3月27日，新東方素質(zhì)教育馬年“小小達(dá)人秀”頒獎(jiǎng)典禮在青島舉行?；顒?dòng)自1月下旬啟動(dòng)報(bào)名、2月開展線上投票，期間全國(guó)54所新東方學(xué)校積極組織學(xué)員參與，共收到作品1.7萬(wàn)余件，活動(dòng)平臺(tái)總訪問量超474萬(wàn)次，成為一場(chǎng)屬于全國(guó)素養(yǎng)少年的年度盛會(huì)。

從龍年到蛇年，再到今年的馬年，“小小達(dá)人秀”作為新東方素質(zhì)教育的年度品牌活動(dòng)，已連續(xù)舉辦三屆，逐漸成為新東方素質(zhì)教育展示學(xué)員風(fēng)采、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要窗口。本屆活動(dòng)延續(xù)“專業(yè)＋人氣”雙賽道評(píng)選機(jī)制，并在過(guò)往基礎(chǔ)上全面升級(jí)，創(chuàng)新推出“家庭共創(chuàng)”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)親子攜手完成作品，讓成長(zhǎng)不僅有舞臺(tái)的聚光燈，更有家庭的溫度。

童年不同樣，勇敢show自己

新東方素質(zhì)教育總經(jīng)理傅詩(shī)淇在頒獎(jiǎng)典禮致辭中談道：“這次看到的很多作品都非常精彩，素質(zhì)教育對(duì)于激發(fā)小朋友童年時(shí)代的興趣潛能、開拓眼界、建立自信都有非常重要的作用?！闭劶八刭|(zhì)教育的價(jià)值，傅詩(shī)淇表示，大家在工作中或許會(huì)思考，若不能用分?jǐn)?shù)和成績(jī)衡量，如何讓家長(zhǎng)感受到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。她指出，孩子們?cè)谧髌分姓宫F(xiàn)出的表達(dá)能力，正是他們成長(zhǎng)進(jìn)步的最好體現(xiàn)，而這離不開新東方素質(zhì)教育教師日常教學(xué)的兢兢業(yè)業(yè)，以及為籌備本次活動(dòng)對(duì)孩子們手把手的指導(dǎo)與糾正。

新東方素質(zhì)教育總經(jīng)理傅詩(shī)淇致辭

作為本次頒獎(jiǎng)典禮的承辦方，新東方青島學(xué)校校長(zhǎng)兼青島文旅總經(jīng)理范超表示，青島是一座海鷗云集的城市。從1994年發(fā)起“挽留海鷗行動(dòng)”至今，青島用三十余年的努力與服務(wù)讓海鷗在此安家，詮釋了“近悅遠(yuǎn)來(lái)”的城市溫度。這與新東方素質(zhì)教育的理念異曲同工，讓孩子和家長(zhǎng)認(rèn)可，把教學(xué)效果傳播下去，靠的同樣是扎實(shí)的服務(wù)與口碑。

新東方青島學(xué)校校長(zhǎng)兼青島文旅總經(jīng)理范超致辭

新東方素質(zhì)教育聚焦3—12歲兒童成長(zhǎng)關(guān)鍵期，構(gòu)建起“科技＋人文”雙軌并行的課程體系，涵蓋雙語(yǔ)故事表演、博文、腦力、口才、編程、機(jī)器人、美術(shù)、書法、科學(xué)等多個(gè)素養(yǎng)領(lǐng)域。經(jīng)線上投票與多維評(píng)審，本屆“小小達(dá)人秀”涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀創(chuàng)作者：147名學(xué)員斬獲各領(lǐng)域“創(chuàng)意小達(dá)人”稱號(hào)；1040名“人氣小達(dá)人”經(jīng)公眾投票脫穎而出，收獲專屬認(rèn)可?；顒?dòng)創(chuàng)新設(shè)置的“家庭共創(chuàng)”環(huán)節(jié)還誕生了一批“璀璨家庭獎(jiǎng)”，讓親子陪伴在攜手共創(chuàng)中留存溫暖印記。與此同時(shí)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)校組織獎(jiǎng)同步揭曉，全方位展現(xiàn)了活動(dòng)在學(xué)員成長(zhǎng)、教師賦能、學(xué)校組織三大維度的豐碩成果。

讓成長(zhǎng)被看見，致敬每一份全力以赴

來(lái)自新東方重慶學(xué)校的萌娃面對(duì)鏡頭落落大方、神情專注。他先搭建漢堡包支架，再依次安裝搖桿、電機(jī)與連桿，最后手持遙控器進(jìn)行操作，一臺(tái)結(jié)構(gòu)完整的機(jī)器人抽油機(jī)隨即靈活運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。新東方廣州學(xué)校的“創(chuàng)意小畫家”則帶來(lái)作品《畫框中出逃的白馬》，她用勾線筆細(xì)致勾勒出白馬靈動(dòng)的神態(tài)，再為其搭配色彩斑斕的裝飾。整個(gè)作品將畫作巧妙嵌入古典畫框，營(yíng)造出白馬探出頭來(lái)、仿佛即將躍出畫面的效果，構(gòu)思大膽又富有童趣。

新東方廣州學(xué)校學(xué)員分享美術(shù)作品

短短幾分鐘的作品，背后凝聚的汗水與巧思卻絕非一日之功。從成都、濟(jì)南到廈門，多地新東方教師將創(chuàng)意融入教學(xué)場(chǎng)景，精心打造“小小達(dá)人秀”專屬環(huán)創(chuàng)空間，協(xié)助學(xué)員完成作品錄制。在重慶、濟(jì)南、無(wú)錫等地，教師們積極借助新媒體傳播手段，組織學(xué)員統(tǒng)一錄制、精心剪輯，并將優(yōu)秀作品在多平臺(tái)進(jìn)行二次傳播，在點(diǎn)滴中守護(hù)孩子的熱愛，讓成長(zhǎng)不止于一次展示。

不僅如此，教師們還主動(dòng)打破課堂邊界，將作品的呈現(xiàn)場(chǎng)景從教室延展至商超、戶外與更廣闊的科技空間。在福州，孩子走進(jìn)于山，在歷史的磚瓦間講述文脈傳承；在云南，少年借助AI技術(shù)，以實(shí)景互動(dòng)的方式講解“掃雷游戲”的邏輯原理。孩子們?cè)谡鎸?shí)的社會(huì)場(chǎng)景中不斷突破，勇敢展現(xiàn)出屬于自己的光芒。

新東方福州學(xué)校學(xué)員講述于山故事

以專業(yè)守護(hù)熱愛，成長(zhǎng)自有回響

這份對(duì)教育的赤誠(chéng)與用心，在頒獎(jiǎng)典禮的展演舞臺(tái)上得到了生動(dòng)呼應(yīng)。一幅月夜搗衣圖徐徐展開，美術(shù)教師扮作仕女緩緩走出，唐風(fēng)古韻撲面而來(lái)；音樂流轉(zhuǎn)間，一曲《瘋狂動(dòng)物城》主題曲熱情唱響，動(dòng)感旋律點(diǎn)燃全場(chǎng)；隨后的創(chuàng)意朗誦中，口才老師以詼諧幽默的方式講述職場(chǎng)，引得臺(tái)下會(huì)心一笑。這些信手拈來(lái)的專業(yè)功底，正是日常教學(xué)沉淀的縮影。

新東方青島學(xué)校雙語(yǔ)故事表演教師風(fēng)采展示

多年來(lái)，新東方素質(zhì)教育重視對(duì)教師隊(duì)伍系統(tǒng)性的培養(yǎng)與打磨。在選拔環(huán)節(jié)，新東方嚴(yán)格考察教師的專業(yè)背景、教學(xué)能力與教育熱忱；入職后，教師通過(guò)線上訓(xùn)練營(yíng)與線下磨課營(yíng)，沿著新師—骨干教師—導(dǎo)師—培訓(xùn)師的階梯式成長(zhǎng)路徑，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的持續(xù)提升。常態(tài)化教研、專項(xiàng)技能培訓(xùn)與“傳幫帶”機(jī)制貫穿始終，周度、月度及季度的教研活動(dòng)與全國(guó)統(tǒng)一的功底考核、教學(xué)技能展演，共同為教師的專業(yè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。本次頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)，諸多核心獎(jiǎng)項(xiàng)逐一揭曉，正是對(duì)這一專業(yè)體系的有力印證。

“優(yōu)秀學(xué)校組織獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

如何讓素質(zhì)教育的理念真正落地課堂，始終是新東方思考的重要課題。馬年“小小達(dá)人秀”雖已落幕，但關(guān)于兒童成長(zhǎng)的探索從未止步。深耕日常教學(xué)，綻放少年風(fēng)采，新東方將繼續(xù)用專業(yè)與堅(jiān)守，托舉起更多“小小的我”走向大大的世界。