近日，萬源市白沙學區(qū)、黃鐘學區(qū)開展了賽課活動，以賽促研，以研促教，為青年教師搭建了展示、反思、進階的成長平臺。

白沙學區(qū)

3月20日，白沙學區(qū)2026年“新華文軒杯”初中道德與法治優(yōu)質(zhì)課大賽在沙灘學校順利舉辦。教師代表緊扣新課標，呈現(xiàn)了彰顯新理念的精彩道法課堂。

校長登臺展教學風采

沙灘學校黨支部書記、校長孟文賢運用思維導圖，緊扣“知廉恥、明是非”“不慕虛榮”“不圖虛名”等核心內(nèi)容，引導學生層層深入理解自尊的內(nèi)涵。通過創(chuàng)設真實情境、剖析典型案例，幫助學生明晰自尊是對自我價值的肯定，既包含自我尊重，也離不開他人尊重。在互動交流與思維碰撞中，學生真切體悟到自尊對人格健全、個人成長的重要意義。作為學校負責人，他用實際行動踐行教育初心，為全體教師潛心教學、深耕課堂樹立了優(yōu)秀榜樣。

青年教師顯育人擔當

石塘學校的劉思琦以做自信的人為教學主題，從“為何樹立自信”“怎樣做自信的人”到“爭做自信的中國人”，教學環(huán)節(jié)層層遞進、邏輯清晰。課堂從引導學生客觀認識自我出發(fā)，鼓勵大家發(fā)揮自身優(yōu)勢、正視自身不足，立足當下、積極行動，在實踐中錘煉本領(lǐng)、增強自信。課堂結(jié)尾，劉思琦寄語學生：心懷對未來的美好憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，努力成為自信自強的中國青年。

精準評課促專業(yè)成長

各位評委緊扣教學設計、課堂實施、學生參與度、教學目標達成度等維度，對兩節(jié)課堂進行全面細致點評。大家一致認為，孟文賢的課堂結(jié)構(gòu)嚴謹、條理清晰，將抽象的思政概念具體化、生活化，讓學生在思考辨析中深化認知；劉思琦的課堂情感真摯、立意深遠，把自信培養(yǎng)與家國情懷自然融合，育人效果突出。研討過程中，評委們在充分肯定亮點的同時，也結(jié)合課堂實際提出了切實可行的改進建議，為參賽教師專業(yè)提升提供了精準指導。

黃鐘學區(qū)

3月20日，黃鐘學區(qū)2025—2026學年“新華文軒杯”小學心理健康教育優(yōu)質(zhì)課大賽在黃鐘小學舉行?；顒右浴耙再惔傺?、以賽促教”為目標，聚焦小學生心理健康成長，著力提升教學質(zhì)量。

張敏 《辦法總比困難多》

以經(jīng)典動畫為線索串聯(lián)課堂，設計層層遞進的趣味教學環(huán)節(jié)，引導學生在情境體驗中學習破解困難的方法，同時自然融入家國情懷教育，實現(xiàn)了知識傳授與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一。

孫坤 《做情緒的小主人》

以趣味游戲破冰，聚焦學生日常負面情緒場景引發(fā)共鳴，提煉出可操作的情緒調(diào)節(jié)策略，課堂環(huán)節(jié)緊湊、互動充分，讓學生在沉浸式體驗中學會科學管理情緒。

符漫 《我的情緒我做主》

運用AI數(shù)字人導入、抽獎游戲互動等形式，結(jié)合學生真實生活場景展開教學，教授簡單實用的情緒調(diào)節(jié)技巧，有效提升了學生的情緒管理與共情能力。

評委組對三節(jié)課給予充分肯定，并從課堂時間分配、語言表達、互動設計、板書呈現(xiàn)、課堂反饋等方面提出優(yōu)化建議，助力教師進一步提升教學實效。

來源：萬源教育