4月13日，云南曲靖的李女士稱，3月30日下午，她的丈夫接到孩子班主任老師的電話，稱孩子在學(xué)校被其他同學(xué)毆打，需要家長(zhǎng)到學(xué)校調(diào)解，到學(xué)校后，丈夫得知了孩子被其他學(xué)生欺凌的經(jīng)過，在學(xué)校調(diào)解室因情緒激動(dòng)當(dāng)場(chǎng)猝死，目前丈夫還未安葬。

家屬：涉事學(xué)校有AED但沒人會(huì)用

李女士告訴記者，她兒子今年15歲，在曲靖市馬龍區(qū)通泉中學(xué)念九年級(jí)。3月30日下午5時(shí)許，她和丈夫進(jìn)入通泉中學(xué)，“進(jìn)校后我們得知兒子從這個(gè)學(xué)期一開始就被其他同學(xué)索要零食，之后被索要錢財(cái)，3月30日下午被同學(xué)毆打。他爸爸情緒很激動(dòng)，調(diào)解沒幾分鐘他人就沒有了�！崩钆糠Q，丈夫出事后，學(xué)校的工作人員提供了AED，但在場(chǎng)的人沒有人會(huì)使用。事發(fā)至今，李女士認(rèn)為此事沒有得到妥善解決，其丈夫的遺體也還沒有安葬。

李女士還稱，丈夫此前被診斷為高血壓，長(zhǎng)期服用藥物，平日里血壓控制得比較好，情緒平穩(wěn)。

當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)：已成立專班

馬龍區(qū)教育體育局工作人員告訴記者，事情正在處理，該局已經(jīng)成立專班處理此事，關(guān)于家長(zhǎng)反映的學(xué)生在校被欺凌以及家長(zhǎng)在校調(diào)解時(shí)猝死的情況，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)已介入調(diào)查。

▲李女士丈夫的死亡醫(yī)學(xué)證明（受訪者供圖）

遇到這種情況 要抓住“黃金4分鐘”

醫(yī)學(xué)專家提醒，心源性猝死是最常見的猝死類型之一，發(fā)病突然、搶救窗口期極短，被稱為心血管疾病中的“隱形殺手”。據(jù)山東第一醫(yī)科大學(xué)附屬省立醫(yī)院心臟大血管外科主任王安彪介紹，在所有猝死病例中，七到八成與心臟疾病有關(guān)。如果心臟無法有效泵血，大腦很快會(huì)因缺氧而失去意識(shí)。醫(yī)學(xué)上通常將癥狀出現(xiàn)在1小時(shí)內(nèi)發(fā)生的、由心臟原因?qū)е碌淖匀凰劳�，定義為心源性猝死。

心肺復(fù)蘇術(shù)

心肺復(fù)蘇術(shù)是搶救心臟驟�；颊叩闹饕侄危缬鏊送蝗坏沟�，判斷無呼吸、無意識(shí)后，應(yīng)立即實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)，抓住“黃金4分鐘”，搶救越及時(shí)，成功率越高。

AED

AED（自動(dòng)體外除顫儀）配合心肺復(fù)蘇術(shù)共同使用，可成倍提高心臟驟停的搶救成功率。

AED如何使用？

• 開：打開AED的電源開關(guān)，儀器會(huì)發(fā)出語音指導(dǎo)后面操作。

• 貼：將電極片貼在患者胸部，一個(gè)放在右上胸壁（鎖骨下方），一個(gè)放在左乳頭外側(cè)。

• 插：將電極片插頭插入AED主機(jī)插孔，開始分析心律，需5秒至15秒。

• 電：如果機(jī)器建議除顫，確保無人接觸患者，按下電極鍵。一次除顫后，應(yīng)立即繼續(xù)心肺復(fù)蘇，反復(fù)至急救人員到來。若分析不用除顫，則繼續(xù)心肺復(fù)蘇。

注意事項(xiàng)：

不同AED的使用方法可能稍有不同，施救者可按照語音提示及圖示操作。

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