為深化信息技術與語文學科教學的深度融合，助力教師專業(yè)能力提升，優(yōu)化課堂教學質量，4月14日上午，碭山縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學隆重舉行語文學科教研活動暨智慧課堂教學展示活動。學校全體語文教師與相關學科負責人齊聚一堂，共研教學新思路，共享課堂新成果。

活動中，兩位教師立足不同學段特點，呈現(xiàn)了兩節(jié)各具特色的公開課。

第一節(jié)課由孫琛璐老師執(zhí)教一年級識字課《操場上》。面對低年級學生活潑好動、形象思維為主的特點，孫老師依托真實學校操場設定情境，將生字詞的學習融入豐富多彩的體育活動場景中。她借助“我演你猜”“我說你猜”“你看你猜”等游戲讓學生在玩中學、在學中悟。整堂課節(jié)奏明快，學生參與熱情高漲，既高效完成了識字教學目標，又激發(fā)了學生對漢字文化的興趣，展現(xiàn)了智慧課堂賦能低段識字教學的新路徑。

第二節(jié)課是六年級時選民老師帶來的習作評改課《讓真情自然流露》。在時老師的引領下，學生們化身“真情評審官”，聚焦高年級習作中的“真情表達”難點，以學生原有習作為素材，依托AI分析，將典型的習作片段呈現(xiàn)在大屏幕上，引導學生圍繞“是否自然、是否真摯”展開集體診斷與修改。課堂上，學生互評、點贊優(yōu)秀表達、提出修改建議，教師則根據(jù)即時生成的反饋數(shù)據(jù)精準點撥。從選材到細節(jié)，從語言到情感，時老師層層推進，幫助學生領悟“真情”并非直白喊口號，而是融入具體的人、事、景之中。整堂課既有AI技術的高效支持，又不失語文課堂的溫度與深度，贏得了聽課教師的一致好評。

展示課后，曹艷俠老師及王平老師分別對兩節(jié)課進行評課。曹艷俠老師指出孫琛璐老師善于利用游戲課堂激發(fā)低年級學生的識字興趣，課堂生動有趣；王平老師對時選民老師借助AI技術實現(xiàn)了習作評改的可視化、互動化，讓評改過程成為學生自我成長的過程表示認可。

此次教研活動，不僅為教師提供了展示與交流的平臺，也進一步推動了學校智慧課堂常態(tài)化應用與語文學科教學改革。碭山縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學將繼續(xù)立足課堂主陣地，以研促教、以智提質，不斷書寫教育教學高質量發(fā)展的新篇章。

（圖文／碭山縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學）