新華社北京4月12日電 4月12日,《新華每日電訊》發(fā)表題為《“文章節(jié)義”古廬陵，墨香書聲潤吉州》的報(bào)道。

　　在吉安吉州，你可能會(huì)遇到一些特別的愛書之人：能為你指路去白鷺洲書院，也能告訴你哪個(gè)社區(qū)書店的燈光亮到最晚；聊得來文天祥的《正氣歌》，也熱衷于分享最近在讀的社科新書。

　　對“文章節(jié)義”的敬重，是廬陵人與生俱來的精神氣質(zhì)。這座古稱廬陵的“江南望郡”，千年來書院林立、文風(fēng)鼎盛。歐陽修的宏文、文天祥的氣節(jié)、楊萬里的詩篇，皆由此地文脈滋養(yǎng)。

　　閱讀與修身，始終是這片土地最顯著的標(biāo)識(shí)。如今，在廬陵文化核心區(qū)吉州，這種標(biāo)識(shí)從杏壇書院走出，化為滿城書香。

　　當(dāng)全民閱讀的觸角，延伸向街角的城市書房、社區(qū)的閱讀驛站，當(dāng)書香飄入千家萬戶，根植于千年廬陵文脈的現(xiàn)代閱讀生態(tài)，正在吉州悄然生長……

　　白鷺洲書院。李軍攝

千年文脈續(xù)新章

　　“亭臺(tái)樓閣藏古韻，墨香書聲潤吉州。”在吉州區(qū)的核心區(qū)域，北宋慶歷四年始建的廬陵縣學(xué)，雕花橫梁與青磚黛瓦歷經(jīng)千年風(fēng)雨洗禮，依舊透著幾分“庭院深深深幾許”的雅致與厚重。

　　廬陵縣學(xué)是古廬陵唯一的官辦書院，曾是吉州子弟讀書明理、修身立德的圣地，“學(xué)而優(yōu)則仕”的理想，“修身、齊家、治國、平天下”的追求，在這里代代相傳。

　　“這里的書，是活的歷史，也是我的精神歸宿?！卑頃r(shí)分，廬陵縣學(xué)書院，63歲的市民楊桂南放下手中的書。從1981年入伍至今，45年如一日，楊桂南從未間斷閱讀。

　　2024年2月6日廬陵縣學(xué)書院開放運(yùn)營，給楊桂南提供了一個(gè)閱讀的好去處。無論寒暑交替、晴雨變換，他都如約而至。

　　“哪排書架藏著絕版的地方史志，哪個(gè)角落的光線最適合品讀書籍，他比我們工作人員還要清楚?！睆]陵縣學(xué)書院運(yùn)營負(fù)責(zé)人曠淑芳說。清晨的陽光透過玻璃幕墻，灑在泛黃的古籍書頁上，楊桂南已端坐在閱讀區(qū)的位置，指尖輕輕摩挲著書頁。

　　“讀書不是一時(shí)的熱情，而是一輩子的修行。”楊桂南說，廬陵縣學(xué)書院不僅是存放書籍的場所，更是安放心靈的港灣。

　　這是廬陵人熱愛讀書、傳承文脈的一片剪影。

　　“廬陵縣學(xué)是廬陵文脈的‘根’，不能讓它只成為歷史的陳列品，我們要讓它變成群眾可進(jìn)入、可體驗(yàn)、可共鳴的‘活載體’?！奔輩^(qū)文化廣電旅游局黨組成員鐘鵬說。

　　為了讓千年書院重?zé)ㄉ鷻C(jī)，吉州區(qū)堅(jiān)持“保護(hù)第一、傳承優(yōu)先、活化利用、創(chuàng)新發(fā)展”的理念，對廬陵縣學(xué)進(jìn)行了精心修繕。施工人員嚴(yán)格遵循古建筑保護(hù)規(guī)范，最大限度保留了書院的原始風(fēng)貌，延續(xù)了千年古建的韻味。

　　同時(shí)，吉州區(qū)創(chuàng)新思路，引入江西新華發(fā)行集團(tuán)作為專業(yè)運(yùn)營主體，為書院注入現(xiàn)代閱讀功能，在保留原有建筑格局的基礎(chǔ)上，設(shè)置了圖書借閱區(qū)、研學(xué)體驗(yàn)區(qū)、文創(chuàng)展示區(qū)、廬陵講堂等功能區(qū)域。

　　“依托廬陵深厚的文化底蘊(yùn)，我們讓閱讀不再是小眾愛好，而是居民隨手可及的日常，不管是孩子、上班族還是老人，都能在這里找到閱讀的樂趣?！睍缡绶冀榻B，書院內(nèi)現(xiàn)有藏書3萬余冊，涵蓋廬陵文化、經(jīng)典名著、科普讀物、少兒繪本等多個(gè)品類，書院還定期舉辦廬陵文化講座、非遺體驗(yàn)等活動(dòng)，讓千年書院真正成為傳承文脈、滋養(yǎng)人心的精神家園。

　　開業(yè)兩年多來，廬陵縣學(xué)書院已累計(jì)吸引人流超50萬人次，舉辦各類閱讀活動(dòng)258場，獲評江西省“年度最美書店”“新時(shí)代文明實(shí)踐特色載體”等榮譽(yù)。

　　漫步廬陵縣學(xué)書院，千年古建與現(xiàn)代閱讀的融合隨處可感——白日里，書香伴清風(fēng)，雅韻滿庭院；夜幕下，燈影映書卷，墨香潤人心。

　　位于水巷·能仁巷歷史街區(qū)的相山書房，是吉州區(qū)圖書館分館，在喧囂的市井中，開辟出一片寧靜的書香天地。

　　步入書房，一股淡淡的木質(zhì)清香、書香與茶香交織在一起，瞬間驅(qū)散了市井喧囂。抬頭便見設(shè)計(jì)成熱氣球造型的天井，透明的穹頂將自然光引入，與室內(nèi)暖黃色的燈光交織，書房角落布置著綠蘿、蘭草等綠植，整個(gè)空間都透著治愈人心的溫柔。

　　相山書房運(yùn)營負(fù)責(zé)人簡麗華說，書架上的2000余冊藏書皆是精心挑選，分為成長療愈、人文社科、中外文學(xué)、兒童圖書等板塊。

　　“我們想讓非遺走進(jìn)閱讀場景，讓大家在讀書之余，也能感受廬陵本土文化的魅力。”簡麗華說，書房特意引入本地手藝人，設(shè)立非遺展示區(qū)，廬陵大漆、木葉盞等精巧的手工非遺作品，整齊陳列在展柜中。

　　“讀者只要輸入自己的年齡、職業(yè)和閱讀需求，系統(tǒng)就能精準(zhǔn)推薦書籍，再也不用為選書發(fā)愁了?！焙嘂惾A介紹，為了讓閱讀服務(wù)更具針對性，書房已實(shí)現(xiàn)AI智能推薦書籍。

　　“從來沒想到在商業(yè)街區(qū)里，能有這樣一個(gè)寧靜的書房，看書還免費(fèi)?！?2歲的水巷歷史文化街區(qū)周邊居民袁輝說。他從小熱愛閱讀，相山書房的開放，讓他在家門口就能享受閱讀樂趣?！斑@里古色古香，氛圍安靜，讀起書來格外愜意?！痹x的感受，正是吉州區(qū)古建活化、書香惠民的生動(dòng)寫照。

步履所及皆書香

　　周末清晨6點(diǎn)剛過，天色微亮，白鷺洲公園里的吉州區(qū)圖書館門前已經(jīng)排起了一支特殊的隊(duì)伍。沒有喧嘩，只有一個(gè)個(gè)書包安靜地“立”在地上，這是市民們心照不宣的“占座”儀式。開門僅兩分鐘，可容納400人的閱覽區(qū)瞬間滿座。

　　而就在3年前，吉州區(qū)僅有一座面積不足1000平方米的老舊圖書館，年接待讀者不足9萬人次?！芭芤惶艘蟀胩?，去了也沒幾個(gè)座位，后來干脆不去了?！奔易〕悄掀瑓^(qū)的居民張?zhí)m回憶。

　　改變始于一次改造。2023年，吉州區(qū)將白鷺洲公園內(nèi)的一間舊咖啡廳改造成公園書房。臨江、有樹、風(fēng)景好，這里一下子成了市民休閑閱讀的熱門去處。

　　點(diǎn)狀的閱讀空間固然可貴，但如何讓書香真正飄進(jìn)千家萬戶？吉州區(qū)的答案是：織一張網(wǎng)。

　　廬陵縣學(xué)書院、廬陵文咖、社區(qū)閱讀角等多元空間相繼落地。目前，全區(qū)公共閱讀空間總面積達(dá)8550平方米，藏書量增至74萬冊，真正形成“15分鐘閱讀圈”。

　　那些曾經(jīng)閑置的角落、沉睡的建筑、被遺忘的街區(qū)，正被一縷縷書香重新喚醒，成為市民愿意駐足、愿意停留的精神棲息地。讀者林玉剛表示：“抬頭是綠樹，身邊都是安靜看書的人，心就定了?！?/p>

　　但真正的變革，不在空間的擴(kuò)張，而在系統(tǒng)的重構(gòu)。

　　吉州區(qū)按照統(tǒng)一資源調(diào)配、統(tǒng)一技術(shù)平臺(tái)、統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的原則，實(shí)現(xiàn)“一卡通用、通借通還、數(shù)字共享”。白鷺洲中學(xué)初二學(xué)生萬子銘是公園書房的?？停糠曛苣┧紩?huì)泡在書房里看書?！艾F(xiàn)在只需在自助查詢機(jī)輸入書名，不到半分鐘就能查到書籍位置、庫存，再也不用在書架間來回翻找。”

　　此外，吉州區(qū)為各場館配齊光影閱讀器、自助辦證借還一體機(jī)、“碰一碰”聽書墻等智能設(shè)備，打造數(shù)字沉浸式繪本館，上線微信智慧平臺(tái)，將辦證、檢索、續(xù)借等服務(wù)搬到“掌上”。2025年，各線上平臺(tái)累計(jì)瀏覽量達(dá)33.5萬。

　　“我們不是在建更多書屋，而是在重塑城市的文化觸點(diǎn)?！奔輩^(qū)文化廣電旅游局黨組書記、局長鄒建勇表示?？臻g活化背后，是制度性創(chuàng)新，政府主導(dǎo)、社會(huì)運(yùn)營、公益優(yōu)先，形成可持續(xù)的公共文化供給新范式。

　　空間有了，人來了，但閱讀若僅停留于“坐”，便仍是靜態(tài)的陳列。

　　于是，活動(dòng)成為激活靈魂的鑰匙。

　　每周，吉州區(qū)圖書館推出“廬陵悅讀會(huì)”“安仔科普實(shí)驗(yàn)室”“魔法繪本社”等20余類主題項(xiàng)目。這些活動(dòng)一經(jīng)發(fā)布，便受到市民“瘋搶”。2025年，圖書館全年共舉辦閱讀推廣活動(dòng)215場，2.26萬人次參與。

　　最具特色的“廬陵講堂”自2023年7月推出以來迅速“圈粉”，活動(dòng)現(xiàn)場直播，打破空間限制。截至目前，已舉辦22期，收獲29萬點(diǎn)贊量。“講的都是我們本土的文化名人故事，文天祥、歐陽修的家國情懷讓我特別有感觸?！笔忻駝?qiáng)表示，每期講堂他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)觀看。

　　緊扣不同年齡、職業(yè)、興趣群體的需求，從親子共讀到銀發(fā)課堂，從非遺工坊到AI閱讀導(dǎo)覽，每一場活動(dòng)都是對群眾期待的精準(zhǔn)回應(yīng)。常帶孩子參加親子閱讀活動(dòng)的危揚(yáng)說：“孩子在活動(dòng)中結(jié)識(shí)同齡人，有專業(yè)引導(dǎo)，文化感知不再是課本里的抽象概念。”

　　“我們用市場化方式做公益，不是為了營利，是為了讓人愿意來。”吉州區(qū)圖書館副館長周月坦言，“每次活動(dòng)預(yù)約通道一開，名額瞬時(shí)告罄。我們正研究增設(shè)場次、錯(cuò)峰安排，以滿足更多需求?！?/p>

　　在廬陵文咖的窗邊，一位程序員用“碰一碰”聽書墻聽完《蘇軾傳》后，默默續(xù)借了《赤壁賦》注釋本。“經(jīng)常能看見人們一來就坐一天，他們不是來打卡，是來‘充電’。”吉州區(qū)圖書館白鷺洲館圖書管理員劉小艷說。

　　從一座難求，到無處不在；從被動(dòng)等待，到主動(dòng)融入。吉州區(qū)用3年時(shí)間，完成了一場公共文化服務(wù)的深層轉(zhuǎn)型，不是靠投入堆砌，而是以機(jī)制創(chuàng)新激活存量空間，以精準(zhǔn)服務(wù)回應(yīng)多元需求，讓書香成為城市呼吸的一部分。

　　“我們想要構(gòu)建一個(gè)‘推門即入、人人可及、自我生長’的閱讀生態(tài)系統(tǒng)，讓閱讀從‘特意安排’變成‘日常所需’。”吉州區(qū)圖書館館長李雅琳望向24小時(shí)閱讀區(qū)，一位年輕人正低頭翻動(dòng)書頁，無人催促，也無人離開。

崢嶸歲月入書章

　　“1930年11月，毛澤東同志在李家坊村進(jìn)行農(nóng)村調(diào)查，寫下了《李家坊調(diào)查》，為‘沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)’這一重要論斷提供了實(shí)踐依據(jù)……”在李家坊調(diào)查舊址，志愿講解員胡萌聲情并茂的講述，讓現(xiàn)場觀眾仿佛穿越回了那段崢嶸歲月。

　　不遠(yuǎn)處，修繕后的舒行將軍故居老宅內(nèi)，展柜、展板和多媒體互動(dòng)設(shè)備串聯(lián)起這位將軍從九打吉安到抗美援朝的人生軌跡，這座曾被納入吉州區(qū)首批“文物保險(xiǎn)”試點(diǎn)的革命舊址，如今已成為年均接待超6萬人次的紅色教育基地，與李家坊舊址共同構(gòu)成長塘鎮(zhèn)“重走調(diào)查之路”研學(xué)線路的核心支點(diǎn)。

　　清晨的廬陵縣學(xué)書院，一位白發(fā)老者坐在長桌一端，聲音低沉有力：“九打吉安，不僅在第一次革命戰(zhàn)爭中有重大意義，還為中國革命和建設(shè)培育輸送了諸多棟梁賢才?！彼砗螅畞韨€(gè)孩子圍坐，手中是剪紙藝人剛教的“紅軍帽”。

　　這是吉州區(qū)“紅色研學(xué)+閱讀”活動(dòng)日常的一角。

　　“我們不僅要讓觀眾目睹文物風(fēng)采，更要讓他們感知?dú)v史的溫度，將革命舊址轉(zhuǎn)化為傳承紅色基因的生動(dòng)教材?！奔輩^(qū)博物館館長習(xí)占元認(rèn)為，紅色閱讀的關(guān)鍵在于讓故事“活”起來。

　　傳統(tǒng)意義上的紅色閱讀，是捧讀《紅巖》《青春之歌》的靜默沉思。而在吉州，紅色閱讀正演變?yōu)橐粓龆喔泄賲⑴c的“歷史共情”。

　　針對不同群體的閱讀需求，吉州區(qū)定制了差異化的紅色育人體系?！霸谟變簣@，以紅色繪本、紅色童謠為主，開展親子共讀、情景表演，讓紅色種子在幼兒心中萌芽；在中小學(xué)，結(jié)合我區(qū)本土紅色資源，制作‘紅色故事’系列校本讀物，把歷史變成身邊的故事?！奔輩^(qū)教學(xué)研究和電教中心思政教研員周小紅介紹。

　　“我講故事時(shí)看到游客的眼眶紅了?！眮碜约彩斜遍T小學(xué)的“小小紅色講解員”郭子鈺說。在九打吉安第九次戰(zhàn)斗的實(shí)景復(fù)原場景前，紅軍沖鋒的衣褶在光影中起伏，軍號聲穿透耳膜，腳步聲由遠(yuǎn)及近。這是吉安城革命歷史陳列館運(yùn)用720°VR、動(dòng)態(tài)光影與環(huán)繞聲效構(gòu)建的沉浸式紅色閱讀空間，年均接待游客超10萬人次。

　　同樣來自北門小學(xué)的黃科鈞已在這座陳列館內(nèi)往返了數(shù)十次，在他身邊站著他的“接班人”?！拔铱煲厴I(yè)了，但是紅色記憶不能斷。我要把這些故事傳遞給我的學(xué)弟學(xué)妹們，讓他們接過‘接力棒’，為更多人講好咱們的紅色文化?！?/p>

　　像他這樣的“小小紅色講解員”，來自吉州區(qū)多所小學(xué)。吉州紅領(lǐng)巾講解員評選活動(dòng)自2013年開始至今，吸引了數(shù)千名中小學(xué)生參加。截至2026年，全區(qū)共有30余支“紅領(lǐng)巾講解員”志愿隊(duì)，560余名“紅領(lǐng)巾講解員”注冊為志愿者，發(fā)起志愿講解活動(dòng)430余次，在紅色場館、景區(qū)講解總時(shí)長超一萬小時(shí)。

　　紅色閱讀，正從“有書讀”走向“有地讀、有人講、有感傳”?！峨u毛信》《小英雄雨來》的連環(huán)畫，被孩子們帶走，又在社區(qū)書屋、農(nóng)家書屋的“紅色讀物角”悄然歸還。

　　在習(xí)溪橋街道，吳漢武老人的20平方米小屋里，陳列著他父親的二級八一勛章、母親的獨(dú)立自由獎(jiǎng)?wù)乱约胺狐S的革命文獻(xiàn)。他說：“我只想把父輩的革命故事，講給年輕人聽?！?/p>

　　古南鎮(zhèn)街道桃樹下社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，融合工業(yè)記憶與紅色驛站功能，老工人擔(dān)任志愿講解員，講述20世紀(jì)六七十年代本地工廠的奮斗故事。

　　社區(qū)組織“紅色詩歌朗誦會(huì)”“紅色故事節(jié)”評選，“帶孩子看紅色電影”“講紅色故事”已成為吉州家長的日常習(xí)慣，紅色家風(fēng)已然成為社區(qū)文化新風(fēng)尚。

　　“紅色閱讀，早已不是‘讀一本書’，而是‘一種生活’，是一項(xiàng)久久為功的事業(yè)?！奔輩^(qū)教育體育局教育股負(fù)責(zé)人萬鵬表示。從幼兒的童謠、少年的講解、青年的研學(xué)，到老人的講述、家庭的共讀、社區(qū)的共鳴，它不再依賴儀式，而是融入呼吸，靠溫度傳遞。

田埂深處有書房

　　“閱讀服務(wù)的溫度，在于精準(zhǔn)對接群眾需求。不同群體的閱讀需求各不相同，只有精準(zhǔn)把握群眾的‘急難愁盼’，才能讓閱讀服務(wù)真正惠及于民?！奔輩^(qū)委宣傳部分管日常工作的副部長左明介紹，近年來，吉州區(qū)創(chuàng)新推出“線上+線下”雙向需求收集機(jī)制，線上依托廬陵縣學(xué)微信公眾號等新媒體平臺(tái)，以及文明實(shí)踐員“進(jìn)圈入群”，收集吸納群眾活動(dòng)需求和意見建議。

　　線下組織網(wǎng)格員“入戶聽訴”，深入社區(qū)、鄉(xiāng)村，與群眾面對面交流，傾聽群眾的心聲，同時(shí)召開居民議事會(huì)，廣泛征求群眾對閱讀服務(wù)、閱讀活動(dòng)的意見建議。

　　單絲不成線，獨(dú)木不成林?；鶎游幕聵I(yè)的發(fā)展，全民閱讀的普及，需要全社會(huì)共同參與。近年來，吉州區(qū)以新時(shí)代文明實(shí)踐為紐帶，構(gòu)建“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、群眾主體”的多元協(xié)同體系，繪就全民閱讀的“同心圓”。

　　鄉(xiāng)村是全民閱讀的重要陣地，吉州區(qū)聚焦鄉(xiāng)村閱讀，大力推廣“文明實(shí)踐+農(nóng)家書屋”模式，讓書香延伸至基層，鄉(xiāng)村群眾也能享受便捷、優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)。樟山鎮(zhèn)清湖村的農(nóng)家書屋，便是“文明實(shí)踐+農(nóng)家書屋”模式的代表之一。

　　“以前這里是村小，后來學(xué)生都去鎮(zhèn)上中心小學(xué)讀書，校舍就閑置了，看著空蕩蕩的教室，我們心里也不是滋味。”樟山鎮(zhèn)黨委書記龍正華介紹，清湖村以黨群服務(wù)中心和新時(shí)代文明實(shí)踐站建設(shè)為契機(jī)，將這里改造成綜合性陣地，把農(nóng)家書屋和童心港灣融合進(jìn)來，讓孩子們能在書香中成長，讓村民能在閱讀中提升。

　　作為城郊村，清湖村不少村民在附近的工業(yè)園區(qū)務(wù)工，留守兒童較多，周末和寒暑假期間，書屋便成了孩子們的“快樂天地”。

　　“村里初中以下的留守兒童有20來個(gè)，大多由爺爺奶奶照顧，父母平時(shí)陪伴較少。”書屋管理員肖燕介紹，書屋專門配備了“童伴媽媽”——由村里有愛心的黨員志愿者擔(dān)任，不僅輔導(dǎo)孩子們讀書寫作業(yè)，還會(huì)在孩子們思念父母時(shí)，幫忙打視頻通話，緩解他們的孤單。

　　“我爸爸媽媽在外打工，平時(shí)我就和弟弟來農(nóng)家書屋看書、寫作業(yè)，‘童伴媽媽’會(huì)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，還會(huì)給我講繪本故事，我很喜歡這里。”今年11歲的留守兒童吳雨涵說，農(nóng)家書屋就像她的“第二個(gè)家”，讓她和弟弟感受到了溫暖與關(guān)愛。

　　樟山鎮(zhèn)大江邊村農(nóng)家書屋的故事，更藏著十幾年的堅(jiān)守與變遷。這座陪伴了村民十余載的書屋，曾擠在老村委會(huì)的狹小房間里，每逢雨季還會(huì)遭遇內(nèi)澇，不少書籍被泡得卷邊、發(fā)霉。

　　2024年，隨著村新時(shí)代文明實(shí)踐站建成投用，書屋迎來了“升級蝶變”——整體搬遷至實(shí)踐站內(nèi)，與文化活動(dòng)區(qū)無縫融合，不僅告別了潮濕狹小的舊環(huán)境，更實(shí)現(xiàn)了資源整合、服務(wù)提質(zhì)，成為村里最熱鬧、最有溫度的公共空間。

　　走進(jìn)書屋，一股清爽的書香撲面而來，寬敞明亮的空間里，陽光透過玻璃窗灑在整齊的書架上。書屋分為上下兩層，一樓是圖書借閱區(qū)和兒童閱讀區(qū)，書架上的九百余冊圖書分類清晰，方便村民按需查找；二樓則藏著一個(gè)小巧的“鄉(xiāng)村電影院”，投影儀、幕布一應(yīng)俱全，這里定期播放的紅色影片、教育類影片，成為孩子們課后的“第二課堂”。

　　“我從2014年開始兼管農(nóng)家書屋，算下來已經(jīng)12年了?！苯衲?9歲的書屋管理員王小鳳，說起書屋的變遷，眼神里滿是感慨。“孩子們主動(dòng)來到書屋，直奔自己喜歡的書架，他們對閱讀的喜愛，看得我心里暖暖的?！?/p>

　　“以前我們很少搞手工活動(dòng)，都是讓孩子們自己看書、寫作業(yè)，顯得有些單調(diào)。”王小鳳表示，去年江西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生志愿者進(jìn)駐書屋，看著志愿者們帶著孩子們做手工，她也動(dòng)了心?！拔易约翰粫?huì)做，就跟著手機(jī)教程一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，從最簡單的折紙到手工編織風(fēng)鈴，一遍學(xué)不會(huì)就兩遍、三遍，學(xué)會(huì)了再教給孩子們?！?/p>

　　如今，手工活動(dòng)已經(jīng)成為書屋的常規(guī)活動(dòng)，每到周末，孩子們就會(huì)圍著王小鳳，跟著她一起折千紙鶴、剪吉州紋樣、編風(fēng)鈴，原本安靜的書屋變得熱鬧起來，滿是孩子們的歡聲笑語。

　　村里七年級的學(xué)生趙孜，是書屋的“?？汀?，也是閱讀習(xí)慣改變最大的孩子之一?！耙郧翱磿?，都是被老師、家長逼著看，心里很抵觸。但自從來了農(nóng)家書屋，我是自己主動(dòng)想去看書，每天不看一會(huì)兒，就覺得少了點(diǎn)什么?！壁w孜說，父母看到自己這么喜歡看書，也慢慢愛上了閱讀。農(nóng)家書屋不僅改變了孩子，更帶動(dòng)了整個(gè)家庭閱讀習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。

　　“不僅要服務(wù)好孩子們，還要帶動(dòng)村里的大人一起參與進(jìn)來?，F(xiàn)在村里的大人大多忙于務(wù)工，陪伴孩子的時(shí)間很少?！蓖跣▲P表示，未來書屋將組織一些親子活動(dòng)，讓家長和孩子在活動(dòng)中增進(jìn)感情、加強(qiáng)交流，既讓孩子們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，又能讓家長多陪伴孩子。

　　樟山鎮(zhèn)還計(jì)劃邀請農(nóng)技專家來到書屋，開展更具針對性的種植養(yǎng)殖培訓(xùn)，滿足村民的生產(chǎn)需求，讓農(nóng)家書屋不僅是孩子們的“樂園”，也是大人們的“充電站”。

　　截至目前，吉州區(qū)共有77個(gè)農(nóng)家書屋，有的書屋還與縣級圖書館實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通、“一卡通借通還”，有效提高了城鄉(xiāng)公共閱讀服務(wù)覆蓋率。千年廬陵書香，正通過一間間農(nóng)家書屋，傳遞到鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落。

　　在這里，閱讀不再是簡單的“讀書看報(bào)”，而是一種生活方式、一種精神追求、一種文化傳承；在這里，千年廬陵文脈與新時(shí)代閱讀熱潮交相輝映，書寫著“書香滿吉州、文脈潤人心”的時(shí)代篇章。

　　讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。書香早已成為這里最動(dòng)人的底色，浸潤著每一個(gè)吉州人的生活。吉州區(qū)委書記尹冬茍表示，作為廬陵文化的核心承載地，吉州區(qū)將繼續(xù)深耕書院文化，完善閱讀服務(wù)體系，推動(dòng)全民閱讀走深走實(shí)，讓千年廬陵書香在新時(shí)代持續(xù)涌動(dòng)，讓“愛讀書、讀好書、善讀書”的風(fēng)氣，成為這座古城最鮮明的時(shí)代標(biāo)識(shí)。