1949年春天，毛主席率領(lǐng)中央機(jī)關(guān)從西柏坡出發(fā)，來到了北平這里。來到北平后，毛主席的女兒小李訥是特別高興的，因?yàn)檫@意味著終于安全了。

環(huán)境雖然安全了，但是毛主席對(duì)孩子們的教育從未松懈。相反，更加嚴(yán)格了。不久后，毛主席的另外一個(gè)女兒嬌嬌，也就是李敏也回到了身邊來。孩子們多了，更需要好好管教。

于是，毛主席常常教導(dǎo)孩子們，不要因?yàn)樯顥l件好了，環(huán)境安全了，就放松對(duì)自己的要求，不可以浪費(fèi)食物，也不能夠搞特殊，要像普通孩子一樣生活。

在毛主席的安排下，孩子們都順利的上了學(xué)校開始讀書。在學(xué)校中，李訥也是一直記得爸爸的話，從來不搞特殊，堅(jiān)持平凡樸素的生活著。

當(dāng)時(shí)學(xué)校里，很多孩子們的家長都會(huì)給孩子們送一些吃食，例如白糖，例如蘋果，例如餅干等等，讓孩子們?cè)趯W(xué)校也補(bǔ)充一些營養(yǎng)，不要餓著上學(xué)。

李訥也是如此，毛主席有東西的時(shí)候，也會(huì)安排衛(wèi)士李銀橋去送一些，讓李訥在學(xué)?？梢猿砸恍?。這天，毛主席有一些蘋果，所以安排李銀橋去學(xué)校給李訥和李敏送一些蘋果。

而蘋果，李銀橋交給了李訥的班主任丁力同志。丁力拿到蘋果后，也暫時(shí)放在了辦公室。等下課后，丁力喊來李訥，讓她跟著自己來一趟辦公室。

等李訥來到辦公室后，丁力便把李銀橋帶來的蘋果交給李訥，讓李訥可以吃一些，補(bǔ)充營養(yǎng)。李訥很是高興，自己這下子上課的時(shí)候可以不用餓肚子了。

然而，李訥拿到蘋果之后卻沒有直接離開辦公室，而是帶著蘋果走到了辦公室的一個(gè)角落位置，然后大口大口的吃起來蘋果，很光速就吃完了。

丁力看到后，也說道：

“你慢一點(diǎn)吃?！?br/>

李訥吃完后，也不好意思的笑了笑。丁力覺得很奇怪，他給其他孩子們也帶過家長的東西，孩子們拿到后都是回班級(jí)里吃，有的孩子還要很高興的炫耀呢。李訥怎么不帶回去，反而要馬上吃完？

李訥不好意思的笑了笑，也向老師解釋了原因：

自己不喜歡炫耀，也不想讓班上同學(xué)對(duì)自己產(chǎn)生什么想法。

簡單來說，李訥就是不想和其他小朋友們一樣，把東西帶回到班里去吃，讓大家產(chǎn)生一種羨慕的心情。這樣對(duì)于李訥來說，就是一種搞特殊，不低調(diào)的行為，她不能這樣。

因?yàn)榘职謴男【徒虒?dǎo)她，要平凡的普通的生活，不能引起太多的關(guān)注。所以，李訥拿到蘋果后才會(huì)光速吃完，甚至為了不引起關(guān)注，還是蹲在角落吃完的。

聽完李訥這孩子的話，丁力也很是驚訝，不由得嘆了一口氣說道：

“這孩子心思太重?！?br/>

丁力沒想到李訥小小年紀(jì)，心思已經(jīng)這么成熟了，竟然想的這么多這么心細(xì)。而李訥之所以如此，自然也是因?yàn)槊飨慕逃?。作為偉人的后代，李訥的身份本就不同，如何能夠低調(diào)生活，這是需要學(xué)習(xí)和改變的。