深耕大單元教學 落實數(shù)學核心素養(yǎng)——宜賓市南溪區(qū)福臨小學校開展一至六年級數(shù)學大單元備課梳理教研活動

為深入落實義務教育數(shù)學課程標準理念，推進單元整體教學研究，打通學段教學銜接。2026年4月8日，宜賓市南溪區(qū)福臨小學校小學數(shù)學教研組組織開展了一至六年級核心單元大單元備課梳理專題教研活動。

本次教研以“聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化單元設(shè)計”為主題，南溪區(qū)福臨小學校各年級教師圍繞本年級教材重點單元，從教學目標、重難點分析、教學思路、課時規(guī)劃及素養(yǎng)落地路徑等方面進行集中匯報交流，實現(xiàn)了教學思路的統(tǒng)一與優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗的共享。

活動中，南溪區(qū)福臨小學校六年級老師歐莉率先圍繞六年級下冊第一單元《百分數(shù)》展開分享，以“明算理、通算法、感悟運算一致性”為導向，計劃打通百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的知識關(guān)聯(lián)，聚焦稅率、利率等實際問題解決，實現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)化建構(gòu)。

隨后，南溪區(qū)福臨小學校五年級老師劉慶華針對下冊第五單元《方程》進行匯報，確立了“分析關(guān)系、解方程、發(fā)展符號與應用意識”的教學主線，將重點引導學生抽象等量關(guān)系、理解等式性質(zhì)，建立方程模型，培養(yǎng)符號意識與模型思想。

南溪區(qū)福臨小學校四年級老師殷倩圍繞上冊第四單元《三角形》展開闡述，計劃滲透分類、轉(zhuǎn)化、歸納等數(shù)學思想，引導學生掌握三角形的特征、分類及內(nèi)角和性質(zhì)，突破畫高、三角形穩(wěn)定性應用等教學難點。

南溪區(qū)福臨小學校三年級老師譚弟垚聚焦下冊第一單元《圖形的認識與周長》，提出以圖形特征認知為基礎(chǔ)，引導學生理解周長的本質(zhì)含義，通過測量、探究推導長方形、正方形周長公式，發(fā)展學生的量感與空間觀念。

南溪區(qū)福臨小學校二年級老師吳宇帆針對下冊第一單元《三位數(shù)的加減法》進行說明，明確教學重點為筆算與驗算，計劃強化進位、退位算理理解，規(guī)范書寫格式，同步培養(yǎng)學生運算能力與嚴謹?shù)膶W習習慣。

最后，南溪區(qū)福臨小學校一年級老師付先桃圍繞下冊第二單元《認識平面圖形》分享教學思路，提出以直觀操作為主線，通過辨認、分類、拼組、折疊等活動，幫助學生建立平面圖形表象，區(qū)分平面與立體圖形，初步發(fā)展空間觀念。

本次教研活動以自上而下的視角梳理了各學段核心單元的教學脈絡(luò)，進一步明確了教學方向，厘清了學段銜接的關(guān)鍵節(jié)點，為精準施教、提升數(shù)學課堂教學質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。福臨小學全體數(shù)學教師表示，將以此次活動為契機，持續(xù)深化大單元教學研究，推動學校數(shù)學教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。（李麗霞 來源：宜賓市南溪區(qū)福臨小學校）