近日，吉林省委召開省委專題會議，研究部署整治教育內卷工作。

黃強提到，要防止和糾正“分數(shù)至上”等偏差，持續(xù)糾治違規(guī)補課亂象、堅決清理整治非法培訓機構。黃強還督促各級領導干部，要發(fā)揮表率作用，不組織、不參與違規(guī)補。要加強督促指導，了解真情況、找準真問題、真解決問題，推動教育回歸育人本位。

省委專題會議研究部署，直擊“教育內卷”痛點?？磥?，吉林省要對教育內卷“動真格”了。

在省級層面，專題研究教育工作的會議經(jīng)常見，但專門針對“教育內卷”卻極為少見，吉林此舉頗具風氣之先。實際上，吉林這樣做并非心血來潮，如果梳理時間線你會發(fā)現(xiàn)，自黃強赴吉林任職以來，不管是在高校調研，還是在全省科技教育大會上，都曾提及教育高質量發(fā)展問題。

尤其從進入2026年以來，黃強對教育內卷問題，曾多次提出要求。今年1月14日全省經(jīng)濟工作會議上，他明確提出要解開教育內卷死結，將其視為必須辦妥的“難事”；1月27日在參加省政協(xié)某次聯(lián)組會議討論時，再提“下大力氣解決”，強調多管齊下。

不到三個月時間內，黃強接連表態(tài)，而且還在3月26日召開專題會議研究部署整治教育內卷工作，這意味著，吉林省的教育反內卷行動，開始從理念倡導走向實質性推進。

這次會議，還釋放出一個信號，整治教育內卷，并不單純是教育部門的事情，而要落實到各級干部的主體責任中，既要求各級干部不帶頭、不參與，還要發(fā)揮監(jiān)管之責，要在執(zhí)行力上下功夫。

為什么要拿各級干部開刀？因為教育內卷走到今天，早已不是單純的學校教學問題，它背后盤根錯節(jié)著利益鏈條，甚至在一些地方，違規(guī)補課成了半公開的“潛規(guī)則”。不把干部的作風和政績觀擺進去，不斬斷背后的利益鏈條，整治就很容易變成一陣風。

很多人認為，整治內卷無非就是減點作業(yè)、少考幾次試、查封幾個補習班。如果只看到這一層，未免太膚淺了。真正沉下心來想想，老百姓痛恨的從來不是“學習”本身，而是被分數(shù)裹挾的窒息感，是被補課掏空的家庭錢包，是被內卷壓得喘不過氣、連軸轉到崩潰邊緣的孩子。

看看現(xiàn)在的家庭和孩子，背負的是什么？為了卷出哪怕零點幾分的優(yōu)勢，孩子所有的精力都被塞進了題海。美育、體育、勞動、心理健康，這些關乎青少年完整生長的養(yǎng)分，統(tǒng)統(tǒng)給分數(shù)讓路，靠邊站。走在街上，你很少能看到那種滿臉朝氣、天真爛漫的孩子了，取而代之的是厚厚的眼鏡、疲憊的神態(tài)和越來越少的笑容。本該在青少年身上洋溢的生命力，被學習壓得喘不動氣。

黃強書記在會上說了一句很有人情味的話：“鼓勵學生親近大自然，走進博物館、音樂廳、美術館，讀萬卷書、行萬里路，讓他們站得更高、學得更好、走得更遠?！?/strong>這句話聽起來尋常，但在當下的教育語境里，卻顯得極其奢侈。因為在內卷的邏輯里，去博物館看一次展，不如刷兩套模擬題“有用”。但教育的真相是，用腳丈量過的土地，用眼睛觀察過的世界，才是孩子未來真正能站得穩(wěn)的底盤。

當然，有人會說，要是現(xiàn)在不卷學習，長大了就要被生活卷，普通人家的孩子想要出人頭地，只有“卷學習”這一條路可走。確實，這種觀點道出了“教育內卷”的現(xiàn)實焦慮，也是教育卷到今天的原因所在，更是那些培訓機構屢試不爽的話術。

但是從健康成長的角度來講，如果孩子從小的記憶就是不停的刷題，輾轉于各種培訓班，那么身心健康可能就會出現(xiàn)問題，還會失去對世界的好奇心，甚至患上心理疾病，很可能成為所謂的“巨嬰”。成為金字塔尖的高精尖人才當然好，但那畢竟是極少數(shù)。

對絕大多數(shù)普通人來說，有一個健康的身心，一份安穩(wěn)的工作，量力而行，靠自己的雙手體面地生活，才是最現(xiàn)實的生存之道。所以要想走出“內卷”的焦慮，首先父母要從錯誤的觀念中走出來。