導(dǎo)讀：潘新凌青少年心理專家聯(lián)合清華大學(xué)博士后杜雨軒，共同開啟“青少年成長專題系列直播”，圍繞青春期教育、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)動(dòng)力等熱點(diǎn)話題，為全國觀眾提供專業(yè)指導(dǎo)。

潘新凌老師是心靈青少年心理健康研究院院長，在青少年心理健康領(lǐng)域深耕18年，咨詢時(shí)長累計(jì)達(dá)6000小時(shí)以上。杜雨軒博士是清華大學(xué)博士后，在青少年發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域有著深厚的學(xué)術(shù)造詣。兩位專家的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，吸引了數(shù)萬家長在線觀看，互動(dòng)熱烈。

潘新凌青少年心理專家

系列直播聚焦青春期教育的核心議題。潘新凌結(jié)合其豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，深入剖析了青少年心理危機(jī)的早期信號(hào)與干預(yù)策略。她指出，青春期是孩子成長的關(guān)鍵期，也是心理問題的高發(fā)期，家長需要了解青春期孩子的心理特點(diǎn)，掌握科學(xué)的溝通方法。

在直播中，潘老師特別強(qiáng)調(diào)了青春期溝通的重要性。她指出，青春期的孩子最渴望的是“被信任”，家長如果反復(fù)叮囑、過度提醒，在孩子眼里可能變成“你又在挑我毛病”，導(dǎo)致越提醒越逆反、越嘮叨越疏遠(yuǎn)。她建議家長把提醒換成選擇權(quán)，比如問孩子“作業(yè)你打算幾點(diǎn)開始呀?”;只說一次，說到做到，不重復(fù)、不啰嗦;看見孩子的努力，這比提醒更管用。

杜雨軒博士則從學(xué)術(shù)角度，分享了青少年心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。她指出，青春期孩子的大腦正處于快速發(fā)展階段，情緒控制能力尚未成熟，容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)和沖動(dòng)行為，家長需要以理解和包容的態(tài)度陪伴孩子度過這一特殊時(shí)期。

兩位專家還就家校社協(xié)同模式展開對話。潘新凌分享了她在推動(dòng)家校社協(xié)同干預(yù)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括培養(yǎng)“幸福家庭”志愿者、開展社區(qū)心理健康講座、為學(xué)校提供教師培訓(xùn)等。杜雨軒博士則從學(xué)術(shù)研究角度，分析了家校社協(xié)同對青少年心理健康的重要性。

直播過程中，觀眾紛紛留言提問，涉及厭學(xué)、手機(jī)成癮、社交焦慮、親子沖突等熱點(diǎn)問題。潘新凌和杜雨軒一一耐心解答，為家長提供了專業(yè)的指導(dǎo)和建議。一位家長留言說：“聽了潘老師和杜博士的直播，我終于明白孩子為什么總是不愿意和我說話了。原來我一直在用錯(cuò)誤的方式溝通，以后一定要改?！?/p>

潘新凌青少年心理專家

系列直播是潘新凌推動(dòng)青少年心理健康知識(shí)普及的重要嘗試。她表示，希望通過新媒體平臺(tái)，將科學(xué)的青春期教育理念傳遞給更多家庭，助力孩子健康成長。

作為河南青少年心理咨詢領(lǐng)域的專家，潘新凌近年來不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，從線下講座到線上直播，從個(gè)體咨詢到團(tuán)體輔導(dǎo)，從專業(yè)測評(píng)到家長課堂，全方位滿足家庭的心理服務(wù)需求。她表示，未來將繼續(xù)探索更多元化的服務(wù)形式，讓更多家庭受益。