新華社北京4月10日電 4月10日,《新華每日電訊》發(fā)表題為《老年大學讓“變老”成為新起點》的評論。

　　據(jù)人民日報報道，國家老年大學目前已在各地設(shè)立8.2萬個基層學習點，立體式、網(wǎng)格化辦學服務網(wǎng)絡(luò)逐步成形；全國老年教育公共服務平臺已匯聚79.3萬個、總時長729.5萬分鐘的適老化免費課程資源，注冊用戶達1222萬人。

　　這組數(shù)據(jù)，勾勒出我國老年教育事業(yè)的發(fā)展圖景。老年大學的蓬勃發(fā)展，與我國人口結(jié)構(gòu)變化、社會主要矛盾轉(zhuǎn)變等深度契合。這種教育、社交的新方式，有望重塑人們對變老的認知，讓人生的“落幕期”變成充滿可能性的“新起點”。

　　長久以來，大量老人退休即退出社會。不少人“圍著鍋臺轉(zhuǎn)”“圍著孫子轉(zhuǎn)”，從社交的“參與者”變成“邊緣人”。還有一些老年人無事可做、無人交流、無處可去，孤獨終老。老年大學提供了老年教育機會，開辟了老人社交場域，讓越來越多的老年人有了持續(xù)成長、繼續(xù)發(fā)光的機會。學員們在書法班里揮毫潑墨，在舞蹈課上翩翩起舞，在智能手機班里學習剪輯視頻，享受每一天的學習生活。

　　當長壽成為常態(tài)，老年大學讓漫長的晚年生活有質(zhì)量、有尊嚴，是有益于全社會的探索。

　　然而，現(xiàn)有老年大學覆蓋率還比較低，一些地區(qū)存在“一位難求”現(xiàn)象。此外，絕大多數(shù)老年大學集中在城市，農(nóng)村及偏遠地區(qū)的老年教育資源近乎空白。部分老年大學還存在課程單一、管理不善等問題。這需要多方發(fā)力，完善辦學布局，優(yōu)化課程體系，打通優(yōu)質(zhì)教育資源下沉的“最后一公里”，讓更多老年人就近入學、隨心求學。

　　一方面，要依托國家開放大學籌建國家老年大學，搭建全國老年教育資源共享和公共服務平臺。另一方面，要統(tǒng)籌力量，擴大老年教育資源供給。支持各類有條件的學校舉辦老年大學，支持社區(qū)養(yǎng)老服務機構(gòu)建設(shè)學習點。創(chuàng)新機制，推動部門、行業(yè)企業(yè)、高校舉辦的老年大學面向社會開放辦學。

　　變老不必倉促退場，余生亦可熱烈生長。愿更多銀發(fā)長者走進校園、擁抱熱愛，在求知中豐盈內(nèi)心，在陪伴中溫暖時光，讓每一段晚年，都成為不負歲月、不負自己的嶄新起點。