2026年4月9日，蘇州工業(yè)園區(qū)初中數(shù)學人工智能賦能學科教學攻堅組第一次活動研訓活動在蘇州工業(yè)園區(qū)星洋學校舉行。

AI重塑梯形認知：讓幾何思維“看得見”

來自景城學校的徐夢老師與星洋學校八（10）班的學生們在科創(chuàng)空間共同呈現(xiàn)了一節(jié)別開生面的研討課《8.4 梯形》。

本課以生成式人工智能為核心技術支撐，將智能體、動態(tài)變換、個性推送融入教學各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)概念學習生動化、性質(zhì)探究可視化、難點突破個性化、練習反饋精準化。AI技術貫穿始終，真正實現(xiàn)了課堂重心從“教師如何教”向“學生如何學”的優(yōu)雅轉(zhuǎn)身。

從工具應用到生態(tài)構建：解鎖AI教學新技能

研討課后，活動進入了深度教研環(huán)節(jié)。蘇州高新區(qū)景山學校的胡國華主任為與會教師帶來了一場題為《人工智能在教學中的應用場景與技術解析》的專題講座。胡老師作為教育技術領域的資深專家，并未停留在理論層面的空談，而是帶來了滿滿的“實戰(zhàn)干貨”。

· 讓靜態(tài)畫面“活”起來：他展示了利用AI生圖實用技巧，如何將教材中的靜態(tài)插圖瞬間轉(zhuǎn)化為風格各異、清晰度高的教學素材；

· 讓教學情境“動”起來：通過演示 Seedance 2.0 工具，胡老師現(xiàn)場生成了一段與數(shù)學知識相關的動態(tài)情境視頻，讓在座教師驚嘆于技術創(chuàng)設沉浸式情境的便捷性；

· 讓應用開發(fā)“零門檻”：針對多數(shù)文科背景或非計算機專業(yè)教師的畏難情緒，胡老師重點介紹了“無代碼做應用——百度秒噠”及AI開發(fā)輕量級網(wǎng)頁版互動教學工具的方法。他指出，教師無需編寫復雜代碼，只需通過自然語言描述需求，即可快速搭建一個專屬的課堂互動網(wǎng)頁或小工具，極大降低了技術賦能的門檻。

整場講座既有高屋建瓴的技術解析，又有即學即用的實操妙招，為攻堅組成員打開了智慧教學的新視界。

易加AI賦能評價：讓課堂數(shù)據(jù)“開口說話”

隨后，錢宇涵老師介紹了易加AI課堂評價工具。該工具依托人工智能算法，可對課堂教學中的師生互動、學生應答、任務完成度等關鍵指標進行伴隨式采集與智能分析，并自動生成可視化學情報告。

向新而行智教融合：讓技術扎根“日常沃土”

活動最后，攻堅組組長、兼職教研員、星洋學校教務主任周海東布置了攻堅組工作目標和具體任務。周主任在總結(jié)中指出，本次研訓不僅是技術的展示，更是教學理念的革新號角。全體初中數(shù)學AI賦能攻堅組成員要圍繞學習與實踐、示范與引領、思考與沉淀，主動出擊、攻堅克難！并期望參與培訓的活動成員將今日所學帶回一線課堂，讓AI賦能不僅停留在公開課的聚光燈下，更要扎根于日常教學的每一寸沃土，共同書寫園區(qū)智慧教育的新篇章。