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（來(lái)源：千龍網(wǎng)）

全民閱讀在湖南各地蔚然成風(fēng)。

2026年4月第四周是我國(guó)首個(gè)全民閱讀活動(dòng)周。今年也是《全民閱讀促進(jìn)條例》正式施行的第一年，以法治護(hù)航全民閱讀，目的十分明確，即讓全民閱讀的權(quán)利得到充分彰顯。在此情形下，全民閱讀活動(dòng)周聲勢(shì)浩大，掀起了一股讀書(shū)愛(ài)書(shū)的文化浪潮。但全民閱讀要真正融入日常并成為一種生活方式，還得走出形式上的熱鬧，讓“活動(dòng)周”成為一種“新常態(tài)”。

當(dāng)前全民閱讀的問(wèn)題，不是活動(dòng)不夠多，而是閱讀習(xí)慣并未真正養(yǎng)成養(yǎng)好?！兜诙稳珖?guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》顯示，2024年，中國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.79本，人均電子書(shū)閱讀量為3.52本，日均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀時(shí)間為24.41分鐘。這個(gè)不高的數(shù)據(jù)背后，也埋藏著全民閱讀的一些現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)：沒(méi)時(shí)間、沒(méi)場(chǎng)景、不方便、不合用。由于日常閱讀的缺位，短期熱鬧難以轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期習(xí)慣。

說(shuō)到底，全民閱讀要走出“一陣風(fēng)”，就不能只靠造勢(shì)，必須直面真問(wèn)題、打通堵點(diǎn)，讓閱讀順著生活的肌理自然生長(zhǎng)。

對(duì)城市上班族來(lái)說(shuō)，要適配通勤碎片場(chǎng)景，用輕量化閱讀填補(bǔ)碎片化時(shí)間。上班族早晚奔波，途中多以刷手機(jī)消磨時(shí)間，卻缺少適配短時(shí)段、輕量化的閱讀供給，通勤閱讀的缺位，讓碎片化時(shí)間大量閑置。不過(guò)，在鄭州等地用“書(shū)香地鐵”精準(zhǔn)破解了這一問(wèn)題，即在通勤場(chǎng)所推出短篇電子書(shū)、有聲書(shū)、短音頻欄目，三五分鐘可讀完、一刻鐘能聽(tīng)完，把枯燥路途變成微型課堂，讓閱讀真正走進(jìn)人們的日常節(jié)奏。

另外，城市還可通過(guò)優(yōu)化社區(qū)閱讀空間，以精準(zhǔn)服務(wù)打通書(shū)香落地“最后一米”。社區(qū)閱讀的突出堵點(diǎn)，是有空間但不合用不合拍。不少閱讀空間位置偏、時(shí)段僵、服務(wù)單一，與居民作息時(shí)間錯(cuò)位。對(duì)此，多地開(kāi)始探索好的方式。如沈陽(yáng)將老舊廠房改造為城市書(shū)房，就近布點(diǎn)，精準(zhǔn)匹配城市生活節(jié)奏，傍晚開(kāi)放親子共讀、午后設(shè)置老年閱讀角、周末舉辦小型讀書(shū)會(huì)，讓空間跟著人走、服務(wù)跟著需求走，書(shū)香在家門(mén)口觸手可及。

除了城市，全民閱讀不可忽略廣大鄉(xiāng)村。要補(bǔ)齊鄉(xiāng)村閱讀短板，就要用數(shù)字與流動(dòng)服務(wù)激活鄉(xiāng)村的閱讀活力。鄉(xiāng)村閱讀的薄弱，在于陣地建了但活力不足。部分農(nóng)家書(shū)屋書(shū)籍陳舊、開(kāi)放有限，與農(nóng)忙農(nóng)閑節(jié)奏不匹配。對(duì)此，可用“數(shù)字農(nóng)家書(shū)屋”給出有效方案：緊扣農(nóng)閑時(shí)段推送農(nóng)技與生活讀物，面向鄉(xiāng)村兒童提供課外書(shū)籍與趣味閱讀活動(dòng)，用流動(dòng)服務(wù)與數(shù)字資源補(bǔ)短板。當(dāng)閱讀跟上農(nóng)村生產(chǎn)生活節(jié)奏，書(shū)香才能在鄉(xiāng)村扎下根。

以閱讀活動(dòng)提升影響，以常態(tài)深耕融入日常，是全民閱讀的必由之路。這是從“要我讀”到“我要讀”的觀念升級(jí)，是從“辦活動(dòng)”到“建生態(tài)”的模式轉(zhuǎn)型。直擊痛點(diǎn)、貼近生活、精準(zhǔn)供給，讓閱讀可及可用可親，全民閱讀才能真正成為深入人心的生活新常態(tài)，為書(shū)香社會(huì)筑牢根基。

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