意見(jiàn)，不溺愛(ài)、不偏愛(ài)，為她創(chuàng)造了良好的家庭環(huán)境。同時(shí)，我積極參與家校合作和社區(qū)活動(dòng)，用好各類教育資源，在家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)中發(fā)揮自己的作用。我也努力在文明禮儀、誠(chéng)實(shí)守信等方面做好表率，用自己的言行對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。

反思感悟，喚醒生命潛能

宛平取得的成績(jī)，讓我深知天賦只是起點(diǎn)，家長(zhǎng)為孩子搭建成長(zhǎng)的土壤更為重要。我們從未把“獲獎(jiǎng)”“考級(jí)”作為終極目標(biāo)，而是希望她能在興趣培養(yǎng)中體會(huì)專注的快樂(lè)、突破的成就感，以及用熱愛(ài)對(duì)抗平庸的勇氣。我們要蹲下來(lái)，看看孩子心中的火苗指向哪里，然后遞上合適的引火柴。

我相信，只要我們用心陪伴，用愛(ài)守護(hù)，每個(gè)孩子都能在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域里，聽(tīng)見(jiàn)內(nèi)心的聲音，看見(jiàn)屬于自己的光，綻放出最耀眼的光芒。

工作單位：煙臺(tái)市蓬萊區(qū)民兵武器裝備倉(cāng)庫(kù)

推薦單位：煙臺(tái)市教育局

好家教暖童心，慧陪伴樂(lè)成長(zhǎng)。根據(jù)《山東省教育廳、山東省文明辦、山東省關(guān)心下一代工作委員會(huì)、山東省婦女聯(lián)合會(huì)關(guān)于開(kāi)展2025“尋找智慧家長(zhǎng)家教好故事”工作的通知》要求，各市教育局、文明辦、婦聯(lián)、關(guān)工委積極推薦、認(rèn)真組織，匯聚出100個(gè)富有溫度與智慧的家教好故事。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的育兒故事，貼近日常家庭生活，凝聚著家庭育人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了新時(shí)代家長(zhǎng)的育人智慧與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。故事案例將溫情上線，歡迎家長(zhǎng)朋友們進(jìn)入以下平臺(tái)觀看，讓我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。

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