在這個五彩繽紛的時節(jié)，北京一零一中礦大分?！翱萍加⒉排囵B(yǎng)項目”2026級北京青少年科技后備人才早期培養(yǎng)計劃學(xué)員和北京一零一中的同學(xué)一起走進(jìn)中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所，開啟本學(xué)期第一次“科技英才金鵬探索之旅”。

探秘“地”“火”文明，解鎖自然奧秘

本次活動中，同學(xué)們走進(jìn)中國科學(xué)院水循環(huán)重點實驗室，參觀了實驗室水土過程實驗大廳，聆聽了中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所科學(xué)家的報告，親歷火星土壤實驗，探索火星土壤的奇妙世界，感受來自紅色星球的獨(dú)特魅力。

深耕水土探索，搭建“地”“火”聯(lián)結(jié)

活動伊始，同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下，步入實驗大廳，規(guī)模宏大的實驗室場景令人震撼。

1、立足地球：解碼水土共生之道

朱樂奎老師圍繞“水土工程與地理探索”，講解了黃河不同河段的地貌差異與演變，強(qiáng)調(diào)了源頭研究的重要性；闡釋了水流二次流對水沙關(guān)系的影響，體現(xiàn)了學(xué)科交叉特色。他還介紹了五常大米的生長優(yōu)勢、黑土資源面臨的威脅及沙漠植物的適應(yīng)性，引發(fā)同學(xué)們對地球上“水”與“土”的深刻思考。

2、踐行理念：重悟“綠水青山”真諦

在陸地水循環(huán)及地表過程重點實驗室里，朱樂奎老師帶領(lǐng)同學(xué)們通過探索“水與土”，重新解讀“綠水青山就是金山銀山”——從地球的水循環(huán)到遼闊的東北黑土地，了解如何對已經(jīng)沙化的黑土區(qū)進(jìn)行保護(hù)；通過學(xué)習(xí)河流系統(tǒng)，了解河流系統(tǒng)的驅(qū)動力是如何帶動泥沙堆積以及河床侵蝕的；又通過水流的動力，明白了我國的水電站都建在哪里，有什么優(yōu)勢。

老師的講解，極大地激發(fā)了同學(xué)們對水土工程的興趣。除了了解河流給我們帶來的益處，同學(xué)們也認(rèn)識到河流也會給我們帶來災(zāi)害。當(dāng)看到泥石流從山谷中奔涌而來，沖刷掉山間的民居時，同學(xué)們也意識到了大自然的恐怖力量?！皬墓胖两裎覀円恢痹谥卫砗恿鳎屛颐靼琢巳伺c自然應(yīng)該和諧共生。”袁璟潔同學(xué)說。

3、遙望火星：探尋異域水土密碼

圍繞“水土工程與地理探索”的核心議題，朱老師引導(dǎo)同學(xué)們思考地球與火星的水土特征，借助水土大廳，讓同學(xué)們近距離觀察各類地理模擬裝置?；鹦亲矒艨幽M裝置真實展現(xiàn)了科研日常，引發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣。

在遙遠(yuǎn)的火星，水與土的相互作用是維持生命存在的關(guān)鍵因素。水循環(huán)實驗室模擬了火星上可能存在的水循環(huán)過程，為未來火星基地的水資源合理利用提供了理論依據(jù)；模擬撞擊坑三角洲則展示了火星獨(dú)特地貌的形成機(jī)制，以及如何利用這些地貌特征尋找潛在的生命痕跡和資源。

模擬火星土壤，踐行科研精神

模擬火星土壤是以地球土壤材料為基礎(chǔ)，復(fù)現(xiàn)真實火星土壤的礦物成分、化學(xué)組成、顆粒粒徑、密度等特性的實驗用材料。老師把選擇權(quán)交給同學(xué)們，將主要的動手實踐過程完全交給同學(xué)們，同學(xué)們通過小組討論，商討出研究過程和研究方案，自主探索出一套合適的火星土壤配置方案。

同學(xué)們通過測定土壤的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，選取陶土、壤土、黏土、沙土等地球土壤材料，通過研磨、初篩、稱重，按照近似火星土壤的組分配比進(jìn)行混合，再將混合后的土壤與火星土壤進(jìn)行對比，找出兩者的相似之處與不同之處，并在一次次實驗中不斷改進(jìn)。

從土壤性狀的測定到混合比例的設(shè)計，實驗單位不斷精確、再精確，同學(xué)們深刻體會到，真正的科學(xué)探究必須立足扎實的實驗數(shù)據(jù)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠妒剑@也正是此次“金鵬之旅”所要傳遞的核心理念——探尋科學(xué)原理、深究科學(xué)本質(zhì)、運(yùn)用科學(xué)方法解決問題。

初探“水保”實驗，解鎖科研創(chuàng)新成果

通過簡單的小型泥石流啟動實驗，以黃土高原滑坡和泥石流發(fā)生為背景，同學(xué)們了解到坡度、植被類型、雨強(qiáng)與土質(zhì)對泥石流啟動的影響；通過觀察不同植被對水土保持的影響，同學(xué)們了解到水土保持的基本原理。在實驗操作過程中，同學(xué)們學(xué)會了質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題，并在調(diào)查研究、分析研討后解決問題。

靜心悟理 篤行致遠(yuǎn)

“活動嗨爆了”“大開眼界”“確實學(xué)到很多”“空天技術(shù)原來這么有趣，真心希望能再參加一次”……同學(xué)們紛紛拿起手中的筆，寫下心中的感悟。

科學(xué)世界

今天我與同學(xué)們一起踏上了一場探索水與土、連接“地”“火”文明的奇妙之旅，在模擬制作火星土壤礦物質(zhì)構(gòu)成的同時，我也考慮到添加必要的營養(yǎng)物質(zhì)和微生物，以改善土壤肥力和活性，空天科技帶來的沉浸感與新奇感令人驚嘆。

——高一年級 曲美熹

今天我去中科院地理所參加科普活動，可太有趣啦！科學(xué)家叔叔講解的水和土的知識，讓我知道了地球土壤和河流藏著好多秘密。最后動手配出模擬火星土的時候，我心里可激動了，想著以后一定要好好學(xué)習(xí)，說不定真能參與到火星探索中去呢！

——初一年級 劉銘軒

我走進(jìn)中科院水循環(huán)重點實驗室，聆聽了中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所科學(xué)家?guī)淼目破請蟾?，在水與土的奧秘中，串聯(lián)起地球與火星的文明脈絡(luò)。報告結(jié)束后，我在老師的指導(dǎo)下親手配制模擬火星土壤，深入了解了火壤的特性與形成原理，指尖觸碰那份來自紅色星球的獨(dú)特質(zhì)感，真切感受到了火星的神秘魅力。此次活動讓我近距離接觸前沿科研成果，在動手實踐中體會到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與樂趣，也點燃了我對太空探索的向往。活動安排細(xì)致周到，現(xiàn)場氛圍濃厚充實，我收獲滿滿。感謝這場意義非凡的科學(xué)之旅，它在我心中種下了探索宇宙的種子，讓我更加期待未來能繼續(xù)向著星辰大海勇敢追尋。

——初一年級 繆泠然

從黃河源頭到東北黑土，“水·土”構(gòu)成了地理環(huán)境的基本要素，也是人類社會活動對地球環(huán)境影響最大的兩個方面。今天的“走進(jìn)科學(xué)院，探究火星土壤本源”科學(xué)實踐活動，讓我更深刻地了解了火星土壤的基本成分，以及地球土壤、河流的變化過程。

——初一年級 劉昱

今天我走進(jìn)了熟悉又陌生的中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所，在崔老師的帶領(lǐng)下，聆聽了朱樂奎老師的講座，了解了黑土地保護(hù)和火星土壤的相關(guān)知識，還動手做了土壤實驗。我曾去黑龍江見過黑土地、吃過五常大米，今天才知道“稻花香二號”五常大米是由黑土地孕育而成的。黑土地正因人類活動變薄、變瘦、變硬，這都需要科技工作者通過大量的研究去解決。每一碗香噴噴的米飯背后，凝結(jié)著科技人員的心血，我們要關(guān)注黑土地、了解黑土地，端牢飯碗，讓我們的飯碗里永遠(yuǎn)裝滿中國糧。

——初一年級 鞏謙益

一場令人興奮的探秘之旅，又一次與科技的零距離接觸，“科技英才金鵬之旅”成為同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空。本次參觀活動，不僅讓同學(xué)們近距離接觸了空天技術(shù)，還激發(fā)了他們對科技創(chuàng)新的探索欲。相信這次活動，將會在師生們的心中種下一顆科技的種子，未來他們或許會成為推動科技進(jìn)步的新生力量。