“推開一‘汕’窗，看見新‘院’景”系列主題推文，將展現(xiàn)各單位的育人圖景、學(xué)術(shù)探索與服務(wù)擔(dān)當(dāng)。

我們希望通過這些真實(shí)的敘事、生動(dòng)的影像與扎實(shí)的足跡，呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)具體而明亮的側(cè)面——它們共同編織成汕大邁向“十五五”的奮斗圖景，也生動(dòng)詮釋著“立德樹人”路上的每一步深耕、每一次超越。

這一期，

讓我們一起推開汕頭大學(xué)商學(xué)院的那扇窗。

簡(jiǎn)介

汕頭大學(xué)商學(xué)院是汕頭大學(xué)最早成立的院系之一。

學(xué)院擁有工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和工商管理（MBA）、會(huì)計(jì)（MPAcc）、工程管理（MEM）三個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)院共設(shè)6個(gè)本科專業(yè)，其中包括3個(gè)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)（工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）、2個(gè)省級(jí)一流專業(yè)（金融學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷），數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)于2025年啟動(dòng)招生。

學(xué)院共有粵臺(tái)企業(yè)合作研究院、粵東數(shù)字管理與智慧治理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研平臺(tái)11個(gè)，其中省級(jí)科研平臺(tái)5個(gè)，科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力實(shí)力雄厚，近五年承擔(dān)各類科研項(xiàng)目210余項(xiàng)，總立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近2000萬元；在UTD24、FT50等期刊發(fā)表高水平論文360余篇。

學(xué)院順應(yīng)商科教育國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)，相繼加入歐洲管理發(fā)展基金會(huì)（EFMD）、國(guó)際精英商學(xué)院聯(lián)合會(huì)（AACSB）、國(guó)際絲路創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟（SREEN），并獲商學(xué)院畢業(yè)生協(xié)會(huì)（BGA）金牌認(rèn)證，更與30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的知名商學(xué)院建立合作關(guān)系，全面融入國(guó)際工商管理教育網(wǎng)絡(luò)。

數(shù)讀2025

案例 “智+商”融合育人

（一）構(gòu)建跨學(xué)科教學(xué)體系

2018年起，學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建“智+商”跨學(xué)科教學(xué)體系，頂層設(shè)計(jì)明確“智+商”培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施層面推動(dòng)課程、教材、師資的全面協(xié)同升級(jí)，有效破解學(xué)科融合難題。

①課程：形成層層遞進(jìn)、特色鮮明的“AI+商科”課程體系，基礎(chǔ)層設(shè)置通識(shí)課，技術(shù)應(yīng)用層設(shè)置專業(yè)融合課，綜合創(chuàng)新層設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用AI工具解決商科問題能力的課程。

②教材：編寫系列教材，填補(bǔ)技術(shù)與專業(yè)融合的教材空白。

③師資：采用“外引內(nèi)培”策略，成功打造能支撐“智+商”人才培養(yǎng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

遞進(jìn)式“智+商”課程體系

“智+商”系列教材

（二） 深化校企協(xié)同育人機(jī)制

建立需求導(dǎo)向的課程動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和校企合作。近五年建成7個(gè)AI賦能商科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)；年均新增5個(gè)實(shí)習(xí)基地（累計(jì)39個(gè)）；與中國(guó)銀行、廣發(fā)證券等共建《金融交易與實(shí)踐》《期貨投資實(shí)務(wù)》等課程，通過真實(shí)商業(yè)場(chǎng)景強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，有效破解人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)問題。

人工智能、大數(shù)據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)

（三）推行人機(jī)協(xié)同教學(xué)模式

學(xué)院推行“教師-AI-學(xué)生”人機(jī)協(xié)同教學(xué)模式，有效破解教學(xué)模式固化難題。目前約90%教師在教學(xué)中使用智慧教學(xué)平臺(tái)、大語言模型等AI工具賦能教育教學(xué)。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，建立“知識(shí)掌握+人機(jī)協(xié)作+創(chuàng)新思維”多維度評(píng)價(jià)體系，全面培養(yǎng)和考核學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和AI素養(yǎng)。調(diào)查結(jié)果顯示，約97%的學(xué)生認(rèn)為引入AI的教學(xué)模式優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式。

教師在教學(xué)環(huán)節(jié)使用AI工具的情況

（四） 實(shí)施“外引內(nèi)培”師資建設(shè)

學(xué)院施行“外引內(nèi)培”舉措。一方面，聚焦在職教師AI能力提升，組織教師參與AI、大數(shù)據(jù)技術(shù)培訓(xùn)超20次，增強(qiáng)教師將AI融入商科教學(xué)的能力；每年舉辦教學(xué)比賽，把AI融入教學(xué)設(shè)為重要評(píng)分項(xiàng)，激勵(lì)教師探索創(chuàng)新。另一方面，師資引進(jìn)時(shí)，優(yōu)先錄用既精通AI與大數(shù)據(jù)專業(yè)知識(shí)，又對(duì)商科領(lǐng)域有深入理解的“智+商”人才。近五年，新引進(jìn)兼具AI素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)的教師達(dá)24名，占比59%，有效支撐“智+商”融合型人才培養(yǎng)。

成效

（一）教學(xué)質(zhì)量顯著提升

3個(gè)專業(yè)入選國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》入選國(guó)家級(jí)一流本科課程，10門課程入選省級(jí)一流本科課程；《校企合作數(shù)據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究與實(shí)踐（財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室）》獲中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)重大課題立項(xiàng)；近五年，教師以第一完成人獲8個(gè)省級(jí)教改項(xiàng)目立項(xiàng)，3項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng);3篇案例入選全國(guó)百篇優(yōu)秀管理案例。

（二）學(xué)生能力全面增強(qiáng)

學(xué)生AI賦能專業(yè)的能力顯著提升。近五年，學(xué)生在“人工智能與大數(shù)據(jù)+”相關(guān)比賽中獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)339項(xiàng)（其中國(guó)家級(jí)122項(xiàng)），體現(xiàn)了“智+商”融合體系對(duì)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的促進(jìn)作用。

學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書

“人工智能與大數(shù)據(jù)+”相關(guān)畢業(yè)論文話題占比逐年上升，2025年占比達(dá)22.98%，反映出學(xué)生對(duì)“智+商”融合領(lǐng)域的關(guān)注度和研究興趣顯著提高，體現(xiàn)了學(xué)院在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注前沿領(lǐng)域、提升研究能力方面的積極作用。

商學(xué)院本科畢業(yè)論文“人工智能與大數(shù)據(jù)+”選題情況

近五年升學(xué)250人，錄取院校的總體水平穩(wěn)步提升，升學(xué)后學(xué)生在AI與商科交叉領(lǐng)域持續(xù)發(fā)展，包括在相關(guān)競(jìng)賽屢獲佳績(jī)、參與相關(guān)教材編著和計(jì)算機(jī)軟件著作研發(fā)、發(fā)表相關(guān)期刊論文等；雇主滿意度超90%。學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)優(yōu)勢(shì)獲社會(huì)廣泛認(rèn)可。

近五年商學(xué)院升學(xué)人數(shù)

（三）成果推廣影響力增強(qiáng)

“智+商”系列教材被100多所高校選用，《Python財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用》入選首屆廣東省優(yōu)秀教材，在“智+商”教材建設(shè)和推廣應(yīng)用方面影響力凸顯。

近三年，學(xué)院舉辦或教師參加“智+商”相關(guān)高端會(huì)議共7場(chǎng)，在會(huì)議上做主題報(bào)告；為云南財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校培訓(xùn)師資4場(chǎng)；接待兄弟院校來訪交流13次，促進(jìn)了“智+商”教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳播，在高校商科教育改革方面發(fā)揮了積極影響和重要推動(dòng)作用。

學(xué)院舉辦高水平教育教學(xué)研討會(huì)

兄弟院校來訪交流

學(xué)院“智+商”人才培養(yǎng)成果獲麥可思、中國(guó)會(huì)計(jì)報(bào)等媒體5次報(bào)道，聚焦培養(yǎng)創(chuàng)新舉措、成效及對(duì)商科教育改革的積極影響等，有效提升成果知名度、影響力與推廣成效。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)躋身全國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)，通過擔(dān)任中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等財(cái)經(jīng)教育分會(huì)、廣東省高等教育學(xué)會(huì)粵港澳財(cái)經(jīng)教育專委會(huì)、廣東省高等教育學(xué)會(huì)新商科實(shí)驗(yàn)教學(xué)專委會(huì)的常務(wù)理事，以及中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)數(shù)字商科教育專委會(huì)委員等，鏈接優(yōu)質(zhì)教育資源、搭建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，助力成果行業(yè)傳播，進(jìn)一步提升其社會(huì)認(rèn)可度與行業(yè)影響力。

來源 | 汕頭大學(xué)商學(xué)院

供稿 | 龍?jiān)露?蔡菁 林馨