理學中的數學專業(yè)究竟怎么樣呢？值不值得選？孩子學了數學以后，未來的就業(yè)情況又怎么樣呢？

首先咱們說一說數學專業(yè)的劣勢。理論太多，實用技能太少，轉行還需要時間。咱們先看看數學系常見的課表。

第一年有數學分析、高等數學、解析幾何、C 語言等等。

第二年有常微分方程、離散數學、復分析、概率論、數值計算、抽象代數等等。

第三年，實分析、泛函分析、偏微分方程、拓撲學、微分幾何、隨機過程、數理統(tǒng)計等等。

從課表來看，能得出幾個結論。

首先，數學專業(yè)作為基礎學科，特點就是理論偏多，學到的技能偏少，培養(yǎng)的學生多是理論型的，直接導致數學系的學生掌握一堆理論，卻沒辦法直接轉化為生產力。

你想想，實際工作中，總不能靠一門 C 語言去找工作吧？和數學不同，像計算機或者工程專業(yè)的學生，本科到一定階段都會有機會參與某個大項目或者大作業(yè)，在邊學邊做中能獲得一定成長，實踐技能的訓練比數學專業(yè)要好。當然，數學系也有實踐，只是延后很多，一般要到博士階段才進行科研和訓練的動手操作，本科和碩士階段通常不需要，因為現代數學的發(fā)展不是大部分碩士生能完成的。

其次，既然數學系教給學生的實用技能少，那數學系學生轉行時就得補充新技能。從理論派轉向實戰(zhàn)派，不僅要找好方向，還得花時間。而且要知道，轉行可不輕松，需要投入大量的時間、精力和勇氣。

講完數學專業(yè)的劣勢，咱們也得強調一下它的優(yōu)勢。

第一，數學是底層通用技能。家長可能聽過“數學是工科之母”這句話。不管在學界還是工業(yè)界，數學基本是一切的基礎。要是計算機沒有數學，那某某計算機學院和某某培訓班還有啥區(qū)別？

要是金融行業(yè)沒有數學，那就是文藝復興公司和某某小銀行的差別。雖說不能過分拔高數學在各行業(yè)的作用，但很多行業(yè)都離不開數學，這就是所謂的底層通用技能。不管是計算機、金融還是其他領域，都需要數學的支撐。

第二，技能不易被淘汰。10 年前的數學系課表，過 10 年照樣能用。本科的數學課程基本集中在 20 世紀初的數學內容，最多到 20 世紀中期，微積分的發(fā)展就更久遠了。對于數學系的教育，很難跳過數學分析、高等代數的教育，直接進入實分析和泛函分析，就算老師能教，學生也聽不懂，所以只能從基礎一步步來。

而工業(yè)界用到的數學，一般本科三年級的課程就涵蓋了，很少用到研究生的知識，很多時候微積分、線性代數、概率論就夠用。因此，孩子一旦學會這些課程，終身受益。因為數學還有個特點就是永恒性。不管個人、學校還是世界發(fā)生什么變化，數學定理就是數學定理，一旦被證明且證明正確，那就是永恒的。人會死亡，學校可能變化，但數學定理就像永恒的石頭，永遠在那。

第三，培養(yǎng)邏輯思維能力。數學是最能培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的學科，因為數學課程里，幾乎所有東西都是從幾個公理出發(fā)，通過嚴格證明一步步得到最終結論，最終構建出整個數學大廈。所以數學系的孩子只要認真學，通常邏輯思維能力和數學推導能力都會有很大提升，并且在以后的學習和工作中，數學的影響會一直存在。

最后，數學轉行的就業(yè)面很寬，主要包括數學、金融、計算機等方向的科研工作者，還有計算機行業(yè)、金融行業(yè)、教育培訓行業(yè)。整體來看，如果孩子自身條件還行，并且愿意在本科選數學專業(yè)，其實是個不錯的選擇，可以在本科期間根據實際情況選擇發(fā)展方向，在研究生或者工作中找到適合自己的道路。