2026年3月24日，蘇州市小學(xué)語(yǔ)文“蘇式課堂”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比園區(qū)選拔展示活動(dòng)在蘇州工業(yè)園區(qū)星浦小學(xué)如期舉行。本次活動(dòng)聚焦課堂教學(xué)實(shí)效，旨在以賽促教、以賽促研，進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域語(yǔ)文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

活動(dòng)當(dāng)日，參賽教師立足學(xué)情，緊扣教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，呈現(xiàn)出各具特色的課堂樣態(tài)。

代曉卿老師以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、以問(wèn)題鏈推進(jìn)，在《表里的生物》文本解讀中，巧妙植入論證意識(shí)、探究精神與價(jià)值判斷，既落實(shí)了語(yǔ)言運(yùn)用，又提升了思維品質(zhì)，呈現(xiàn)了一堂兼具深度與活力的語(yǔ)文課。

史東豪老師執(zhí)教的《肥皂泡》一課，緊扣三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以扎實(shí)的朗讀訓(xùn)練和清晰的教學(xué)節(jié)奏，呈現(xiàn)了一堂穩(wěn)中有序、基礎(chǔ)扎實(shí)的語(yǔ)文課。課堂上巧妙融入吹泡泡實(shí)踐活動(dòng)，課堂氛圍融洽，讓學(xué)生在輕松愉悅中完成對(duì)課文的學(xué)習(xí)與理解，在動(dòng)手實(shí)踐中感受童年的快樂(lè)與想象。

顧蘇婷老師執(zhí)教《文言文二則》，憑借扎實(shí)的文言功底、精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)和親切的教學(xué)語(yǔ)言，帶領(lǐng)學(xué)生在文言文的世界里從容行走。學(xué)生從識(shí)字到誦讀，從理解到感悟，從獨(dú)立學(xué)習(xí)到合作探究，在輕松愉悅的氛圍中完成了對(duì)兩則勤學(xué)故事的學(xué)習(xí)與內(nèi)化。

曾振虹老師執(zhí)教《“諾曼底號(hào)”遇難記》以扎實(shí)的朗讀指導(dǎo)為經(jīng)，以深入的價(jià)值追問(wèn)為緯，織就了一幅既厚重又動(dòng)人的語(yǔ)文課堂圖景。學(xué)生在讀中思、在思中悟、在悟中得，真正實(shí)現(xiàn)了“讀思啟學(xué)”的教學(xué)追求。

吉淑芬老師執(zhí)教《青山處處埋忠骨》，以扎實(shí)的語(yǔ)言品讀為基礎(chǔ)，以細(xì)膩的情感體悟?yàn)橹骶€，以清晰的教學(xué)框架為支撐，帶領(lǐng)學(xué)生在“常人之情”與“偉人胸懷”的對(duì)照中，深刻感受毛主席的悲痛與抉擇、平凡與偉大。學(xué)生在讀中感悟、在議中升華、在寫(xiě)中內(nèi)化，既落實(shí)了語(yǔ)言訓(xùn)練的目標(biāo)，又實(shí)現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的自然浸潤(rùn)。

課堂上，教師們或巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣；或注重朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言之妙；或以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)思維進(jìn)階。學(xué)生們?cè)谳p松而富有張力的課堂氛圍中積極互動(dòng)、踴躍表達(dá)，充分彰顯了“蘇式課堂”關(guān)注學(xué)生、回歸本真的教學(xué)追求。

深耕課堂，行而不輟。本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，既是對(duì)教師教學(xué)能力的一次集中展示，也是對(duì)學(xué)校組織協(xié)調(diào)能力的一次全面檢驗(yàn)。星浦小學(xué)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化課堂教學(xué)研究，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，在語(yǔ)文教學(xué)改革的道路上不斷探索前行。