4月1日，在蒙自市第二中學(xué)，第七屆“科技·文化·藝術(shù)”節(jié)正如火如荼地進(jìn)行。聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、插花……豐富多彩的活動(dòng)取代了封閉的課堂。陽(yáng)光傾瀉在操場(chǎng)上，孩子們穿梭在各個(gè)活動(dòng)區(qū)域，盡情釋放著好奇心與創(chuàng)造力。

“以前周三放學(xué)后得先做作業(yè)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間完全屬于自己了?！逼吣昙?jí)2519班學(xué)生張鈺涵笑著說(shuō)道。從小學(xué)升入初中，面對(duì)驟然增加的學(xué)習(xí)科目，張鈺涵曾感到忙碌而緊張。如今，每逢周三，她都能忙里偷閑，或是陪伴家人，或是拿起畫筆，盡情享受放學(xué)時(shí)光。

這是紅河州落實(shí)云南省“周三無(wú)作業(yè)日”舉措后的生動(dòng)一幕。近日，云南省教育廳印發(fā)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理“十條措施”，明確全省統(tǒng)一將每周三設(shè)立為“無(wú)作業(yè)日”。紅河州教育體育局迅速響應(yīng)，督促全州904所（其中小學(xué)745所，初中159所）義務(wù)教育學(xué)校同步落實(shí)。

這項(xiàng)舉措帶著鮮明的態(tài)度：小學(xué)階段當(dāng)日不布置任何作業(yè)，初中階段不留書面家庭作業(yè)，可布置閱讀、實(shí)踐、探究類非書面作業(yè)，并且不得要求家長(zhǎng)打卡、拍照、留痕，切實(shí)減輕孩子和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，為孩子們的成長(zhǎng)適度“留白”。

“留白”之后，孩子們要做什么？

走進(jìn)蒙自市銀河小學(xué)，蒙自市中小學(xué)班級(jí)籃球聯(lián)賽激戰(zhàn)正酣，籃球在孩子們手中傳遞，吶喊聲、加油聲此起彼伏。教室里，一場(chǎng)熱鬧的“比拼”也在進(jìn)行。孩子們高高舉起手，爭(zhēng)先恐后地分享如何利用好周三的“無(wú)作業(yè)”時(shí)光。

“我要去公園捉昆蟲！”

“我要做手工！”

“我要帶家里的鸚鵡去散步！”

早在2023年9月，蒙自市銀河小學(xué)就率先嘗試，將每個(gè)月第二個(gè)完整周的周三設(shè)為“無(wú)作業(yè)日”，讓孩子們擁有豐富的課外活動(dòng)。

“如今，我們的期待變成了日常?！彼哪昙?jí)八班學(xué)生陳妍印打算用這份“留白”充實(shí)日常生活：“我可以幫爸爸媽媽做家務(wù)、陪外公下棋、約著朋友一起運(yùn)動(dòng)，還可以“減負(fù)”不減質(zhì)，教師、家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)？

“周三無(wú)作業(yè)日”并不意味著教學(xué)的松懈，而是對(duì)教學(xué)質(zhì)量提出更高要求?！拔覀冎饕龊脙杉拢皇翘岣哒n堂效率，把孩子們的作業(yè)總量減下來(lái)；二是進(jìn)行好家校溝通，保證孩子的睡眠質(zhì)量?！泵勺允械诙袑W(xué)教師張曉宇介紹，在平時(shí)，她和班里的學(xué)生就有一個(gè)暖心的“作業(yè)熔斷”約定：晚上10點(diǎn)還未做完作業(yè)的，可停止作業(yè)、按時(shí)就寢，老師不會(huì)批評(píng)。

家長(zhǎng)對(duì)此也表示認(rèn)可與支持。蒙自市銀河小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)吳光潔表示：“無(wú)作業(yè)不等于無(wú)學(xué)習(xí)。我們可以利用這段時(shí)間提升孩子合理安排時(shí)間的能力，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。作為家長(zhǎng)，我非常愿意和學(xué)校一起，把好的措施落到實(shí)處，讓‘成長(zhǎng)留白’的時(shí)光變得更有意義。”

措施落地的背后，是紅河州教育系統(tǒng)打出的“組合拳”。自2021年“雙減”工作實(shí)施以來(lái)，紅河州堅(jiān)持“校內(nèi)提質(zhì)”與“校外治理”雙輪驅(qū)動(dòng)，不僅在“減負(fù)”上動(dòng)真格，還在“提質(zhì)”上做文章。

全州各地結(jié)合地方特色，開設(shè)非遺傳承、編程、播音主持、書法、游泳、無(wú)人機(jī)、摔跤、阿細(xì)跳月、民族器樂(lè)等30余項(xiàng)特色課程，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋。開遠(yuǎn)市規(guī)范引進(jìn)校外資源、彌勒市課間活動(dòng)提質(zhì)、蒙自市數(shù)字化賦能教學(xué)等23項(xiàng)典型經(jīng)驗(yàn)入選云南省第十批“雙減”校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)增效典型案例；屏邊縣灣塘小學(xué)“四個(gè)起來(lái)”零近視率、開遠(yuǎn)市課后服務(wù)“小創(chuàng)新廣受益”、蒙自市銀河小學(xué)“五減五增”、彌勒市高位推動(dòng)校外培訓(xùn)治理等案例入選全國(guó)、全省優(yōu)秀案例，形成一批富有紅河特色的改革經(jīng)驗(yàn)。

在紅河州，作業(yè)管理“十條措施”的落實(shí)還在持續(xù)深化，而“無(wú)作業(yè)日”也正從“政策要求”逐步轉(zhuǎn)化為“成長(zhǎng)自覺(jué)”。孩子們?cè)趯?shí)踐中探索自我、擁抱生活，家長(zhǎng)在陪伴中重拾教育初心，而教育的本質(zhì)，或許就藏在這份“留白”里——推動(dòng)教育回歸育人本真，點(diǎn)亮成長(zhǎng)的無(wú)限可能。

責(zé)任編輯：孟奇