春風(fēng)化雨潤桃李，法護(hù)青苗正當(dāng)時。為深入推進(jìn)未成年人法治保護(hù)，筑牢校園安全屏障，長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)人民法院法官走進(jìn)汽開區(qū)第十三小學(xué)，并以“守護(hù)青春 與法同行”為主題，為同學(xué)們帶來了一堂有溫度、有深度的法治宣講課，讓法治精神在精雅校園落地生根、浸潤童心。

宣講伊始，法官助理成于思以親切真摯的話語開篇，摒棄生硬說教，用貼近少年兒童的語言，將嚴(yán)肅法律轉(zhuǎn)化為成長寄語，迅速拉近與同學(xué)們的距離。主講人緊扣小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采用“案例引入、法律講解、應(yīng)對指導(dǎo)、互動解惑”四步教學(xué)法，以身邊真實校園案例為切入點，細(xì)致拆解肢體、語言、社交、網(wǎng)絡(luò)等六種欺凌常見形式，幫助學(xué)生清晰區(qū)分善意玩笑與惡意欺凌的本質(zhì)差異，深刻認(rèn)清欺凌行為對個人、他人、校園的多重危害，讓大家在真實故事中明辨對錯、守住底線。

主講人圍繞《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《民法典》展開深度解讀，重點闡釋學(xué)生欺凌的法律界定、責(zé)任承擔(dān)與現(xiàn)實后果，堅決破除“未成年人違法不擔(dān)責(zé)”“年齡小可不約束”的認(rèn)知誤區(qū)。她用專業(yè)且通俗的講解，讓同學(xué)們明白法律既是保護(hù)自身的“盾牌”，也是約束行為的“紅線”，引導(dǎo)大家從小樹立尊法、學(xué)法、守法、用法的法治信仰，涵養(yǎng)敬畏法律、恪守規(guī)則、友善待人的良好品格。

面對學(xué)生欺凌，科學(xué)應(yīng)對遠(yuǎn)比沖動反抗更有力量。主講人精心設(shè)置自護(hù)教育環(huán)節(jié)，現(xiàn)場傳授實用可行的應(yīng)對技巧：教導(dǎo)受欺凌者優(yōu)先自保、及時脫離、主動報告、留存證據(jù)。號召旁觀者不圍觀、不起哄、不沉默，敢于發(fā)聲、及時求助、主動制止。提醒有過激傾向的學(xué)生收斂言行、理性溝通，用尊重化解矛盾，用包容善待同伴。這一環(huán)節(jié)既教會學(xué)生保護(hù)自己，也引導(dǎo)大家肩負(fù)責(zé)任，做校園安全的守護(hù)者、文明風(fēng)尚的傳播者。

互動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們踴躍參與、積極提問，圍繞“遭遇威脅如何處理”“網(wǎng)絡(luò)欺凌怎樣維權(quán)”“被孤立該向誰求助”等現(xiàn)實困惑主動咨詢。主講人耐心傾聽、細(xì)致解答，用溫柔話語消除顧慮，用專業(yè)知識指引方向，讓法律知識在一問一答中入腦入心，讓法治力量在心靈交流中傳遞溫暖?，F(xiàn)場氛圍熱烈而有序，充分展現(xiàn)出同學(xué)們求真向善、樂學(xué)法治的精神風(fēng)貌。

活動最后，同學(xué)們紛紛表示，將把所學(xué)法律知識內(nèi)化于心、外化于行，既不傷害他人，也懂得保護(hù)自己，用文明與友善共建美好校園。

下一步，汽開法院將持續(xù)深化法治副校長工作機(jī)制，不斷創(chuàng)新法治教育形式，豐富普法內(nèi)容載體，常態(tài)化開展沉浸式、體驗式、啟發(fā)式普法宣傳活動，努力把法治種子播撒在每一位學(xué)生心中，以法治之光照亮青春之路。

來源：長春汽開區(qū)法院