一位媽媽，在社交賬號上，非常驕傲的分享自己的育兒經歷。本以為能收獲一片掌聲，沒想到最后被人人喊打。

整段視頻又臭又長，卻讓很多人都忍著看完了，而之所以這么能忍的原因，是看完之后，好有理有據(jù)的罵她！

那我們就來簡單的看一下，到底是什么事情，能讓大家這么生氣，也讓這位媽媽，如此的自我感覺良好。

“自動鉛筆”事件火了，面相學果然權威，帶入同學視角天都塌了！

一些家長總是自以為是，覺得自己是最對的，怎么講都有道理。實際上，她已經讓身邊的人，都不舒服了，卻一點也不知道。

這位媽媽就是，她有一個正在讀小學的女兒。因為學校老師沒有通知家長，給學生買自動鉛筆，于是女孩就一直用木頭的鉛筆。

這天，女孩放學回家，拿著一根自動鉛筆在寫字。媽媽看著奇怪，詢問之后得知，是班里的一名同學給的。

媽媽不太高興，反復強調說，你們老師沒有通知買自動鉛筆。讓孩子用回木頭的鉛筆，然后就把自動鉛筆，放回了筆筒里。

之后，這件事情在一個星期內，沒有新的進展，本以為，這件事情就這樣不了了之了。結果，一天下午出去玩，媽媽給孩子拿了一包酸奶喝。

女孩說：還是家里好，學校的奶，我都喝不到。這位媽媽瞬間就捕捉到了問題的關鍵，詢問后得知，女孩的自動鉛筆，是用自己每天的間食，和同學換來的。

那名同學說，他的自動鉛筆很貴，所以女孩想要的話，需要付出兩個星期間食的代價?，F(xiàn)在剛剛過去一個星期，未來的一個星期，女孩的間食，還要繼續(xù)分給同學。

雙標媽媽炸鍋，老師和同學家長都遭殃了！

當?shù)弥?，女兒的自動鉛筆是從別人手里拿來的時候，輕松的就過去了。沒說還給人家，也沒說讓女兒送一點其他的禮物給同學。

當?shù)弥?，這是女兒換來的，媽媽瞬間就炸鍋了。直接給老師打電話，要求老師處理那名同學，還要教育一下對方家長。

這里有一點，這位媽媽做的還是不是的，我們需要表揚一下，那就是她沒有直接鬧，也沒有在班級群說什么，而是找到了老師。

老師知道后，也很重視。在雙方確認了事情的真實性之后，聯(lián)系了對方家長，對方家長也很配合，提出可以賠償。

于是，這位媽媽和老師商量后，決定讓同學家長，拎著一些東西，上門賠償并且道歉。這些東西，就當做是彌補了女孩那一個星期，沒有吃到的間食。并且，要把自動鉛筆，還給對方。

這位媽媽覺得，事情解決了，很圓滿。自己的表現(xiàn)也很優(yōu)秀，避免了女兒被騙，還叮囑，以后不要和任何人交換東西，想要的東西，回家媽媽給買。

筆者寄語：

這位媽媽覺得，自己做的很對。實際上并不是，她破壞了孩子的秩序感，她的掌控欲太強了。就像大家說的，面相學還是有說法的，她看起來就不好相處。

這本來是孩子們之間，自己選擇的交易，你情我愿的事情。女孩既然選擇了同意，就讓她知道，答應別人的事情，是要承擔后果的。

她這樣做，恰恰給女孩養(yǎng)成了一種，我絕對不會吃虧，我可以隨便做事情的心理暗示。只要吃虧了，和媽媽哭訴，媽媽就會立刻把損失要回來。

帶入同學的視角，真的很難過。本來說好了交換的，結果不僅自己要道歉，東西要賠償回去，鉛筆還被人家白用了一個星期。