不久前，2025年秋季全國大學英語四、六級考試成績公布。我校外國語學院徐麗娜在大學英語六級考試中取得了622分的好成績。無獨有偶，翻看她過往的成績單，大學英語四級628分、英語專業(yè)四級86分（優(yōu)秀）。連續(xù)的高分讓徐麗娜的名字在學院里被多次提起，也讓她收獲了師長們的贊許與同學們的好奇。然而，當你走近她便會發(fā)現(xiàn)，這些數(shù)字并非驚心動魄的逆襲故事，而是一段關于興趣、方法與日復一日堅持的平靜敘事。

起點與動力：源于興趣，成于溝通

徐麗娜與英語的結緣始于樸素的好奇心?！皬男W才開始接觸英語就對英語比較感興趣?！睂λ裕Z言不只是工具，更是一扇窗口，“可以透過語言研究一個民族的文化、歷史等等，我認為這是一件非常有趣的事情?！边@份源自童年的興趣，成為她學習路上最持久的內驅力。高中時，她的英語成績便穩(wěn)定在135分左右，她將此歸因于“興趣使然”加上“在英語方面比較肯下功夫”。

進入大學，首次面對四級考試，她將其視為一個需要認真應對的重要目標，并投入了全部精力備考。628分的成績，是她第一階段努力的見證。而六級同樣取得622的高分后，她更加珍視這份成績，因為這是她基于此前經驗，再次系統(tǒng)備考后取得的成果。她的動力直接而純粹：一種想要證明自己能夠做好的執(zhí)著。這種“證明”源于一個更根本的愿望——她深信，人與人之間若能無需借助第三方進行直接交流，會更加打動人心。因此，她希望未來無論身處世界哪個角落，都能與他人實現(xiàn)無障礙溝通。將語言定位為與世界直接、真誠溝通的橋梁，讓她的學習超越了應試，擁有了更溫暖的落點。

方法與修煉：在具體情境中打磨四大技能

高分背后，是極具個人特色且落到實處的學習方法。徐麗娜將“聽、說、讀、寫”分解為可執(zhí)行的日常行動。

詞匯是基石。她混合使用“百詞斬”和“不背單詞”兩款APP，看中的是前者提供的英文釋義有助于理解單詞本意，后者則能通過影視或歌曲片段輔助記憶，讓單詞在語境中鮮活起來。

聽力重在“磨耳朵”。除了真題訓練，她堅持收聽英文廣播、觀看無字幕影視。一次《傲慢與偏見》的視聽課上，男女主角在雨中爭吵的快速對白和英式發(fā)音讓她一度茫然，只捕捉到個別詞匯，甚至產生了誤解，直到看了字幕才明白那是一場激烈的爭吵。這個經歷讓她意識到真實語境的復雜性。通過反復聆聽，她最終實現(xiàn)了脫離字幕也能聽懂大部分臺詞，親身體驗了聽力提升帶來的滿足感。

輸出能力依靠持續(xù)練習。她從備考專業(yè)四級時期開始，養(yǎng)成了每周寫兩篇英文日記或短文的習慣，并主動請老師批改。對于不同的考試，她也有清晰區(qū)分：專四更側重語法和詞匯辨析，備考難點在于對語法知識的系統(tǒng)回顧和易混詞的辨析；而六級更偏向綜合技能，她的應對方法是進行足夠的真題訓練。

△徐麗娜的英文寫作練習

視野與平衡：從考場到更廣闊的世界

徐麗娜的學習之路并未局限于考場之內。2025年參加劍橋大學訪學項目的經歷，為她打開了新的視野。那次經歷讓她“切身體驗到了世界的多元化”，并直接影響其學習觀：“學習上我會更注重培養(yǎng)自身的語言實用能力，而不是一味的追求書面上的分數(shù)。生活中，我們不應該只蜷縮在自己的小天地，應該到處多看看多體驗。”海外經歷將她的語言學習從“分數(shù)與應用”層面，延伸至“視野與生活”的層面。

△徐麗娜（左二）在劍橋大學訪學

如何在學業(yè)、休息與娛樂間取得平衡？她有自己的節(jié)奏。“課上認真聽課，課下及時完成作業(yè)，根據(jù)近期考試或者比賽制定每日任務，合理分配，一點一點來。”她認為，只要規(guī)劃得當，在完成必要的學習任務后，大學階段仍有充裕的自主時間用于休閑。她的放松方式主要是游泳或散步，這些活動能幫助她靜下心來、清醒頭腦，從而更好地進行后續(xù)的思考或學習。這種張弛有度的狀態(tài)，是她能長期保持熱情與效率的秘訣。

628、622這些數(shù)字背后，是一個學習者以興趣為起點，以溝通為動力，用具體的方法、清醒的認知和開闊的視野，一步步構建自己語言與世界的旅程。她的故事里沒有奇跡，只有關于熱愛、專注與探索的可被看見亦可被借鑒的平常細節(jié)。如今，徐麗娜已開始著手準備雅思考試，正一步一個腳印的走向下一個目標。

文字/編輯：楊麗蘋

圖片：采訪對象提供

審核：葉同春