01

看到北京大學(xué)一位教授的訪談，他說(shuō)，可能三五年，不用等高考取消，學(xué)的東西就沒有什么用了。如果大學(xué)不轉(zhuǎn)型，你就真不應(yīng)該讀了。

“因?yàn)锳I出來(lái)以后，知識(shí)平權(quán)了，北京大學(xué)和**大學(xué)學(xué)的東西都沒有差異了，畢業(yè)以后工作沒差異。比如我把**大學(xué)的學(xué)生AI教得很好，包括有很多批判性的思維，北大這邊還是用傳統(tǒng)的東西，以后人家（用人單位）一定錄取*大，不錄取北大�！�

面對(duì)主持人“連北大清華都可以不用讀了嗎”的問(wèn)題，教授如是回答。

02

我知道那位教授是在講AI發(fā)展很快，作用很大，將來(lái)社科類很有用。

但我覺得，所謂“知識(shí)平權(quán)”了，于是大學(xué)就不用讀了，清華北大也不用讀了的說(shuō)法，并不正確。

因?yàn)榍迦A北大的水平高，并不僅僅是因?yàn)榍迦A北大老師的水平高，教的內(nèi)容和普通大學(xué)不一樣，更是因?yàn)榍迦A北大的學(xué)生素質(zhì)高，同樣的知識(shí)理解和掌握得更快。

其實(shí)讓所有大學(xué)“知識(shí)平權(quán)”容易得很，把每個(gè)學(xué)科最優(yōu)秀的教授挑出來(lái)錄好課供全國(guó)大學(xué)生聽就是了，根本不用等AI時(shí)代的到來(lái)。

事實(shí)上，不管是清華、北大還是哈佛、麻省理工，都有許許多多公開的網(wǎng)絡(luò)課程，想學(xué)的話，資源多得很，也公平得很。

當(dāng)然，很多人根本不想聽，也聽不懂。

就說(shuō)中小學(xué)吧，一個(gè)班里每個(gè)人都有同樣的課本，有同樣的老師，學(xué)同樣的內(nèi)容，已經(jīng)是徹底的“知識(shí)平權(quán)”了吧?

但結(jié)果呢?照樣是有人考滿分，有人不及格。

將“知識(shí)平權(quán)”和人的能力相同劃上等號(hào)，并不科學(xué)。

03

AI時(shí)代也一樣。

AI確實(shí)很強(qiáng)大、很厲害、能做很多事，但不同的人去用，效果也完全不同。

AI說(shuō)到底也是一種工具，人的知識(shí)積累、主觀能動(dòng)性以及先天素質(zhì)也很重要。

如果你連“的地得”都分不清，不可能用AI寫出文質(zhì)兼美的好文章，如果你連代碼都不會(huì)寫，也很難讓AI寫出沒有瑕疵的程序。

同樣是用AI協(xié)助工作，我相信那些清華北大的畢業(yè)生，肯定比我這種普通大學(xué)的畢業(yè)生用得更好，更能發(fā)揮AI的優(yōu)勢(shì)。

刻薄一點(diǎn)說(shuō)，就算在AI時(shí)代，傻子也還是傻子，天才仍然還是天才，普通人依舊是普通人。

認(rèn)為有AI了，人就不用學(xué)習(xí)了，大家就都一樣了，未免天真。

04

有人肯定會(huì)說(shuō)，將來(lái)會(huì)有腦機(jī)接口��！

把人腦和AI直接聯(lián)上，AI的知識(shí)就是我們的知識(shí)，讓AI替我們做決策、干工作，不就行了?

可是，那樣的話，我們到底是人還是機(jī)器呢?

更重要的是，到時(shí)候能做到“AI平權(quán)”嗎?

要知道，AI和AI之間的水平也天差地別。

會(huì)不會(huì)有人給自己接一個(gè)最厲害的AI，我們這些接普通AI的人只能歸人家控制，甚至完全沒有了自主呢?

我想，一定會(huì)的。

那場(chǎng)景，想想就有點(diǎn)恐怖。

當(dāng)然，這已經(jīng)是另外一個(gè)話題了。

明珠絮語(yǔ)（ID：tsliuchanghai），以教師和家長(zhǎng)的雙重視角看教育，解答青少年和家長(zhǎng)的教育困惑。