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賦詠八秩育桃李 筆寄桑梓頌鳳臺(tái)

——讀洪凱先生《南安三中八秩華誕賦》有感

文/林輝煌

欣讀洪凱先生發(fā)表于4月10日菲律賓《商報(bào)》的《南安三中八秩華誕賦》，便覺通篇格調(diào)高古，氣韻沉雄，法度雅正，情懷真摯。先生執(zhí)如椽巨筆，敘校史滄桑，繪校園風(fēng)華，頌師者仁心，贊學(xué)子意氣，為母校八十華誕呈上氣象萬千之章，亦為南安文教存史留文添上一抹亮色。掩卷之余，余韻縈懷。

賦文開篇深得借景起興之妙，以“翁山疊翠，英水涵青”落筆，先呈地域山水靈秀，匯自然形勝于校園人文氣運(yùn)，行文即拓高遠(yuǎn)格局。繼而“天鐘靈秀于斯地，地毓人文以鳳臺(tái)”點(diǎn)睛，既呈學(xué)校得天獨(dú)厚之靈壤，又暗合鄉(xiāng)土文脈育英之深意。措辭凝練，意境開闊，為全文奠定儒雅厚重之基調(diào)。

此賦敘史賅備紀(jì)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)之質(zhì)，全程循史而書，不尚虛浮溢美。先生梳理八秩校史，脈絡(luò)清晰：從私立南英中學(xué)肇基之篳路藍(lán)縷、鄉(xiāng)賢傾囊興學(xué)，到抗戰(zhàn)時(shí)期晦鳴中學(xué)內(nèi)遷播火、亂世弦歌不輟；從1954年收歸公辦定名南安三中，到2010年升格省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中。敘史有詳略，取舍精當(dāng)，既還原辦學(xué)艱辛，又彰顯薪火相傳之教育初心，謹(jǐn)嚴(yán)而不拖沓。值得細(xì)品者，如“蓬戶甕牖，豈妨踏雪求師？新祠香篆，尚記董帷授道”一聯(lián)，上句以反問寫物質(zhì)匱乏而精神不墜，下句以“董帷”暗用董仲舒下帷講誦之典，凝抗戰(zhàn)流亡辦學(xué)之艱難和師道尊嚴(yán)于十四字中，文質(zhì)兼勝。

文中摹景寫人，情景交融。寫校園景致，以“鳳棲、鳳翥”二亭為眼：棲者“涵養(yǎng)其心”，翥者“振羽凌霄”，一靜一動(dòng)，既狀物理空間，更喻育人次第——先厚積而后薄發(fā)。頌師者教化，引“絳帳風(fēng)清，承河汾之雅范”，河汾指隋代王通設(shè)教河汾，絳帳為馬融授徒之典，兩典疊用而氣脈貫通，凸顯師德醇厚。寫學(xué)子苦讀，“焚膏繼晷，宵分每探玄策；兀坐凝神，昧旦惟礪心鋒”，四句之中，“焚膏”“宵分”“昧旦”形成時(shí)間上的連續(xù)推進(jìn)，從深夜至黎明，一氣流注，令人如見三中學(xué)子勤勉不倦之狀。全賦駢散相間，句式錯(cuò)落，對(duì)仗工整而不板滯，用典貼切而無堆砌，聲韻鏗鏘，融校園之美、育人之盛于筆墨之間。

情感層次尤見匠心：其始借山水發(fā)端，格調(diào)高朗；敘史部分沉郁頓挫，“狼烽擾攘”“黌宇飄零”諸語帶亂世之悲；及至寫今日黌宮巍煥、學(xué)子奮進(jìn)，筆調(diào)轉(zhuǎn)為昂揚(yáng)欣悅；結(jié)尾“愿薪傳之不絕，看鳳舉而鵬摶”，以展望作結(jié)，收束于壯闊。四段之間，情感由莊入沉、由沉轉(zhuǎn)揚(yáng)、由揚(yáng)入壯，起伏有致，非徒然堆砌辭藻者所能為。

洪凱先生現(xiàn)任上海市南安商會(huì)監(jiān)事長、榮膺上海市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、泉州市人大代表，雅好文史，精研辭章，實(shí)干與文蘊(yùn)并蓄。其系中國楹聯(lián)學(xué)會(huì)理事、中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員、中國民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、福建省歷史名人研究會(huì)副會(huì)長等，長期致力于鄉(xiāng)土文化挖掘與詩詞楹聯(lián)傳承。今為母校八十華誕作賦，儒商襟懷、文人學(xué)養(yǎng)和桑梓深情，皆沛然見于筆端。

統(tǒng)觀全賦，章法嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)井然，以史為骨、以文為脈、以情為魂，既恪守傳統(tǒng)辭賦規(guī)范，又抒當(dāng)代校園人文氣息，兼具史筆與文心。全篇字字精純，立意高、格局正、文辭雅、情意真，在當(dāng)代校慶題材文賦中實(shí)屬難得。此賦不只為校慶留下珍貴文墨，更為鄉(xiāng)土教育文脈賡續(xù)傳承，鐫刻下溫潤而雋永的文學(xué)印記。

附：《南安三中八秩華誕賦》

《南安三中八秩華誕賦》

作者：洪凱

翁山疊翠，英水涵青。天鐘靈秀于斯地，地毓人文以鳳臺(tái)。時(shí)維甲子重開，庠序欣逢八秩；序?qū)訇柎涸偈迹腋柘沧嘈侣?。溯厥淵源，實(shí)維艱矣；瞻其氣象，豈不盛哉！

昔者狼烽擾攘，鼙鼓驚心。倭氛蔽日，黌宇飄零。有晦鳴之避地，播薪火于英內(nèi)。鄉(xiāng)紳傾廩，效文翁而興教；志士揮毫，踵稷下以傳經(jīng)。丙戌星移，始奠三中之礎(chǔ)；甲午鼎新，終開南邑之旌。蓬戶甕牖，豈妨踏雪求師？新祠香篆，尚記董帷授道。此誠根深而柢固，實(shí)為玉振而金聲。

觀夫黌宮巍煥，枕山帶水；正門宏開，坐庚向甲。昔者荷鋤擔(dān)石，辟榛莽以營巢；今者飛甍接漢，攬煙霞而建樓。步趨知行之園，仰止陶范；瞻彼四季之區(qū)，勃發(fā)生機(jī)。至若鳳棲、鳳翥二亭，棲者，涵養(yǎng)其心，蓄勢待時(shí)也；翥者，奔赴其道，振羽凌霄也。春霖潤礎(chǔ)，早傳誦讀之韻；秋月窺窗，猶見研習(xí)之幽。誠乃毓才之靈境，豈獨(dú)閩海之瀛洲？

至若絳帳風(fēng)清，承河汾之雅范；青衿志遠(yuǎn)，慕洙泗之遺蹤。翰墨、文章，各擅勝場；數(shù)理、格致，皆成妙境。以匠心育人，此校之榮；以大道啟智，諸師之德。鄉(xiāng)賢解囊，寒門得沐時(shí)雨；僑親輸資，庠序更沐春風(fēng)。杏壇代起人杰，桃李自成芳叢。

若夫焚膏繼晷，宵分每探玄策；兀坐凝神，昧旦惟礪心鋒。軍訓(xùn)操演，虎旅三千之勢；考場揮翰，龍文五百之雄。解壓戲逐，彩球破空似隕；聚力繩牽，赤幟翻浪如虹。昔時(shí)甑塵釜魚，猶存簞食之樂；今日玉砌瓊階，更展垂天之翀。

進(jìn)士之鄉(xiāng)，文脈不墜；三中之教，其道日大?；鋭讟I(yè)，燦若星辰：本科逾七成之限，俊彥登雙甲之巔。秀出班行，光耀南邑；令聞遐譽(yù)，聲播泉郡。庚寅升格，快馬著鞭；鳳臺(tái)吐艷，龍池生煙。非惟課業(yè)精進(jìn)，更重德性培植。此實(shí)涵輝之玉圃，洵為滌慮之靈源。

贊曰：八秩崢嶸，初心未改；百年憧憬，壯志彌堅(jiān)。翁山峙岳，證此志之如鐵；英水揚(yáng)波，伴斯文之永年。愿薪傳之不絕，看鳳舉而鵬摶！

1：丙戌，公元1946年秋，創(chuàng)辦私立南英中學(xué)。

2：甲午，公元1954年春，收歸公辦，更名為南安縣第三中學(xué)。

3：：“新祠香篆，尚記…”一句，指泉州晦鳴中學(xué)抗戰(zhàn)時(shí)期內(nèi)遷英都，借用當(dāng)時(shí)的洪氏祠堂為校所。

4：庚寅，公元2010年學(xué)校升格為省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中。

5：雙甲，指211院校。

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