先說(shuō)個(gè)事。

張雪峰去世后，有個(gè)做教育咨詢(xún)的朋友發(fā)了條朋友圈，大意是：

“張老師走了，但我們這個(gè)行業(yè)還在。我們會(huì)繼續(xù)做他做的事，幫更多孩子走好人生的第一步?！?/p>

下面有人評(píng)論：“你們和他一樣，都是販賣(mài)焦慮的?！?/p>

朋友回復(fù)：“如果他賣(mài)的是焦慮，為什么還有那么多人感謝他？”

這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)得特別好。

一個(gè)販賣(mài)焦慮的人，為什么會(huì)有那么多人感謝？

答案可能只有一個(gè)——

因?yàn)樗u(mài)的，不全是焦慮。

他賣(mài)的，有一半是焦慮，另一半，是真相。

或者說(shuō)，他用焦慮這個(gè)包裝，把真相賣(mài)給了一群原本買(mǎi)不到真相的人。

那真相是什么？

真相是：在中國(guó)，普通家庭的孩子，在填報(bào)志愿這件事上，信息差大得離譜。

真相是：同一個(gè)分?jǐn)?shù)，有的人能上985的王牌專(zhuān)業(yè)，有的人只能上一個(gè)普通一本的“天坑專(zhuān)業(yè)”。

真相是：等你大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你當(dāng)年報(bào)的那個(gè)專(zhuān)業(yè)，跟你想的完全不一樣。

真相是：如果你父母不是教授、不是高管、不是從事教育行業(yè)的，你基本就是在盲填。

這些真相，刺耳嗎？刺耳。

但它是真的。

張雪峰之前，有人這么赤裸裸地說(shuō)過(guò)嗎？

有，但沒(méi)有他那么大聲，沒(méi)有他那么“敢說(shuō)”，沒(méi)有他那么“接地氣”。

他用最粗糲的方式，把最殘酷的真相，塞進(jìn)普通人的耳朵里。

然后，他被罵了。

被誰(shuí)罵？

被那些不愿意承認(rèn)這些真相的人罵。

有人說(shuō)他“功利主義”，有人說(shuō)他“毀了孩子的夢(mèng)想”，有人說(shuō)他“把教育變成了買(mǎi)賣(mài)”。

但問(wèn)題是——

如果真相是功利的，那說(shuō)真話(huà)的人，是不是就該被罵？

一個(gè)孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，想報(bào)美術(shù)專(zhuān)業(yè)。張雪峰說(shuō)，你家是農(nóng)村的，父母種地的，你報(bào)美術(shù)，畢業(yè)之后怎么找工作？你怎么養(yǎng)活自己？

這是功利嗎？

是。

但這是不是實(shí)話(huà)？

也是。

那你覺(jué)得，他應(yīng)該怎么說(shuō)？

“孩子，追求夢(mèng)想吧，別管現(xiàn)實(shí)”？

說(shuō)完這句話(huà)，他能替這個(gè)孩子承擔(dān)后果嗎？

不能。

所以你看，張雪峰的問(wèn)題不在于他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，而在于——他說(shuō)的那些話(huà)，本來(lái)應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)告訴這些孩子？

應(yīng)該是父母，應(yīng)該是老師，應(yīng)該是學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)。

但父母不懂，老師忙著上課，學(xué)校沒(méi)有升學(xué)指導(dǎo)。

所以，一個(gè)做考研輔導(dǎo)的網(wǎng)紅，成了中國(guó)最大家長(zhǎng)“升學(xué)顧問(wèn)”。

這本身，就是一個(gè)荒誕的真相。

張雪峰填補(bǔ)了一個(gè)巨大的真空地帶——普通家庭升學(xué)信息咨詢(xún)。

這個(gè)真空地帶，本來(lái)應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)填？

應(yīng)該是教育部門(mén)，應(yīng)該是學(xué)校，應(yīng)該是公益機(jī)構(gòu)。

但現(xiàn)實(shí)是，沒(méi)人填。

所以一個(gè)商人來(lái)填了。

他填的方式，當(dāng)然是有利潤(rùn)的。他是做生意，不是做慈善。他收錢(qián)，他賣(mài)課，他做付費(fèi)咨詢(xún)。

但問(wèn)題是——如果他不收錢(qián)，他能做下去嗎？

不能。

因?yàn)檫@件事太累了。每天面對(duì)成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)，回答千奇百怪的問(wèn)題，你還得對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。這個(gè)工作量，不是靠情懷能撐起來(lái)的。

所以，他收費(fèi)，他賺錢(qián)，他把自己做成了一個(gè)商業(yè)IP。

有人說(shuō)他“發(fā)了國(guó)難財(cái)”。

但換個(gè)角度想——當(dāng)一個(gè)社會(huì)需要靠商人來(lái)填補(bǔ)公共服務(wù)空缺的時(shí)候，是該罵商人，還是該反思這個(gè)社會(huì)？

張雪峰的存在，本身就是一面鏡子。

照出的是中國(guó)教育咨詢(xún)服務(wù)的缺失，照出的是普通家庭在教育信息上的無(wú)助，照出的是“唯分?jǐn)?shù)論”之外，還有一個(gè)巨大的“信息差”黑洞。

所以，我們究竟需要張雪峰，還是需要真相？

答案是：都需要。

但張雪峰沒(méi)了，真相還在。

而且，沒(méi)了張雪峰的真相，比以前更殘忍。

因?yàn)橐郧?，至少還有個(gè)人，用他的方式，幫你把真相掰開(kāi)揉碎，塞到你手里。

現(xiàn)在，沒(méi)人了。

你得自己去翻那些厚厚的志愿填報(bào)指南，自己去網(wǎng)上搜那些真假難辨的信息，自己去各個(gè)學(xué)校的官網(wǎng)查那些語(yǔ)焉不詳?shù)木蜆I(yè)報(bào)告。

然后，你一個(gè)人，面對(duì)那個(gè)問(wèn)題——

“我家孩子，到底該報(bào)什么？”

這才是最大的真相：沒(méi)有人能替你回答這個(gè)問(wèn)題，張雪峰也不能。

他能做的，只是告訴你，這個(gè)問(wèn)題有多重要，有多難，有多殘酷。

然后，你自己扛。

所以，別再罵他了。

他沒(méi)有創(chuàng)造焦慮，他只是讓焦慮現(xiàn)了形。

而一個(gè)讓焦慮現(xiàn)形的人，不管你喜歡不喜歡，他都值得你——

至少，認(rèn)真想一想他說(shuō)的那些話(huà)。