心有山海，步履不停。學(xué)校10位研究生同學(xué)榮獲2025年年度十佳學(xué)術(shù)之星，他們以創(chuàng)新破題，以堅持致遠，躬耕探索、奮勇向前。新聞中心專訪十位研究生，關(guān)于科研創(chuàng)新，他們這樣說。期以朋輩引領(lǐng)，以思為炬，點亮更多奮進心火。

曾芷怡，機械工程學(xué)院2023級材料工程專業(yè)研究生

導(dǎo)師：朱曉東、吳小強

主要研究方向為直接甲醇燃料電池陽級甲醇氧化反應(yīng)，以第一作者身份發(fā)表SCI論文3篇，其中2篇發(fā)表于中科院一區(qū)TOP，1篇發(fā)表于中科院二區(qū)，累計影響因子為27.7，參與省級高校重點實驗室項目2項。

關(guān)于科研，她這么說：

本科畢業(yè)論文進行到實驗階段，我感到了自己與科研有了實質(zhì)性的連接。研究鋁合金晶間腐蝕時，深夜的實驗室里只有我與磨拋機為伴。盡管手磨出了傷口，樣品仍然時常飛脫。本科導(dǎo)師徐磊老師親自示范，手把手教我掌握技巧，原本需要耗費整晚的工作，十多分鐘便能完成。那一刻，我第一次真切地體會到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的樂趣，也由此堅定了讀研的決心。

研一入學(xué)時，朱曉東和吳小強兩位導(dǎo)師為我規(guī)劃了鑭系鈣鈦礦氧化物的研究方向，但實驗中催化性能極不理想。我探索新體系，又因過電位、阻抗譜等關(guān)鍵參數(shù)之間難以形成規(guī)律性關(guān)聯(lián)而陷入困境。研一的時光，就這樣在試錯中悄然流逝。那一年，同門陸續(xù)有成果產(chǎn)出，說我不焦慮是假的，但我始終銘記導(dǎo)師的教誨：科研的本質(zhì)是探索未知，數(shù)據(jù)真實是底線。在反復(fù)驗證后，我重新梳理前期工作，終于克服磨難，在研二上學(xué)期發(fā)表了第一篇一作SCI論文。

在成大求學(xué)期間，學(xué)校提供的豐富資源支撐我的成長。實驗室有“傳幫帶”的傳統(tǒng)，師兄師姐不厭其煩地指導(dǎo)每一個細節(jié)。大運村的建成提升了校園環(huán)境，電化學(xué)工作站、管式爐等設(shè)備得到更新，大大提高了實驗效率。各類學(xué)術(shù)講座密集開講，學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍更加濃厚，這種氛圍潛移默化地影響我們更加積極追求更高水平的成果。

陳書儀，食品與生物工程學(xué)院2023級生物技術(shù)與工程專業(yè)研究生

導(dǎo)師：李強

主要研究方向為農(nóng)業(yè)微生物資源的開發(fā)與應(yīng)用。在校期間，以第一作者身份發(fā)表SCI期刊論文4篇，多篇二作SCI論文，參與受理國家專利2項。

關(guān)于科研，她這么說：

本科實驗課上，植物組培里蓬勃的生命和平板劃線分離出的微小菌落讓我深深著迷于微觀世界的力量。

碩士階段，科研中實現(xiàn)從無到有的創(chuàng)造是我前行的動力。從一個科學(xué)問題出發(fā)，設(shè)計實驗、反復(fù)驗證，最終找到答案，甚至為現(xiàn)實問題提供解決方案，這種探索未知的過程，讓我感到無比充實。但科研從不是坦途，研一剛進實驗室時，我曾遭遇連續(xù)數(shù)月數(shù)據(jù)不理想、課題面臨更改的困境，導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)、師兄師姐的并肩堅持，讓我明白科研本就是一場長跑，跌倒了再爬起本就是常態(tài)，這份溫暖與對科學(xué)的熱愛，支撐我一路攻堅克難。

做研究不僅需要扎實的動手能力，更需要持續(xù)學(xué)習(xí)的韌勁、跨學(xué)科融合的思維?？蒲新飞?，我遇到的最大難題是如何從海量數(shù)據(jù)中提煉出有價值的科學(xué)結(jié)論。為了攻克它，我主動學(xué)習(xí)，拓展知識邊界，虛心向課題組的師兄師姐請教，逐步掌握高通量數(shù)據(jù)的分析方法，再和導(dǎo)師反復(fù)研討，不斷細化分析維度，最終從復(fù)雜的群落數(shù)據(jù)中挖掘了關(guān)鍵線索，撥開云霧見月明。

學(xué)弟學(xué)妹們，不必太執(zhí)著于一時的成敗，不妨把每一次失敗都當作通往答案的必經(jīng)之路，希望你們都能找到自己熱愛的方向，腳踏實地靜待花開。

陶紅利，美術(shù)與設(shè)計學(xué)院2023級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)1班研究生

導(dǎo)師：董泓

主要研究方向是文化與科技融合背景下的產(chǎn)品設(shè)計，發(fā)表4篇學(xué)術(shù)論文，獲得授權(quán)發(fā)明專利1項、實用新型專利2項，兩年內(nèi)累計獲得國家級、省級學(xué)科競賽獎項20余項。

關(guān)于科研，她這么說：

“如何讓傳統(tǒng)工藝‘活’在智能時代?”在成大讀研三年，我反復(fù)思考著這個問題。

研一時，我以團隊核心成員的角色參與導(dǎo)師的四川泡菜制作器具研究項目。過程中，我認真梳理傳統(tǒng)泡菜壇的器型特征，理解泡菜發(fā)酵的核心原理，主動學(xué)習(xí)溫濕度調(diào)控、傳感器應(yīng)用等相關(guān)技術(shù)知識，同時綜合考量產(chǎn)品的可實現(xiàn)性。為此，我跨專業(yè)向機械工程及食品工程等相關(guān)專業(yè)的同學(xué)、專家請教，歷時一年多對設(shè)計方案進行反復(fù)優(yōu)化。最終的設(shè)計成果獲得2項外觀設(shè)計專利，并在多項學(xué)科競賽中獲獎。這次經(jīng)歷使我明白：設(shè)計不僅是形式表達，更是多領(lǐng)域知識整合與系統(tǒng)思考的過程。

在成大，我始終站在“巨人”的肩膀上，依靠學(xué)校老師的栽培和平臺提供的資源向上生長。在我因進度滯后而焦慮時，導(dǎo)師董泓會提醒我：“要學(xué)會適當放松，調(diào)整好節(jié)奏?！睂W(xué)院老師們會組織我們?nèi)ジ鞯亻_展田野調(diào)研與工藝實踐，在崇州道明、成都劉氏竹編工藝有限公司等地學(xué)習(xí)竹編文化與基礎(chǔ)編織技藝，這幫助我夯實基礎(chǔ)，拓寬眼界。

此外，依托學(xué)校的傳統(tǒng)工藝研究院，我接觸到了真實的研究對象和工藝環(huán)境，從最初停留在傳統(tǒng)工藝的表層技藝探究，到如今重點關(guān)注其文化內(nèi)涵與設(shè)計轉(zhuǎn)化，這一過程使我更加堅定了研究方向。

作為成長于智能時代的“Z世代”，做科研要敢于跨界，同時持續(xù)學(xué)習(xí)，多積累其他學(xué)科知識，關(guān)注行業(yè)前沿，在實踐中提升綜合能力。

陳鳳，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2023級護理專業(yè)研究生

導(dǎo)師：彭容

主要研究方向為臨床營養(yǎng)，在校期間以第一作者身份發(fā)表了3篇SCI論文，其中包括1篇SCI二區(qū)論文，2篇SCI三區(qū)論文，申請受理了1項發(fā)明專利，參與完成了省級、廳局級、院級科研項目各1項。

關(guān)于科研，她這么說：

讀研之后，我才明白，科研不僅要有數(shù)據(jù)，還得和統(tǒng)計學(xué)“死磕”，在挑戰(zhàn)中探索，在試錯中成長。

我發(fā)表的第一篇SCI論文，從數(shù)據(jù)收集到初稿完成花了近8個月。第一次投稿，3天就被拒；第二次投稿，審稿人提出十幾條修改意見，我反復(fù)修改了6版依然被拒。轉(zhuǎn)機發(fā)生在一個深夜，凌晨2點，當我還在為修改論文苦惱時，彭老師發(fā)來消息說：“還在改？我這邊剛看完你的數(shù)據(jù)，有一個角度可以再試試?！钡诙煲辉?，彭老師帶著我重新梳理研究設(shè)計，指著其中一組數(shù)據(jù)說：“你看，這個分層的結(jié)果其實很有說服力，之前我們表述得不夠清晰?！蹦且恢埽覀儙缀趺刻於加懻摰缴钜?。到第4次投稿，論文終于被接收。收到郵件那天，我剛好在實驗室整理下一項課題的資料，愣了好幾秒才反應(yīng)過來，那一刻我覺得所有熬的夜，都沒有白費。

關(guān)于科研，我想向?qū)W弟學(xué)妹們提三點建議：科學(xué)地管理時間，學(xué)會任務(wù)多線并行；充分地做足功課，先系統(tǒng)檢索文獻，摸清研究現(xiàn)狀再動手；穩(wěn)定心態(tài)，“科研本來就是試錯的過程，被拒不是否定，是幫你把路修得更平?！?/p>

儀馨，商學(xué)院2023級會計專業(yè)碩士研究生

導(dǎo)師：劉雨薇

主要研究方向是數(shù)實融合與公司治理，以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，持有計算機軟件著作權(quán)2項，參研國家社科基金、四川省教育廳、四川省財政廳會計科研等8個項目，獲全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽國際貿(mào)易競賽國家一等獎等國家級、省級學(xué)科競賽獎項8項。

關(guān)于科研，她這么說：

“當你決定要出發(fā)的時候，最困難的部分就已經(jīng)完成了?！边@是我常對學(xué)弟學(xué)妹們說的一句話，也是支撐我不斷學(xué)習(xí)求索的信念。

我的科研故事，始于大二暑假的一篇論文。那時，老師用通俗易懂的方式把高級會計學(xué)講得生動有趣，還鼓勵我們動筆寫作。在老師的帶領(lǐng)下，我完成了人生第一篇論文，科研之路就這樣悄然開啟。

三年來，最大的成長是心態(tài)的轉(zhuǎn)變是從“追求完美的結(jié)果”變成了“享受探索的過程”?？蒲新飞献畲蟮睦щy，是長時間得不到正面反饋的煎熬。研二那年，關(guān)鍵數(shù)據(jù)反復(fù)驗證了近半年，換了無數(shù)種條件，結(jié)果始終不理想，這是我經(jīng)歷的“至暗時刻”。后來我決定在感到緊繃時給自己放幾天假，用輕松的心態(tài)開啟新一輪研究。我學(xué)會了與不確定性共處，成為一個“探險家”，在科研的未知森林中，即使迷路，在無數(shù)次失敗中堅持，也終會迎來成功的那一縷微光。

對于剛踏入科研大門的學(xué)弟學(xué)妹，我有三點建議：第一，不要盲目讀文獻，要試著以批判的眼光去看；第二，建立你的“科研社交圈”，多和做學(xué)術(shù)的同學(xué)聊天，跨學(xué)科靈感的啟發(fā)往往在意想不到的時刻；第三，允許自己“擺爛”十分鐘，勞逸結(jié)合才能讓大腦更清醒。

楊旭斌，機械工程學(xué)院材料工程專業(yè)2023級碩士研究生

導(dǎo)師：詹迎青、楊旭林、鐘菲

主要研究方向為高分子材料阻燃改性與功能化，發(fā)表SCI論文8篇，作為主要發(fā)明人，獲授權(quán)發(fā)明專利2項、實用新型專利1項，受理發(fā)明專利5項，參與四川省自然科學(xué)基金項目2項。

關(guān)于科研，他這么說：

我是一名跨專業(yè)投身材料工程領(lǐng)域的研究生，從機械到材料的專業(yè)跨越，讓我認識到自身理論基礎(chǔ)的薄弱，于是我告訴自己——絕不取巧，腳踏實地、加倍付出，才能在新的領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟。

回首整個科研歷程，最難忘的莫過于研一期間的那次“推倒重來”。那時，我在最初的課題中困頓了大半年，無數(shù)次深夜的等待，換來的卻是依然冰冷的性能數(shù)據(jù)。面對停滯不前的困局，導(dǎo)師在肯定我付出的同時也建議我及時止損。于是，在那個凜冬，我選擇從零開始：瘋狂檢索文獻、頻繁溝通碰撞、反復(fù)推演方案。為了守住實驗數(shù)據(jù)的跳動，我索性在工位旁打起地鋪，在實驗室的徹夜燈火中感受科研的脈搏。正是那段寒夜里的堅守與推倒重來的勇氣，重塑了我的科研心智，讓我在求索的道路上更添一份行穩(wěn)致遠的底氣。

對于渴望投入到科研的學(xué)弟學(xué)妹們，我想說：拒絕精神內(nèi)耗，先讓自己動起來，把基礎(chǔ)扎牢。當你感到迷茫無助，哪怕現(xiàn)階段所做的事情看不到任何收益，也千萬不要讓自己停在原地。詢問老師、閱讀文獻、跟進實驗……那些原本讓你覺得無解的問題，往往會在你推進的過程中自然而然地顯現(xiàn)出答案。

何志英，食品與生物工程學(xué)院2023級分析化學(xué)專業(yè)研究生

導(dǎo)師：楊蘇東

主要研究方向為油水分離材料，以第一作者身份在Separation and Purification Technology等期刊發(fā)表SCI論文2篇，參與申請發(fā)明專利4項，主持省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐項目1項，參與國家自然科學(xué)基金面上項目及橫向項目。

關(guān)于科研，她這么說：

導(dǎo)師楊蘇東研究員與陳琳研究員謙遜嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深深影響了我。在這個融合了材料、化學(xué)、環(huán)境等多學(xué)科的團隊里，從論文選題的迷茫，到實驗方案的設(shè)計，再到每一次瓶頸期的耐心點撥，導(dǎo)師事無巨細的關(guān)懷，循循善誘的指導(dǎo)，成為我科研長跑中最堅實的依靠。我們團隊主要圍繞光/電功能材料展開，包括油水分離、光催化、電催化等，這種多學(xué)科交叉的氛圍讓我能夠整合材料、化學(xué)、環(huán)境等不同領(lǐng)域的資源，不斷拓展思路。

我們研究的“仿生工程”靈感源自微風(fēng)中“出淤泥而不染”的荷葉——大自然賦予荷葉獨特的微納米結(jié)構(gòu)與低表面能物質(zhì)，使其擁有超疏水與自清潔的奇妙特性。我們致力于在高分子復(fù)合膜表面構(gòu)建仿生微結(jié)構(gòu)，并引入催化功能，使這張膜不僅能像荷葉一樣“被動抗污”，還能像一個微型清道夫般“主動清潔”。然而，如何讓材料同時實現(xiàn)高效分離、抗污染與自清潔的“三位一體”協(xié)同，這個“協(xié)同”恰恰也是我研究中最大的挑戰(zhàn)。

面對表面結(jié)構(gòu)、化學(xué)組成與催化活性之間錯綜復(fù)雜的變量博弈，我們反復(fù)調(diào)整合成條件、優(yōu)化膜結(jié)構(gòu)。正是在這種不斷試錯、推倒重來的極限拉扯中，最終打破了性能互斥的技術(shù)瓶頸，找到理想的解決方案。

保持積極心態(tài)與良好作息，是比天賦更重要的科研燃料?？蒲惺且粋€不斷試錯的過程，只有保持耐心和恒心，才能等來“破繭成蝶”的那一刻。

盧富豪，電子信息與電氣工程學(xué)院2023級控制工程專業(yè)研究生

導(dǎo)師：曾超

主要研究方向是現(xiàn)代電子對抗中的多體制信標模擬器中的數(shù)字預(yù)失真算法，主持省部級、校級項目各1項，參與市局級項目2項，發(fā)表SCI論文1篇、專業(yè)期刊論文1篇，授權(quán)發(fā)明專利1項，授權(quán)實用新型專利1項，授權(quán)軟件著作權(quán)15項，斬獲“華為杯”研究生數(shù)學(xué)建模競賽國家三等獎等國家級獎項2項，挑戰(zhàn)杯、集成電路創(chuàng)業(yè)大賽等省部級獎項6項。

關(guān)于科研，他這么說：

我的科研之路始于對無人機領(lǐng)域的熱愛，我渴望解決無人機信號失真的問題，讓無人機變得更加智能、高效。在剛成為研究生時，我作為觀眾參觀了學(xué)校年度“十佳學(xué)術(shù)之星”的成果展覽，聽著學(xué)長學(xué)姐們展示豐富的科研成果，我就暗暗下定決心，要像他們一樣用實際行動服務(wù)社會，為國家的科技力量貢獻一份力。

在最開始接觸科研時，我時常犯“拖延癥”。研究任務(wù)一多、壓力一大，就會想著逃避，拖到最后才把任務(wù)草草完成，結(jié)果不僅效果平平，還消磨自己的研究熱情。導(dǎo)師曾超老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，他認真教導(dǎo)我：“科研沒有捷徑，必須始終以嚴謹?shù)膽B(tài)度認真對待?！庇谑俏议_始用本子把每天的“To Do List”一條條寫下來，明確每個任務(wù)的完成時間，給自己設(shè)定清晰的節(jié)點。通過提前規(guī)劃、按時打卡和及時復(fù)盤，我不僅高效完成了多項科學(xué)實驗、論文寫作和競賽備戰(zhàn)，還逐漸養(yǎng)成自律踏實的習(xí)慣，以更沉穩(wěn)、專注的狀態(tài)投入科研中。

對我來說，科研是一個痛并快樂的過程，實驗失敗、數(shù)據(jù)不對、思路卡住是常態(tài)，這些讓我焦慮、迷茫，甚至懷疑自己，但是當與導(dǎo)師和同門一起迎難而上，突破難題，得到關(guān)鍵結(jié)果時，那種幸福感和成就感又是任何事情都替代不了的。

我想對每一位在科研路上奮力奔跑的同路人說：“不必畏懼眼前的難題，不必焦慮暫時的停滯，只要能把每一件小事做到極致，把每一次挫折當作墊腳石，時光終會給你最公正的回饋?！?/p>

楊賀，影視與動畫學(xué)院戲劇與影視專業(yè)2023級研究生

導(dǎo)師：陳礦

主要研究方向為中華文化對外傳播影視美學(xué)，主持廳級、市級科研課題各1項，參研多項省部級科研課題。

關(guān)于科研，他這樣說：

從研一開始，我在陳礦老師的指導(dǎo)下，接觸了中華文化對外傳播的影視與美學(xué)。在學(xué)術(shù)探討中，我了解到了許多非遺文化與革命軍人的故事，這讓我下定決心深入研究。

學(xué)術(shù)研究的過程少不了困難和瓶頸，如何通過影像把中國文化生動形象地傳遞給不同文化背景的人是我面臨的一大難題。為此，我時常與越南、老撾的留學(xué)生交流，在了解文化與習(xí)俗差異的過程中，尋找文化共通點，逐漸找到了破題的思路。

在這個過程中，陳礦老師始終用他扎實深厚的專業(yè)知識悉心教導(dǎo)我：“研究不能一味追求宏大，要把論文寫在大地上，將研究做細、做實、做出成效?！背纱蟠罱藘?yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)研究平臺，讓我得以近距離接觸行業(yè)前沿，對話領(lǐng)域先鋒，不斷拓展學(xué)術(shù)視野。

“流水不爭先，爭的是滔滔不絕?！蔽疑钪约翰⒎翘熨x異稟，正是靠著堅持下苦功夫，腳踏實地一步一個腳印地走，才有了今天的點滴成果。我也想將這句話送給同樣熱愛科研的學(xué)弟學(xué)妹們，希望你們永遠對科研保持一顆敬畏之心，在實踐中意識到自己的不足，在求知的道路上不斷精進、久久為功。

夏雅涵，美術(shù)與設(shè)計學(xué)院2024級美術(shù)教育專業(yè)研究生

導(dǎo)師：代鈺洪

主要研究方向為“非遺×數(shù)智×美育”融合領(lǐng)域，在校期間，參與3項省部級課題，在全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等競賽中累計獲獎42項，其中國家級13項、省級23項。

關(guān)于科研，她這樣說：

本科時我更偏愛設(shè)計，享受那種“把想法變成現(xiàn)實”的創(chuàng)造過程，真正讓我轉(zhuǎn)向美術(shù)教育的，是一次對自己的追問：我究竟希望用這些能力做什么？僅僅是完成作品，還是影響更多人？對這個問題的思考讓我把目光投向了教育。

讀研后，我的導(dǎo)師代鈺洪教授在辦公室和我談了一次話，沒有著急布置任務(wù)，而是先問我的方向和目標。了解我的興趣后，他引導(dǎo)我去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、興趣，思考自己長期發(fā)展的可能性。這種因材施教的指導(dǎo)，讓我少走了很多彎路。起初我習(xí)慣從畫面效果出發(fā)，導(dǎo)師看后提醒我：“非遺項目最忌諱的，是‘看起來對，但實際上錯了’?！边@句話讓我開始重新審視每一個細節(jié)。在處理織造流程時，我曾按自己理解完成畫面，后來核查發(fā)現(xiàn)一個關(guān)鍵工具的結(jié)構(gòu)是錯誤的。那一刻我才真正意識到，“準確”本身就是一種專業(yè)能力。這段經(jīng)歷讓我逐漸建立起嚴謹?shù)膭?chuàng)作習(xí)慣，也讓我重新理解設(shè)計的意義。面對非遺，我們不僅是在做視覺表達，更是在用當代方式去傳遞和還原文化。

這種嚴謹?shù)膭?chuàng)作態(tài)度，也延續(xù)到了我參與的團隊項目中。讓我印象最深的是，為了完成一個動畫項目，在緊湊的時間里，我和同門為了一個鏡頭的流暢度反復(fù)調(diào)整，常常熬夜推進到凌晨一兩點。導(dǎo)出最后一版作品的深夜，大家終于松了一口氣，一起吃了一頓串串以作“獎勵”。那頓飯的味道已經(jīng)在頭腦中模糊了，但那種團隊齊心協(xié)力完成一件事的滿足感，我一直記得。

回顧這幾年的成長，我最大的變化是心態(tài)更穩(wěn)了。對于想投身科研的學(xué)弟學(xué)妹，我最大的建議就是：先去做，很多細節(jié)是在行動中慢慢完善的。保持對世界的好奇心，專注自己，多看、多聽、多體驗，靈感往往來自那些看似無關(guān)的“輸入”。

來源：黨委宣傳部（新聞中心）

編輯：蘇琳

文：月雅婷 牟涵祺 何晨雪

采訪：月雅婷 牟涵祺 顧樂淇 安曉彤 楊逸坤 塞爾威娜孜 查舒瑾 何晨雪 彭淮本 劉鈴 徐藝