近日，奧運(yùn)冠軍黃雅瓊走進(jìn)古美學(xué)校，為師生帶來(lái)一堂別開(kāi)生面的“大思政課”，以體育人，傳遞奧運(yùn)精神。

作為2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)羽毛球混雙冠軍、2025年第十五屆全運(yùn)會(huì)羽毛球混雙金牌得主，黃雅瓊一出現(xiàn)在古美學(xué)校體育館，現(xiàn)場(chǎng)瞬間沸騰?！笆屈S雅瓊姐姐！”“哇！雅瓊姐來(lái)了！”——同學(xué)們的歡呼聲，瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)。

在“冠軍課堂”上，黃雅瓊以羽毛球等級(jí)評(píng)定少兒七級(jí)測(cè)試科目為教學(xué)載體，將技能傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)融合，在潛移默化中完成了一次生動(dòng)的“大思政課”。

“每一個(gè)動(dòng)作的精準(zhǔn)，背后都是千百次的重復(fù)；每一次看似輕松的揮拍，都藏著無(wú)數(shù)個(gè)清晨的汗水。”黃雅瓊結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，將體育精神與人生道理娓娓道來(lái)。她用自己的專(zhuān)業(yè)與堅(jiān)持告訴同學(xué)們：冠軍的光芒，源于日復(fù)一日的打磨與堅(jiān)持。現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們深受感染，眼中滿(mǎn)是對(duì)榜樣的仰望與對(duì)自我成長(zhǎng)的向往。

冠軍寄語(yǔ)

“回顧我的運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)之路，我深深體會(huì)到，拼搏與堅(jiān)持是通往夢(mèng)想的階梯。希望大家能以熱愛(ài)為底色，在體育運(yùn)動(dòng)中感受快樂(lè)、錘煉意志，把奧運(yùn)精神融入日常的學(xué)習(xí)與生活——勇敢地去追逐屬于自己的夢(mèng)想！”

互動(dòng)環(huán)節(jié)，黃雅瓊對(duì)校隊(duì)隊(duì)員們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)?！笆滞蠓潘?，跟著球的節(jié)奏走”，她彎腰糾正同學(xué)們的姿勢(shì)，耐心又溫柔。隨后，黃雅瓊圍繞羽毛球知識(shí)、等級(jí)評(píng)定內(nèi)容接連提問(wèn)，同學(xué)們踴躍舉手、積極搶答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)獲得了冠軍親筆簽名球衣，在歡樂(lè)的氛圍中加深了對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的理解與熱愛(ài)。拿到簽名球衣的同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“我以后也要像雅瓊姐姐一樣，好好練球！長(zhǎng)大后為國(guó)爭(zhēng)光?！?/p>

在隨后的羽毛球等級(jí)評(píng)定現(xiàn)場(chǎng)，小球員們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)、全神貫注投入測(cè)評(píng)。

從賽前熱身到逐項(xiàng)考核，每一個(gè)動(dòng)作都透著認(rèn)真與熱愛(ài)，展現(xiàn)出扎實(shí)的訓(xùn)練功底和良好的精神風(fēng)貌。

區(qū)教育工作黨委副書(shū)記萬(wàn)澤波指出，“奧運(yùn)冠軍進(jìn)校園”是優(yōu)質(zhì)體育資源賦能學(xué)校教育的生動(dòng)實(shí)踐，也是弘揚(yáng)奧運(yùn)精神的重要契機(jī)。他勉勵(lì)同學(xué)們以冠軍為榜樣，將體育精神轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)動(dòng)力，并充分肯定古美學(xué)校在體教融合方面的顯著成效，希望學(xué)校以此為新起點(diǎn)，持續(xù)擦亮體育特色品牌。他還期待更多社會(huì)力量參與其中，形成校家社協(xié)同育人合力，讓體教融合之花在閔行絢麗綻放。

實(shí)驗(yàn)西校黨總支書(shū)記、古美學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)王靜表示，學(xué)校深耕體教融合，構(gòu)建“基礎(chǔ)課程+社團(tuán)課程+校隊(duì)訓(xùn)練”三位一體的體育教育體系，創(chuàng)新打造“樂(lè)動(dòng)比賽日”，優(yōu)化課間15分鐘活力時(shí)光。目前，羽毛球特色項(xiàng)目已形成“人人參與、梯隊(duì)培養(yǎng)、賽訓(xùn)結(jié)合”的良好格局。學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)體教融合再上新臺(tái)階。

這堂別開(kāi)生面的“大思政課”，以體育人，將奧林匹克精神與立德樹(shù)人根本任務(wù)深度融合。閔行區(qū)將以此為契機(jī)，持續(xù)深化“大思政課”建設(shè)，引導(dǎo)廣大學(xué)子在運(yùn)動(dòng)中錘煉意志品質(zhì)、激揚(yáng)青春夢(mèng)想。

來(lái)源：古美學(xué)校

上觀號(hào)作者：閔行教育