教育強國建設(shè)三年行動計劃綜合改革一年來，試點地區(qū)和學校大膽創(chuàng)新、主動探索，改革縱深推進、多點突破。今天的“強國看教育·走進改革攻堅一線”專欄，一起來看海南省如何充分發(fā)揮試點省份“先行先試”作用，探索出一條具有自貿(mào)港特色的教育強省建設(shè)創(chuàng)新路徑——

看改革故事

海南省五指山市番陽中心學校應(yīng)用國家平臺雙師課堂場景進行科學學科教學。

“老師，我想試試。”“快看，色塊拼接在一起了?！痹诤Ｄ鲜”Ｍだ枳迕缱遄灾慰h六弓鄉(xiāng)中心學校三年級的數(shù)學課堂上，學生們通過指尖操作，將兩個分數(shù)塊拼接起來，分數(shù)加法得以直觀展示。“因為缺乏教具，原來上數(shù)學課的時候，孩子們理解起來比較困難。”學校黨支部書記李立新說，“國家中小學智慧教育平臺開通以后，上面的動態(tài)幾何工具、3D數(shù)學模型等形式極大激發(fā)了孩子們對數(shù)學的興趣，課堂專注度和成績都有了明顯提升。”

這樣生動的教學場景和變化，是海南全面深化推動國家中小學智慧教育平臺應(yīng)用工作的縮影。海南充分發(fā)揮試點省份“先行先試”作用，圍繞“集成化、智能化、國際化”目標要求，主動作為、積極探索，大力推動全省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)，不斷滿足人民群眾“上好學”的愿望。

看改革舉措

著力系統(tǒng)謀劃，構(gòu)建全域推進新格局

出臺《海南省推進國家中小學智慧教育平臺深化應(yīng)用行動計劃》等系列文件，將平臺應(yīng)用納入教育強省體系架構(gòu)核心，明確路線圖和時間表。

2025年省財政投入專項資金3.72億元用于平臺應(yīng)用和基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，較上年增長65%；主動聯(lián)動財政、工信等多部門協(xié)同破解試點堵點難題、強化保障、推廣典型。

海南省陵水黎族自治縣民大附中“機制—賽事—教研”協(xié)同下的國家平臺分層應(yīng)用推動模式

持續(xù)夯實基礎(chǔ)，筑牢平臺應(yīng)用硬支撐

著力完善標準體系與硬件保障。出臺教育城域網(wǎng)建設(shè)規(guī)范，統(tǒng)籌推進省、市縣、校三級高速暢通教育網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)海南智慧教育平臺，率先實現(xiàn)與國家平臺“用戶通、資源通、應(yīng)用通、數(shù)據(jù)通”，匯集350萬件資源，在電視端上線近4500課時視頻。連續(xù)兩年將智慧教育基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)納入省政府民生實事，2025年為910余所中小學配齊數(shù)字化設(shè)備，讓農(nóng)村與城市孩子同步享受優(yōu)質(zhì)人工智能啟蒙教育，把民生實事辦到群眾心坎上。

生態(tài)式AI賦能城鄉(xiāng)教學“問題+技術(shù)”雙驅(qū)教學模式

深化全域應(yīng)用，激活教學改革新動能

推動平臺深度融入教學全流程，創(chuàng)新應(yīng)用模式。構(gòu)建分層分類、全員覆蓋立體培訓體系，對技能薄弱教師開展“精準式”實操培訓，累計培訓430余場、覆蓋42萬人次。出臺人工智能教育方案及指南，培育153所試點校，逐步推進課程全省普及。突出教研引領(lǐng)，以350個國家平臺應(yīng)用研究項目課題為抓手，推動各地創(chuàng)新實踐成果持續(xù)涌現(xiàn)。以國家平臺為橋梁推動優(yōu)質(zhì)教育資源“數(shù)字出海”，如海南熱帶海洋學院外派教師依托平臺在東南亞授課，同時引導省內(nèi)留學生通過平臺學習漢語與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

海南省開展2025年國家中小學智慧教育平臺“雙師課堂”骨干教師能力提升培訓班

聽一線感受

海南省保亭黎族苗族自治縣教育局黨委書記、局長王春天：以前上課網(wǎng)絡(luò)卡頓，一節(jié)課要中斷好幾次。現(xiàn)在通過教育城域網(wǎng)建設(shè)，實現(xiàn)千兆光纖到校、百兆光纖到班，在線課堂流暢度大大提高。除了省級、縣級財政投入，我們還積極籌措資金改善校園數(shù)字化環(huán)境，現(xiàn)在即便是最偏遠的鄉(xiāng)村教學點，也能流暢接入國家平臺。

海南省教育研究培訓院黨總支書記、院長孫自強：在教研方面，除了要求各學科教研活動要充分利用國家平臺，還在2025年寒假期間開展了基于國家平臺的“萬師大備課”線上智慧教研活動，全省共9.6萬名教師參加，占全省教師人數(shù)的65%。這有效推動了國家平臺的深化應(yīng)用，同時加強了教師經(jīng)驗交流，提升了教師數(shù)字素養(yǎng)，形成互相學習的良好教研氛圍。

來源 | 部分素材來自教育融媒體聯(lián)盟成員單位海南省教育廳提供

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