天津職大教師在智能制造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

天津職大教師在智能制造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。

天津職大在哈薩克斯坦魯班工坊開辦師資培訓(xùn)班。 陳欣然 攝

　　冬春交替，天氣乍暖還寒，天津職業(yè)大學(xué)智能制造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)卻熱火朝天。機(jī)械制造及自動化專業(yè)群的學(xué)生們在不同實(shí)訓(xùn)區(qū)域內(nèi)，有的認(rèn)真編程，有的操作機(jī)器，真題真做鍛煉實(shí)戰(zhàn)技能……

　　天津職業(yè)大學(xué)機(jī)械制造及自動化專業(yè)群在第二期“雙高建設(shè)計(jì)劃”中獲批立項(xiàng)建設(shè)。該專業(yè)群由機(jī)械制造及自動化、電氣自動化技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、增材制造技術(shù)4個專業(yè)組成?！拔覀兠嫦蛑圃鞆?qiáng)國戰(zhàn)略，發(fā)揮京津冀高端裝備制造產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，聚焦數(shù)控機(jī)床智能改造技術(shù)、海工零部件精密加工產(chǎn)線、‘增減材復(fù)合+AI’高端裝備等關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)兼具家國情懷、工匠精神和數(shù)字素養(yǎng)的高技能人才?！睂I(yè)群負(fù)責(zé)人、機(jī)電工程與自動化學(xué)院院長鄭偉說。

　　思政育人

　　涵養(yǎng)家國情懷，練就高超技能

　　“同學(xué)們，去年第三屆全國技能大賽的獲獎選手，都是跟你們一樣的職教學(xué)生，他們將代表國家參加世界技能大賽?，F(xiàn)在我們一起看看增材制造賽項(xiàng)的樣題和評分標(biāo)準(zhǔn)，這是對行業(yè)前沿技術(shù)的真實(shí)考驗(yàn)，也蘊(yùn)藏著我們這門課程的核心價值……”在天津職業(yè)大學(xué)增材制造技術(shù)專業(yè)的“逆向設(shè)計(jì)技術(shù)”課上，趙亞楠老師將“精益求精”的工匠精神融入專業(yè)課講授中，通過大賽樣題解析增材制造的專業(yè)價值，引發(fā)學(xué)生共鳴。

　　在天津職業(yè)大學(xué)，學(xué)生從一入學(xué)就接受系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃教育，思政課教師為學(xué)生樹立技能報(bào)國的遠(yuǎn)大理想奠定根基，專業(yè)課教師將思政元素融入每一門專業(yè)課，學(xué)校定期邀請優(yōu)秀校友、大國工匠來校為學(xué)生講述自己的成長經(jīng)歷。機(jī)電工程與自動化學(xué)院黨委書記司煒還為機(jī)械制造及自動化專業(yè)群開發(fā)打造了“津門工匠大講堂”，將大國重器、大師名匠等典型案例融入日常教學(xué)和活動中。

　　在智能制造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心一樓，記者看到墻上張貼著學(xué)校1993級校友、山東省勞動模范閆方清的事跡。據(jù)了解，為了幫學(xué)生樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)、打磨技能的信念，學(xué)院將優(yōu)秀校友事跡放在他們身邊，隨時可見；專業(yè)教師每學(xué)期會帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)行業(yè)龍頭企業(yè)，走近高技能人才，讓學(xué)生切身感受行業(yè)前沿發(fā)展，為未來發(fā)展樹立奮斗目標(biāo)。

　　專業(yè)群還聚焦智造特色，整合校企資源，建起了集思政教育、技能實(shí)訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新于一體的智能制造“紅色工坊”和“紅色工坊”云平臺，打造“津門制造青年說”網(wǎng)絡(luò)育人品牌，線上線下相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

　　“我們梳理了天津工業(yè)歷史進(jìn)程，比如近現(xiàn)代天津著名工業(yè)品牌、天津的工業(yè)文化、天津的城市性質(zhì)與核心功能定位等，將其作為打造紅色工坊的素材，引導(dǎo)學(xué)生投身到天津工業(yè)和制造業(yè)的新征程中?！编崅フf。

　　產(chǎn)教融合

　　學(xué)生足不出校，置身企業(yè)場景

　　在天津職業(yè)大學(xué)智能制造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心的機(jī)器人調(diào)試檢測中心，機(jī)械制造及自動化專業(yè)2023級學(xué)生馮煜鑫編寫程序?qū)C(jī)器人進(jìn)行操控。目前他正在智能機(jī)器人研發(fā)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，“因?yàn)橛性趯W(xué)校實(shí)訓(xùn)積累的經(jīng)驗(yàn)，我在企業(yè)的工作非常順利”。

　　據(jù)介紹，學(xué)校專業(yè)群瞄準(zhǔn)天津市高端裝備制造產(chǎn)業(yè)鏈，與企業(yè)聯(lián)合打造了包括豪邁制造天職工廠、智能制造數(shù)字化產(chǎn)線、機(jī)器人調(diào)試檢測中心、先進(jìn)控制技術(shù)應(yīng)用中心、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)中心、增材制造技術(shù)推廣中心在內(nèi)的“一廠一線四中心”。圍繞新設(shè)備、新技術(shù)，開設(shè)了機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修、智能感知應(yīng)用技術(shù)等多門實(shí)訓(xùn)課程。

　　在學(xué)校與山東豪邁機(jī)械制造有限公司合作共建的豪邁制造天職工廠中，記者看到，高精度五軸加工機(jī)床等設(shè)備和空壓機(jī)等配套設(shè)備一應(yīng)俱全?！斑@個校中廠主要加工汽車輪胎典型模具，通過真實(shí)生產(chǎn)開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，可以實(shí)現(xiàn)輪胎模具產(chǎn)品的小試、中試生產(chǎn)?！编崅ソ榻B，學(xué)生在這里參加實(shí)訓(xùn)，與在企業(yè)場景里一般無二，實(shí)現(xiàn)了足不出校即在企業(yè)真題真做。

　　面對產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展趨勢，學(xué)校近年來牽頭成立了全國高端裝備制造（工業(yè)控制技術(shù)）行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和天津港保稅區(qū)高端裝備制造（海洋工程裝備）產(chǎn)教聯(lián)合體，并推動“兩體”企業(yè)參與機(jī)械制造及自動化專業(yè)群產(chǎn)教融合。邀請知名企業(yè)專家參與專業(yè)群人才培養(yǎng)方案修訂，與多家企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)現(xiàn)場工程師，聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)組建專業(yè)群課程開發(fā)中心，實(shí)施“崗位導(dǎo)向+資源共建+成果共享+動態(tài)更新”的課程開發(fā)流程。

　　以學(xué)生成才為目標(biāo)，專業(yè)群聯(lián)合龍頭企業(yè)搭建“學(xué)校教室+虛擬課堂+企業(yè)車間+云課堂”四維教學(xué)空間，引入AI數(shù)字教師與專業(yè)教師、企業(yè)導(dǎo)師，創(chuàng)建“三元四維”的教學(xué)模式，推動教學(xué)過程從“講解—接受”向“互動—探究”轉(zhuǎn)變。依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，“智學(xué)、智評AI平臺”智慧推送學(xué)習(xí)資料，個性規(guī)劃學(xué)習(xí)模塊，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提升高技能人才培養(yǎng)崗位適應(yīng)性。“專業(yè)知識扎實(shí)、技能水平高、解決問題能力強(qiáng)”是企業(yè)對學(xué)生的普遍評價。

　　助力外交

　　引領(lǐng)中國職教出海

　　2025年7月，天津職業(yè)大學(xué)為哈薩克斯坦魯班工坊開辦第一期師資培訓(xùn)班，電子信息工程學(xué)院、機(jī)電工程與自動化學(xué)院為魯班工坊建設(shè)團(tuán)隊(duì)教師精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，聚焦專業(yè)知識技能、教學(xué)方法及工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，為哈薩克斯坦魯班工坊順利投入使用奠定了重要的階段性基礎(chǔ)。9月，天津職業(yè)大學(xué)在哈薩克斯坦建設(shè)的第二家魯班工坊正式揭牌成立，以人工智能技術(shù)專業(yè)為核心共建方向。機(jī)械制造及自動化專業(yè)群傾力投入魯班工坊建設(shè)中，不僅參與課程標(biāo)準(zhǔn)制定，還為師資培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。上合組織峰會在天津召開期間，哈薩克斯坦科學(xué)與高等教育部部長率團(tuán)到訪天津職業(yè)大學(xué)，實(shí)地考察了學(xué)校魯班工坊建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，對魯班工坊在中外職業(yè)教育交流合作等方面發(fā)揮的重要作用給予高度評價。

　　近年來，機(jī)械制造及自動化專業(yè)群以“教隨產(chǎn)出、校企同行”為核心理念，打造中國職教合作范式，培養(yǎng)中資企業(yè)急需的本土技能人才——

　　發(fā)起成立國際（中亞）職業(yè)技能發(fā)展中心，實(shí)現(xiàn)中國職教品牌輸出、中國智能制造元素共享、促進(jìn)中國文化理解與認(rèn)同和海外高技能人才培養(yǎng)。

　　對接海外中資企業(yè)的技能人才需求，開發(fā)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)、課程標(biāo)準(zhǔn)3項(xiàng)、教材4本。同時開展“中文+職業(yè)技能”等師生交流項(xiàng)目，培養(yǎng)具有國際視野的高技能人才。

　　面向海外中資企業(yè)持續(xù)開展智能制造領(lǐng)域的技能培訓(xùn)，為企業(yè)提供精準(zhǔn)技能人才支持。

　　此外，依托國際（中亞）職業(yè)技能發(fā)展中心，專業(yè)群正在努力打造具有區(qū)域影響力的國際教育中心、創(chuàng)新中心和職業(yè)教育發(fā)展中心，引領(lǐng)示范中國職業(yè)教育走出去新模式。

　　談到專業(yè)群的建設(shè)目標(biāo)，鄭偉表示：“我們力爭用5年時間，建成高端裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要人才策源地，支撐天津市裝備制造產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級和創(chuàng)新發(fā)展，建成貢獻(xiàn)突出、特色鮮明、優(yōu)勢明顯的國家級高水平專業(yè)群，打造國際知名智能制造職業(yè)教育新品牌。”

《中國教育報(bào)》2026年03月24日 第05版

作者：本報(bào)記者 陳欣然