在城市化進(jìn)程不斷加快的背景下，許多長者隨子女遷入城市生活，成為“隨遷長者”。他們面臨著生活環(huán)境、社交網(wǎng)絡(luò)乃至家庭代際關(guān)系的多重適應(yīng)挑戰(zhàn)。為此，王官莊街道社工站開展了“治愈代溝，老有新為”隨遷家庭韌性提升小組，在前四節(jié)小組活動中，社工已引導(dǎo)組員們探討了隨遷后的心理調(diào)適、家庭溝通模式等議題，發(fā)現(xiàn)“代際差異”是影響他們家庭幸福感和自我價值感的核心因素之一。

　　許多組員反映，與孫輩之間存在明顯的“數(shù)字鴻溝”和“興趣斷層”，不知如何參與到孫輩的成長和娛樂中，甚至因教育觀念不同而產(chǎn)生家庭摩擦。基于此，本節(jié)活動旨在通過讓組員親身體驗當(dāng)下兒童中流行的石膏涂色活動，幫助組員理解孩子的世界，找到共同話題，從而在家庭中發(fā)揮更積極、更主動的情感紐帶作用，真正實現(xiàn)“老有新為”。

　　社工首先引導(dǎo)組員們回憶童年時期最喜歡的涂色或繪畫經(jīng)歷——有人想起小時候用粉筆在地上畫畫，有人想起給小人書涂色的往事?，F(xiàn)場氣氛溫馨活躍。隨后，社工展示了幾件精美的石膏涂色成品，介紹這類活動在當(dāng)下兒童群體中的受歡迎程度，并引導(dǎo)組員思考：“為什么孩子們喜歡給這些白色的石膏穿上彩色的衣服?”組員們紛紛猜測：“可以自己決定顏色”、“涂好了擺在桌上很得意”、“可以和小伙伴比誰涂得好看”。社工由此引出，這項活動對于孩子而言，不僅是娛樂，更是表達(dá)個性、獲得成就感的重要方式。

　　隨后，社工為每位組員準(zhǔn)備了白色的石膏模型、丙烯顏料、調(diào)色盤和畫筆，并演示了基礎(chǔ)的涂色技巧——如何調(diào)出想要的顏色、如何涂得均勻、如何處理好細(xì)節(jié)部分。社工特別強調(diào)：“沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，你想讓它是什么顏色，它就是什么顏色，大膽嘗試最重要。”過程中，社工巡回指導(dǎo)，鼓勵組員們互相交流調(diào)色心得?，F(xiàn)場充滿專注的靜謐和不時發(fā)出的驚喜聲：“哎呀，這個藍(lán)色調(diào)得真好!”“你看我這個花骨朵好不好看?”許多組員表示，拿起畫筆的那一刻，仿佛回到了小時候，心情也變得輕松愉快起來。

　　涂色完成后，社工邀請組員展示自己的作品，并引導(dǎo)大家總結(jié)：通過今天的體驗，我們是否更能理解孩子對涂色的喜愛?如果回家后孫輩也想和我們一起涂，我們該怎么做?組員們紛紛表示，要用欣賞的眼光看待孩子的作品，多聽孩子講“為什么要涂這個顏色”，和孩子一起享受創(chuàng)作的過程，而不是只盯著“涂得像不像”。

　　本次小組活動，將抽象的“代際理解”轉(zhuǎn)化為一次充滿色彩與溫情的藝術(shù)體驗，讓組員們在“老有新為”中找到了與孫輩溝通的新語言。在接下來的工作中，王官莊街道社工站將重點推動組員將體驗轉(zhuǎn)化為實踐，共同提煉“家庭韌性工具箱”，幫助隨遷家庭將小組中的成長真正融入日常生活，筑牢代際紐帶，增強家庭韌性。