運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ007

2026年4月13日整理

為深化小學(xué)課堂教學(xué)改革，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，阜南五小本周開展音樂、數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)通過課例展示、交流研討的形式，為教師搭建互學(xué)互鑒、共同成長的平臺。

一、精彩課例，盡顯風(fēng)采

活動(dòng)中，謝麗麗、邵倩兩位老師分別帶來高質(zhì)量展示課，立足教材、聚焦素養(yǎng)，呈現(xiàn)了各具特色的數(shù)學(xué)課堂。

1. 謝麗麗老師 —— 《體積與容積》

謝麗麗老師執(zhí)教北師大版五年級下冊《體積與容積》一課，緊扣“空間的大小”這一核心概念，以生活化情境為切入點(diǎn)，通過直觀演示、動(dòng)手操作、小組合作等多元方式，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較、實(shí)踐中理解體積與容積的定義，厘清二者的聯(lián)系與區(qū)別。

課堂上，謝老師以“橡皮泥捏形”“土豆紅薯比大小”等探究任務(wù)為抓手，讓學(xué)生在量杯實(shí)驗(yàn)中直觀感受物體所占空間的大小，將抽象的空間概念轉(zhuǎn)化為可操作、可感知的實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有效培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念與抽象思維。

學(xué)生以小組為單位，分工合作完成量杯實(shí)驗(yàn)，在動(dòng)手操作中驗(yàn)證猜想、總結(jié)規(guī)律，在實(shí)踐中深化對知識的理解，課堂氛圍活躍，探究氛圍濃厚。

2. 邵倩老師 —— 《包裝的學(xué)問》

邵倩老師執(zhí)教《包裝的學(xué)問》一課，以生活中常見的牛奶盒包裝為真實(shí)情境，圍繞“怎樣包裝最省紙”這一核心問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。

課堂上，邵老師先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長方體的“大面、中面、小面”，再通過“兩盒牛奶包裝”的探究任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試不同包裝方法，計(jì)算對應(yīng)包裝紙面積，在對比中發(fā)現(xiàn)“重疊最大面，表面積最小，最省包裝紙”的規(guī)律，滲透優(yōu)化思想與數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

學(xué)生在動(dòng)手操作、計(jì)算驗(yàn)證、交流分享中，感受數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提升解決實(shí)際問題的能力。

二、研討交流，凝聚智慧

課例展示后，全體數(shù)學(xué)教師圍繞兩節(jié)課展開深入研討。大家積極發(fā)言、坦誠交流，既肯定兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂把控與學(xué)生引導(dǎo)等亮點(diǎn)，也針對教學(xué)細(xì)節(jié)、問題設(shè)計(jì)、時(shí)間分配等提出建設(shè)性意見。研討氛圍濃厚，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享、思維碰撞，助力教師改進(jìn)教學(xué)、提升能力。

參會教師認(rèn)真記錄聽課心得，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐分享感悟，從課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)組織、核心素養(yǎng)落實(shí)等多個(gè)維度展開交流，在思維碰撞中凝聚教學(xué)智慧。

歌聲潤童心，旋律伴成長

為落實(shí)美育教育，豐富校園藝術(shù)氛圍，我校音樂展示課如期開展。課堂上，老師們以生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)美妙的音樂世界。

首先是崔晴老師帶來的二年級趣味音樂課《老爺爺趕鵝》，以活潑風(fēng)趣的羅馬尼亞兒歌為載體，緊扣新課標(biāo)美育理念，用情境創(chuàng)設(shè)、節(jié)奏游戲與輪唱體驗(yàn)點(diǎn)燃課堂。整堂課生動(dòng)活潑、互動(dòng)滿滿，既夯實(shí)音樂技能，又培養(yǎng)審美情趣，充分展現(xiàn)低段音樂課堂的童趣與活力，讓孩子們在歌聲中感受音樂之美。

馬文博老師執(zhí)教五年級音樂課《哦，十分鐘》，緊扣小學(xué)生校園生活體驗(yàn)，用親切自然的教學(xué)風(fēng)格營造輕松氛圍。課堂從聆聽感受入手，引導(dǎo)學(xué)生回憶課間歡樂瞬間，在情感共鳴中理解歌曲內(nèi)涵。教學(xué)中注重節(jié)奏練習(xí)、情緒處理與演唱技巧指導(dǎo)。整節(jié)課貼近童心、層層遞進(jìn)，既讓學(xué)生掌握歌唱方法，又在歡快旋律中釋放童真，展現(xiàn)了生動(dòng)高效的小學(xué)音樂課堂魅力。

展示課結(jié)束后，我校音樂教師圍繞課堂教學(xué)展開深入研討交流。授課老師先闡述教學(xué)設(shè)計(jì)思路與課堂反思，梳理教學(xué)亮點(diǎn)與待優(yōu)化環(huán)節(jié)。參與教師各抒己見，從課堂導(dǎo)入、環(huán)節(jié)銜接、互動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生參與度等方面進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評，既肯定了教學(xué)中的亮點(diǎn)與創(chuàng)新，也針對節(jié)奏把控、課堂引導(dǎo)等內(nèi)容提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議。大家在交流中碰撞思路、分享經(jīng)驗(yàn)，在研討中共同提升，真正實(shí)現(xiàn)以聽促教、以評促研，助力音樂課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、活動(dòng)總結(jié)，砥礪前行

此次教研活動(dòng)為教師提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，有效促進(jìn)了教師專業(yè)成長。未來，阜南五小將持續(xù)開展常態(tài)化、高質(zhì)量教研活動(dòng)，以研促教、以教促學(xué)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校學(xué)科教學(xué)工作再上新臺階。

初審 |盧　黎

復(fù)審 | 張后彬

終審 |張　薇

運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ008

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