在山東，孩子們用木版年畫拓印出“幸福加馬”；在甘肅山丹，這座古絲綢之路上的小城，居民們在家門口的科技館里體驗科學實驗秀、機器人表演；在廣西防城港，邊境線上的孩子們通過有獎知識問答，沉浸式感受馬文化的深厚底蘊……

這不僅僅是一場展覽。這是一場由中國科技館“發(fā)球”、全國43家科技館“接球”、觸達超60萬人次，甚至跨越山海走向世界的科普“團體賽”。

一盤棋：

從“單向輸送”到“協(xié)同共創(chuàng)”

過去，優(yōu)質科普資源往往“停留”在省級大館，基層科技館受限于資金、場地、人才，常?！坝行臒o力”。如今，局面被悄然打破。

由中國科技館自主研發(fā)的“馳越千里：馬的自然與人文之旅”主題展覽，沒有像往常那樣“做完即止”，而是將展板設計、互動方案、教育活動腳本等全套電子資源，免費向全國科技館開放共享。另外還將展覽進行差異化設計，打造出完整版、普及版、簡易版三類靈活可選的展覽模式，有效降低基層科技館自主策展成本、縮短籌備周期。

消息一出，響應者眾。最終，43家科技館成功“搶”到資源，覆蓋東北、華東、西南、西北、華南。這不是簡單的“復制粘貼”，而是一場全國范圍內的“二次創(chuàng)作”。

“可生長”的資源包：

讓每一座場館都能“各展所長”

“我們拿到手的不是一套固定的圖紙，而是一堆‘積木’。”一位市級科技館的策展人這樣形容。這正是中國科技館的巧思所在：將展覽拆解為可靈活組合的資源模塊，省館能做深、市館能做活、縣館能做精——就像一套“可生長”的骨架，各地可以根據自己的“肌肉”和“血液”，長出不同的模樣。

省級館：做“深”

在黑龍江省科技館，策展團隊結合展覽開展“馳越千里話馬年”觀展活動，帶領公眾探索馬的起源演化、生理結構到文明印記、文化內涵；山東省科技館則引入《拓古印今——木版年畫》《石膏造物記》等展覽活動，讓孩子們在動手體驗中感受傳統(tǒng)與科學的交融。

市級館：做“活”

西安科技館巧妙地將馬年主題與十三朝古都的“馬文化”基因嫁接，特設馬年科技燈謎互動區(qū)、AI機器人樂隊表演，聯(lián)動經典戲劇《山羊之歌》開展館內巡演，讓觀眾在年俗中探自然、讀文明；許昌市科技館則深度融合非遺文化、NPC互動與前沿科普，打造“品非遺·悟科學·迎馬年”系列活動，讓市民在沉浸式體驗中感受科技魅力與節(jié)日氛圍。

縣級館：做“精”

山丹縣科技館，這座位于河西走廊的小館，利用有限空間配合展覽開展科技手工制作、科學實驗秀表演、機器人表演等活動，讓當地居民第一次在家門口體驗“可觸摸的科學”?！耙郧拔覀兿胱稣箾]錢沒人，現在拿著這套資源包，我們自己就能‘搭臺唱戲’?！别^長說。普洱市科技館則巧妙結合當地民俗，設計投壺、成語智慧闖關、猜燈謎、手工DIY“小馬不倒翁”等活動，還播放影片《奔騰的小馬》，讓科學與年俗撞個滿懷。

“以前假期常是逛廟會、吃吃喝喝，如今帶孩子來科技館，才發(fā)現馬還有這么多‘門道’?！?/strong>一位帶著孩子逛展的家長說。從哈爾濱到防城港，從濟南到山丹，43家科技館累計接待觀眾超60萬人次，開展配套教育活動超600場次。這套“可生長”的資源包，讓不同層級的科技館各展所長，讓科普的毛細血管真正延伸到祖國的末梢。

跨越山海：

一場展覽的“國際旅行”

這股科普熱潮，不僅在大江南北涌動，更跨越國境線，走向世界。

展覽期間，亞非中心策劃采編部組織烏爾都語部、老撾語部、普什圖語部的記者們走進中國科技館，將鏡頭對準這場“馳越千里”展覽。他們用多語種記錄下孩子們拓印“幸福加馬”紅包時專注的眼神、體驗VR“騎馬”時的驚呼、在馬的演化圖譜前好奇的追問——這些生動的畫面，被制作成視頻、圖文、專題節(jié)目，向巴基斯坦、老撾、阿富汗等國家的觀眾，講述一場關于馬的科學與文化之旅。

亞非中心普什圖語部制作專題節(jié)目《走進中國科技館 共赴一場關于馬的自然與人文之旅》，在阿富汗STRnews電視臺和祖國電視臺播出。

這些產品廣受喜愛，其中，專題節(jié)目《走進中國科技館 共赴一場關于馬的自然與人文之旅》不僅在線上傳播，更成功落地阿富汗STRnews電視臺和祖國電視臺，進入當地千家萬戶。

“這是很棒、很有啟發(fā)的科普?！币晃话⒏缓咕W友在節(jié)目下留言，“這些畫面生動展現了中國的文化、歷史和未來。孩子們積極參與其中，展現出對智慧、創(chuàng)造力和力量的渴望。謝謝你們分享了這么具有價值的文化內容。”這一刻，科普不僅是知識的傳遞，更成為跨越國界的語言、連接人心的橋梁。

一盤棋、一條心、一場展覽

串聯(lián)起40座城市、60萬人次、百萬海外閱覽量

這不僅是現代科技館體系

“協(xié)同共享”機制的縮影

更是中國科普“走出去”的悄然一步

“十五五”開局之年

中國科技館持續(xù)完善展覽資源共建共享機制

豐富主題類型，優(yōu)化分級供給方式

讓更多優(yōu)質的科普內容

在全國各地生根發(fā)芽

漂洋過海、長成參天大樹