近日，美國佛羅里達州高等教育管理機構決定，將公立大學中的“社會學導論”課程正式移出通識教育體系。這意味著，學生將無法再通過該課程滿足畢業(yè)所需的通識學分。

這一決定由佛羅里達州董事會投票通過，過程頗為突然。

據(jù)當?shù)孛襟w報道，州立大學系統(tǒng)負責人在會議上直言，當前社會學已演變?yōu)椤芭鴮W術外衣的社會與政治倡議工具”，并認為該學科受到明顯的意識形態(tài)影響。

來源：邁阿密先驅報

事實上，這并非孤立事件，而是佛州近年來持續(xù)調(diào)整高校課程內(nèi)容的一部分。

早在 2023 年，當?shù)鼐屯ㄟ^相關法案，明確限制通識課程涉及“身份政治”、系統(tǒng)性種族主義、性別壓迫等議題。2024 年，社會學被移出全州核心課程清單；隨后，又有數(shù)百門涉及種族與性別的課程被剔除。

盡管此前各大學仍可在校內(nèi)通識體系中保留社會學課程，但政策逐步收緊。去年，州政府甚至對各校“社會學導論”的教學大綱、教材進行統(tǒng)一審查，最終認定均不符合規(guī)定。隨后推出統(tǒng)一教學框架及教材，但被不少教師批評為內(nèi)容“被過度簡化”，甚至“損害學術自由”。

此次徹底移除課程，也與教師的反彈有關。有官員表示，部分教師仍可能講授受限內(nèi)容，這削弱了政策執(zhí)行的信心。

值得注意的是，該禁令僅適用于 12 所公立大學，但并不影響州內(nèi) 28 所公立社區(qū)學院。社區(qū)學院仍可按照州批準的框架將“社會學導論”作為通識教育課程開設；而在大學層面，社會學仍可以作為選修課存在。

不過，多位高校教師已發(fā)出警告：一旦失去通識課程地位，選課人數(shù)勢必下降，相關學科的發(fā)展資源和支持也將進一步被削弱。

從限制課程內(nèi)容到重塑通識教育結構，佛羅里達州的這一系列舉措，正在引發(fā)美國高等教育界關于“學術自由”與“課程監(jiān)管”的新一輪討論。

圖源：IHE

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