吉林
吵翻天！山東青島，一學校在草坪上擺了一只三足金蟾。有家長不樂意了，拍下來發(fā)到網(wǎng)上，意思很明白：學校里放個招財?shù)捏蛤?，這算怎么回事？教書育人的地方，整這些玩意兒不倫不類，這不是明擺著宣揚迷信嗎？家長情緒激動，網(wǎng)友們卻吵翻了天
視頻中，這尊金蟾就立在校園綠地上，背上刻著錢幣花紋，刻有“馬上發(fā)財”“一本萬利”“三元及第”“招財進寶”等內(nèi)容
最讓家長覺得實錘的是，雕塑上曾經(jīng)貼過一張二維碼標簽，上面寫得清清楚楚：資產(chǎn)名稱雕塑金蟾，資產(chǎn)編號一長串，入賬日期2021年3月
這就有意思了。正規(guī)采購，正規(guī)入賬，不是什么野路子來的東西。但家長揪住不放的點在于：據(jù)說擺放位置是專門挑過的，有風水的講究在里面。這就戳到很多人神經(jīng)了——學校搞風水，那能行嗎？
但也有網(wǎng)友進行了反駁：旁邊那么大一片桂樹看不見？光盯著金蟾吵吵。蟾宮折桂這個典故聽過沒有？古代科舉考試，考中進士就叫折桂
從目前的信息來看，這尊金蟾就是個普通的校園景觀，旁邊的桂樹也確實是特意種的。蟾宮折桂這個寓意，放在校園里不但不違和，反而挺應景的。孩子們在桂樹下讀書，旁邊有個金蟾雕塑，老師隨口就能講個典故出來，這不比光禿禿的草坪強？
說到底，家長和網(wǎng)友吵得兇，是因為大家對學校該有什么、不該有什么的標準不一樣。但有一點是共識：學校是教育孩子的地方，任何擺設、任何布置，都應該經(jīng)得起推敲。這尊金蟾經(jīng)得起嗎？我覺得經(jīng)得起。因為它有文化出處，有美好寓意，不是莫名其妙的東西
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