藝術(shù)是生活的必需品

形式多元 意蘊(yùn)悠長(zhǎng)

管樂、民樂、合唱

舞蹈、話劇···

百花齊放

藝術(shù)涵養(yǎng)審美、塑造品格

為青年成長(zhǎng)筑牢精神根基

他點(diǎn)燃靈感、喚醒共鳴

擔(dān)負(fù)哺育思想的責(zé)任

01

活動(dòng)概況

為弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步豐富校園文藝生活，引導(dǎo)青年學(xué)生汲?取文化精神力量，堅(jiān)定文化自信、厚植家國(guó)情懷，校團(tuán)委青年文體活動(dòng)指導(dǎo)中心面向2025級(jí)本科全體團(tuán)支部，組織開展 “薪火賡續(xù)·藝頌華章”文藝主題班團(tuán)日活動(dòng)。

本次團(tuán)日活動(dòng)共有三大核心環(huán)節(jié)，分別是：藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)討論、藝術(shù)實(shí)踐。7天時(shí)間，46場(chǎng)團(tuán)日活動(dòng)，16位藝術(shù)團(tuán)成員為25級(jí)小貝殼們普及相關(guān)藝術(shù)知識(shí)，提高藝術(shù)審美。目前，藝術(shù)鑒賞環(huán)節(jié)已圓滿結(jié)束。

02

藝術(shù)鑒賞課堂

1. 樂韻新聲

在這里，古典樂章與現(xiàn)代編曲相遇，民族音韻與流行旋律對(duì)話，管樂的磅礴、民樂的靈動(dòng)、合唱的悠揚(yáng)交織成動(dòng)人的樂章，響徹滿井。課堂上，管樂團(tuán)成員帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)各類樂器，拆解聲部層次，感受交響的張力；民樂團(tuán)小講師為大家介紹傳統(tǒng)樂器，講解民族音樂的文化根脈；合唱團(tuán)成員則帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)和聲的魅力，感受多聲部交織的震撼。同學(xué)們?cè)谛芍旭雎犌楦械牧魈剩诤吐暲镉|摸文化的溫度，在多元藝術(shù)形式中感悟音樂的傳承與創(chuàng)新。?

2. 舞影繪意

觀看學(xué)校舞團(tuán)經(jīng)典視頻，觸動(dòng)人心，小貝殼無(wú)不為之動(dòng)容，中國(guó)古典舞的身韻、現(xiàn)代舞的自白、民族舞的多樣在眼前呈現(xiàn)，輕盈舞姿步步生花。舞蹈，以肢體語(yǔ)言講話，是情感與思想的身體敘事，亦是豐盛靈魂的延伸。不同舞蹈藝術(shù)的獨(dú)特魅力令同學(xué)們陶醉，紛紛上臺(tái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作。?

3. 戲繹人生

演出話劇作為一種視聽舞臺(tái)藝術(shù)，需要臺(tái)前幕后的多方配合才能達(dá)成完美的藝術(shù)效果。話劇團(tuán)講師為我們揭秘一場(chǎng)話劇所需的諸多準(zhǔn)備。臺(tái)詞、音效、燈光、道具……當(dāng)所有這些元素在舞臺(tái)上完美融合，話劇獨(dú)特的舞臺(tái)表現(xiàn)力才能噴薄而出，讓觀眾在疲憊生活外，也有熱淚盈眶時(shí)刻。?

藝術(shù)是跨越歲月的對(duì)話，也是青春表達(dá)的語(yǔ)言在創(chuàng)作與欣賞之間，我們不僅學(xué)習(xí)美、感受美更在共同創(chuàng)造中?筑牢文化自信，書寫屬于這個(gè)時(shí)代的故事。

03

后續(xù)安排

各班團(tuán)支部已在第4-5周開展藝術(shù)討論，確定藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)的表演形式與內(nèi)容。第6-7周，正式進(jìn)入藝術(shù)實(shí)踐階段——各班團(tuán)支部將自編、自導(dǎo)、自演，完成一場(chǎng)屬于集體的匯報(bào)演出，并進(jìn)行評(píng)比展示。

藝術(shù)實(shí)踐是鑒賞之后的內(nèi)化，是討論之后的創(chuàng)造。它讓美育從“聽見”走向“做到”，讓文化自信從理念落地為身體力行。本次文藝主題班團(tuán)日活動(dòng)以藝術(shù)為紐帶，將愛國(guó)主義精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入青年日常，在青春的創(chuàng)作與協(xié)作中，讓美的種子在校園里生根發(fā)芽。

期待小貝殼們?cè)诤罄m(xù)環(huán)節(jié)中一展風(fēng)采。讓我們繼續(xù)攜手，在藝術(shù)中尋找共鳴，在創(chuàng)作中照亮彼此，共赴這一場(chǎng)青春與文藝的雙向奔赴！

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出品 | 北科小博士新媒體工作室

來(lái)源 | 校團(tuán)委青年文體活動(dòng)指導(dǎo)中心

責(zé)編 | 碗

校核 | 憐星 小燁 吃持池尺開

值班編委 | 理理