來源：市場資訊

（來源：中新集團）

教育的美好

在于讓創(chuàng)意生根

讓表達落地

近日，一場場形式多樣、內(nèi)涵豐富的展覽在蘇州新加坡外籍人員子女學(xué)校（SSIS）接連啟幕。從稚拙的筆觸到深刻的表達，從課堂學(xué)習(xí)到自主創(chuàng)作，不同學(xué)段的學(xué)子以藝術(shù)為媒，展現(xiàn)自我、探索世界，在創(chuàng)作與表達中成長蛻變，體現(xiàn)了SSIS藝術(shù)教育的深厚積淀與育人成效。

童趣繪世界

萌娃的藝術(shù)初體驗

藝術(shù)的種子

在孩童時期便已悄然種下

3月初

SSIS幼兒部藝術(shù)展在DS

一樓走廊精彩開幕

小小藝術(shù)家們迎來了屬于自己的創(chuàng)意慶典。這場以 “多彩世界” 為主題的展覽，匯集了各年齡段幼兒的豐富作品，成為孩子們展現(xiàn)想象力與創(chuàng)造力的舞臺。

自畫像惟妙惟肖，梵高系列作品盡顯童真巧思，手工房屋、趣味笑臉造型創(chuàng)意十足，光影色彩裝置藝術(shù)夢幻靈動，大班的陶藝作品尤為亮眼，稚嫩的小手勾勒出童趣造型，展現(xiàn)出不俗的手工技藝。觀展現(xiàn)場，家長與孩子徜徉于藝術(shù)世界，孩子們熱情地介紹作品、分享創(chuàng)作故事，眼神里滿是自豪與喜悅。這場展覽既是藝術(shù)成果的展示，也讓孩子們在創(chuàng)意表達中收獲自信，讓藝術(shù)之樂融于成長。

少年展風(fēng)采

初中藝術(shù)的進階探索

從稚拙的藝術(shù)萌芽

到少年的創(chuàng)作鋒芒

校園里的藝術(shù)氛圍悄然積淀

六至八年級的藝術(shù)展如期亮相，校園大堂化身藝術(shù)空間，素描、繪畫、數(shù)字藝術(shù)、大型雕塑等多元作品紛呈，展現(xiàn)出學(xué)子們扎實的藝術(shù)素養(yǎng)與蓬勃創(chuàng)作力。

本次展覽清晰呈現(xiàn)了藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)進階，各年級圍繞不同創(chuàng)作媒介與技法展開深度探索。同學(xué)們從日常寫生中觀察生活，夯實繪畫基礎(chǔ)；以 “花瓣與色彩” 為靈感創(chuàng)作水彩紋樣；更受藝術(shù)家克拉斯?奧登伯格啟發(fā)，圍繞 “大型野生動物” 主題打造出五大類巨型雕塑，從巨型蝠鲼到渡渡鳥，從九尾狐到劍齒虎，各類現(xiàn)實與奇幻生物形象逼真?zhèn)魃?，極具藝術(shù)張力。孩子們大膽嘗試多元材料，在協(xié)作中將奇思妙想化為立體作品，展現(xiàn)出出色的創(chuàng)造力、協(xié)作能力與藝術(shù)探索勇氣。

思辨見深度

高中藝術(shù)的多元表

如果說中小學(xué)的藝術(shù)展是創(chuàng)意的萌發(fā)與技法的錘煉，那么高中藝術(shù)創(chuàng)作，則更具對世界、對自我的深度探索，成為學(xué)子們表達思想、傳遞觀點的載體。

十年級 MYP 個人項目展：

自主探索中的能力成長

3月中旬，SSIS十年級MYP個人項目展順利舉辦，90名學(xué)生帶來多元創(chuàng)意成果，校園化身充滿活力的探究長廊。作品涵蓋精細實體模型、心理主題 AI 聊天機器人，以及經(jīng)濟、健康、科技等多領(lǐng)域研究項目，每件作品都源于學(xué)生的熱愛與思考。

作為IB課程的重要里程碑，個人項目歷經(jīng)數(shù)月的研究打磨，有效提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、批判性思維等綜合能力。展覽不僅是成果呈現(xiàn)，更見證了學(xué)子的堅持與擔(dān)當(dāng)，為他們的學(xué)業(yè)發(fā)展與人生成長筑牢根基。

十二年級 DP 藝術(shù)展《閾界》：

在轉(zhuǎn)變中探索自我

3月下旬，SSIS十二年級 DP視覺藝術(shù)畢業(yè)展《閾界（Liminalities）》開幕。6位畢業(yè)生以 “過渡空間中身份、身體與認知的流動與轉(zhuǎn)變” 為核心，通過繪畫、裝置、布藝、攝影、數(shù)字藝術(shù)等形式，探討成長、蛻變與邊界的深刻命題，記錄著學(xué)子們從高中生向獨立藝術(shù)創(chuàng)作者轉(zhuǎn)變的重要歷程。

學(xué)生作品亮點

Hanna《記憶與物品之間》： 以波蘭民俗符號與儀式物品為媒，探討文化身份的重構(gòu)與傳承；

Kaylar《當(dāng)美令人難以承受》、 Jessy《非/成為美》：從東西方視角反思審美標(biāo)準(zhǔn)，呼吁打破刻板的美定義；

Sung Min《眾中之一》：打破人與自然的邊界，展現(xiàn)彼此依存的共生關(guān)系；

Jiwoo《凝視的建構(gòu)》：探討觀看與被看的關(guān)系，思考 “注視” 背后的控制與權(quán)力；

Hyounjeen《標(biāo)本、圖案、地形》：將記憶、鄉(xiāng)愁與家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)化為布藝和數(shù)字圖案，用紋理講述個人身份與故事。

作品凝聚了同學(xué)們兩年的鉆研與創(chuàng)作，以藝術(shù)詮釋“成為”的過程，引導(dǎo)觀眾思考蛻變、自我與世界。

從童趣萌動到理性思辨，從技法練習(xí)到思想表達，SSIS系列展覽展現(xiàn)了各學(xué)段學(xué)生的成長軌跡，也詮釋了學(xué)?！叭私逃钡睦砟顑?nèi)核。在SSIS的培養(yǎng)體系中，藝術(shù)教育不僅是技能傳授，更是引導(dǎo)學(xué)生感知美、表達美、思考美的過程，讓每個孩子的創(chuàng)意都能被看見、被鼓勵。

蘇州新加坡外籍人員子女學(xué)校

蘇州新加坡外籍人員子女學(xué)校（SSIS）創(chuàng)立于1996年，是蘇州歷史最悠久、規(guī)模最大的國際學(xué)校，位于蘇州工業(yè)園區(qū)，為48個國家近千名學(xué)生提供從幼兒園到高中的一貫制教育。學(xué)校以包容性、多元化為核心理念，實施IB國際課程并設(shè)德國國家課程項目，擁有國際化師資團隊與先進設(shè)施，通過特色課程和跨國交流平臺，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與全球視野。歷屆畢業(yè)生100%進入全球知名大學(xué)，IB成績長期高于全球平均水平。作為“富有同理心、恪守原則、啟迪人心”的教育社群，SSIS致力于為學(xué)生打造包容安全的成長環(huán)境，培養(yǎng)兼具本土根基與國際視野的終身學(xué)習(xí)者。

未來，SSIS將繼續(xù)

依托園區(qū)、賦能園區(qū)

持續(xù)提升國際教育水平

助力園區(qū)加快建設(shè)開放創(chuàng)新的

世界一流高科技園區(qū)