今年1月10日，兩所高校相繼宣布學(xué)院重組：同濟(jì)大學(xué)宣布成立機(jī)械工程與機(jī)器人學(xué)院、汽車與能源學(xué)院；寧波大學(xué)宣布組建成立六個(gè)新工科學(xué)院。

但另一方面，是舊學(xué)院的加速退場(chǎng)。2025年末，有媒體報(bào)道青島大學(xué)一次性撤銷9個(gè)學(xué)院；2024年，黑龍江大學(xué)宣布撤銷計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院等5個(gè)學(xué)院。

新設(shè)、更名、拆分、合并、撤銷……近兩年來，高校二級(jí)學(xué)院正在經(jīng)歷一輪密集重構(gòu)。

如果只看這些動(dòng)作，很容易把這波變化簡(jiǎn)單地理解為跟風(fēng)改名。但變化真正的起點(diǎn)在近年來我國(guó)高校正在經(jīng)歷的新一輪專業(yè)調(diào)整潮。

麥可思研究根據(jù)教育部發(fā)布專業(yè)調(diào)整情況統(tǒng)計(jì)，2020~2024年間，本科新增、審批專業(yè)布點(diǎn)9513個(gè)，撤銷專業(yè)布點(diǎn)5345個(gè)。

一邊是人工智能、智能制造、數(shù)據(jù)科學(xué)等專業(yè)集中擴(kuò)張，另一邊，則是大批傳統(tǒng)專業(yè)被撤銷或停招。

當(dāng)專業(yè)體系被重寫，原有的學(xué)院結(jié)構(gòu)自然開始“錯(cuò)位”，院系調(diào)整也就成為一個(gè)必然結(jié)果。

人工智能學(xué)院：從“新設(shè)”走向“標(biāo)配”

在所有變化中，信息類學(xué)院的調(diào)整最為集中，也最具有代表性。

隨著以大模型為代表的人工智能技術(shù)快速突破，高校加速進(jìn)入AI賽道。根據(jù)麥可思研究的統(tǒng)計(jì)，僅在2020~2024年期間，增設(shè)人工智能專業(yè)的高校就達(dá)406所。

與專業(yè)擴(kuò)張同步，學(xué)院層面的重構(gòu)也在加速發(fā)生。過去十多年，“信息工程學(xué)院”“計(jì)算機(jī)學(xué)院”幾乎是每所高校的標(biāo)配。但如今，“人工智能學(xué)院”正逐漸取而代之。

僅2025年，就有包括中國(guó)人民大學(xué)、北京理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等著名高校在內(nèi)的20余所高校密集成立了人工智能學(xué)院。

有媒體統(tǒng)計(jì)，截至目前，全國(guó)已有80余所高校先后布局人工智能學(xué)院。特別是作為全國(guó)高校領(lǐng)先梯隊(duì)的985高校，成立人工智能學(xué)院的已經(jīng)超過半數(shù)。

高校在設(shè)立人工智能學(xué)院時(shí)，既有從零開始新建學(xué)院，也有將原有的計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)、自動(dòng)化等方向整體整合，重新組建新的學(xué)院形態(tài)，本質(zhì)上是對(duì)信息類學(xué)科體系的整體重排。

比如2025年，北京理工大學(xué)成立人工智能學(xué)院，整合了計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、信息工程等多方向資源。西北農(nóng)林科技大學(xué)人工智能與機(jī)器人學(xué)院依托信息學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、信息化處及5個(gè)智慧類專業(yè)所在學(xué)院組建。

政策層面也在同步引導(dǎo)。2025年河南省教育廳關(guān)于印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)人工智能賦能本科人才培養(yǎng)實(shí)施方案》的通知中，更是明確提到“鼓勵(lì)高校對(duì)電子信息類、計(jì)算機(jī)類專業(yè)優(yōu)化重組，整合創(chuàng)新資源成立人工智能學(xué)院或人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。

傳統(tǒng)工科學(xué)院，正被智能“改寫”

如果說信息類學(xué)院正在經(jīng)歷“迭代”，那么傳統(tǒng)工科學(xué)院的變化更像是被“重寫”。

以往按行業(yè)劃分的機(jī)電、土木、交通等學(xué)院，正加速向“智能+行業(yè)”模式轉(zhuǎn)型。

智能制造學(xué)院、智能建造學(xué)院、智慧交通學(xué)院……在原有學(xué)院名稱前加上“智能”或“智慧”的前綴，更深層次的變化在于越來越多高校開始對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科進(jìn)行智能化重塑，精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)需求。這一趨勢(shì)在職業(yè)院校尤為明顯。

2026年2月，湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)其全校6個(gè)二級(jí)學(xué)院進(jìn)行了集體更名。學(xué)院以更名為契機(jī)，加速進(jìn)行學(xué)院優(yōu)化與專業(yè)集群重構(gòu)，促進(jìn)校企融合轉(zhuǎn)型。其中，“建筑工程學(xué)院”更名為“智能建造學(xué)院”，推進(jìn)“四境課堂” 改革，將智能建造技術(shù)與企業(yè)項(xiàng)目融入教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)復(fù)雜工程場(chǎng)景的綜合型人才。

同在今年，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動(dòng)對(duì)接國(guó)家智能交通產(chǎn)業(yè)升級(jí)戰(zhàn)略、契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展需求，將“汽車工程學(xué)院”更名為“智能交通學(xué)院”，著力培育適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的復(fù)合型、創(chuàng)新型、技術(shù)技能型智能交通領(lǐng)域?qū)I(yè)人才。

文科院系：收縮整合與跨界融合并行

相比理工科學(xué)院的擴(kuò)張升級(jí)，人文社科院系更突出“收縮與重組”。一方面，通過合并實(shí)現(xiàn)資源集約化；另一方面，通過跨界融合拓展生存空間。

文、史、外語(yǔ)等院系向“大文科平臺(tái)”整合，教育、體育、藝術(shù)等領(lǐng)域也出現(xiàn)合并趨勢(shì)。其中最劇烈的調(diào)整發(fā)生在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。

例如，吉林大學(xué)原外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和公共外語(yǔ)教育學(xué)院整合組建吉林大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院，武昌首義學(xué)院組建“外國(guó)語(yǔ)與教育學(xué)院”，湖南工學(xué)院組建“語(yǔ)言與文化學(xué)院”，新余學(xué)院將外語(yǔ)專業(yè)并入新成立的“人文學(xué)院”，湖南工業(yè)大學(xué)原文學(xué)與新聞傳播學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院合并組建語(yǔ)言文化與傳媒學(xué)院。

其中，多所高校將外語(yǔ)專業(yè)與傳播等專業(yè)合并組建復(fù)合型學(xué)院，比如景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)在原有外國(guó)語(yǔ)學(xué)院基礎(chǔ)上，整合文化研究、新聞傳播、中文教育等方面的師資力量和軟硬件條件，成立文化傳播學(xué)院。湖南工業(yè)大學(xué)原文學(xué)與新聞傳播學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院合并組建語(yǔ)言文化與傳媒學(xué)院。

這些變化既是資源壓力下高校的理性選擇，也反映出人文社科主動(dòng)打破邊界的調(diào)整方向。

高校新設(shè)學(xué)院，瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略急需

高校院系在“存量重組”的同時(shí)，“增量布局”也在加速。

2025年以來，多所高校密集設(shè)立新學(xué)院，主要集中在國(guó)家戰(zhàn)略急需與前沿交叉領(lǐng)域，其中最具代表性的是空天技術(shù)與低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。

為響應(yīng)國(guó)家“低空經(jīng)濟(jì)”戰(zhàn)略和航空航天事業(yè)發(fā)展，教育部在2024年下半年已開始“超常布局”急需學(xué)科專業(yè)，支持多所高校設(shè)置“低空技術(shù)與工程”學(xué)科。與此同時(shí)，從“雙一流”高校到普通本科，乃至職業(yè)院校，航天領(lǐng)域相關(guān)學(xué)院快速涌現(xiàn)。

例如2025年8月，西南科技大學(xué)成立航空航天學(xué)院；2026年1月，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)宣布成立星際航行學(xué)院；2026年2月，海南大學(xué)空天智能學(xué)院正式掛牌。近日，復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)在接受媒體采訪時(shí)也透露，“今年復(fù)旦大學(xué)計(jì)劃緊扣數(shù)字中國(guó)和航天強(qiáng)國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略，新推出兩個(gè)創(chuàng)新學(xué)院?！?/p>

結(jié)語(yǔ)

這一輪院系調(diào)整，表面上始于“改名”“新設(shè)”，實(shí)質(zhì)上是高校學(xué)院從“按學(xué)科劃分”走向“按技術(shù)與需求重組”的轉(zhuǎn)變。

但變化的關(guān)鍵，不在于多建了多少新學(xué)院，而在于學(xué)院是否還能夠承載快速變化的社會(huì)對(duì)知識(shí)、能力與人才的需求。

我們相信有的高校會(huì)借此完成一次真正的體系重建，但也不排除有的高?？赡芡Ａ粼诮Y(jié)構(gòu)調(diào)整的表層。

但無論路徑如何，一個(gè)更深層的轉(zhuǎn)向已經(jīng)出現(xiàn)——高校不再以“設(shè)好學(xué)院”為終點(diǎn)，而是開始進(jìn)入一個(gè)需要不斷調(diào)整學(xué)院的階段。

這樣的趨勢(shì)，不可逆轉(zhuǎn)。

主要參考文獻(xiàn)：

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[2]岳懷讓. 多所高校調(diào)整外語(yǔ)學(xué)院架構(gòu)[EB/OL]. [2025-11-30]. 澎湃新聞.

[3]楊旭斌. 眾多高校布局航天學(xué)科，增設(shè)相關(guān)學(xué)院 企業(yè)：人才缺口大，薪酬水平向好[EB/OL]. [2026-03-24]. 封面新聞.

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