近日，成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校（教科院實(shí)驗(yàn)中學(xué)）特邀尚學(xué)龍泉急救護(hù)師資林久捷到校，為全體班主任開展心肺復(fù)蘇（CPR）與自動(dòng)體外除顫器（AED）使用專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提升班主任應(yīng)急救護(hù)能力，夯實(shí)校園安全防護(hù)基礎(chǔ)。學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)陶緒劍，德育處主任李盟，體衛(wèi)藝中心主任黃小忠全程參與培訓(xùn)，為活動(dòng)落地提供堅(jiān)實(shí)保障。

培訓(xùn)伊始，黃小忠強(qiáng)調(diào)，班主任作為班級(jí)管理人，規(guī)范掌握急救技能是守護(hù)學(xué)生生命安全的核心能力。此次培訓(xùn)旨在通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)，讓每位班主任熟練掌握急救流程，在緊急時(shí)刻實(shí)現(xiàn)“敢施救、會(huì)施救”，為師生生命安全保駕護(hù)航。

隨后，林久捷結(jié)合急救教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，圍繞心肺復(fù)蘇與AED使用兩大核心內(nèi)容展開系統(tǒng)講解。他明確“先評(píng)估、后施救”的應(yīng)急救護(hù)核心邏輯，詳細(xì)拆解意識(shí)與呼吸判斷的具體方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)應(yīng)急處置流程的連貫性與規(guī)范性——確認(rèn)傷者處于危急狀態(tài)后，需立即指派專人撥打120急救電話、同步獲取AED設(shè)備，搶抓搶救黃金時(shí)間，最大程度提升救治成功率。在心肺復(fù)蘇實(shí)操講解環(huán)節(jié)，林久捷逐步拆解胸外按壓、人工呼吸等核心要領(lǐng)，逐一糾正操作細(xì)節(jié)，確保參訓(xùn)教師理解透徹、掌握規(guī)范。

AED使用培訓(xùn)同步開展。林久捷強(qiáng)調(diào)，AED是心臟驟?；颊叩摹熬让衿鳌?，雖操作由語(yǔ)音提示引導(dǎo)、簡(jiǎn)便易懂，但每一步操作均需精準(zhǔn)無(wú)誤。他現(xiàn)場(chǎng)完整演示了開機(jī)、粘貼電極片、心律分析、實(shí)施除顫及后續(xù)復(fù)蘇配合的全流程，重點(diǎn)提醒參訓(xùn)教師嚴(yán)格遵循操作規(guī)范，在規(guī)范操作的基礎(chǔ)上開展急救，直至專業(yè)救援力量抵達(dá)。

“校園安全是教育工作的重中之重，教師們不僅要熟練掌握急救操作流程，更要在日常教學(xué)中向?qū)W生普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)?！碧站w劍表示，未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)完善校園安全應(yīng)急體系，常態(tài)化開展急救培訓(xùn)與演練，切實(shí)筑牢校園安全防線，守護(hù)全體師生的生命健康安全。（圖/文 成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校）