各有關(guān)單位：

當(dāng)前，新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革重塑全球競(jìng)爭(zhēng)格局，科技創(chuàng)新能力已成為國家發(fā)展與民族復(fù)興的核心支撐。培育青少年科學(xué)精神、提升全民科技素養(yǎng)，筑牢創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)根基，是關(guān)乎國家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程。

為系統(tǒng)回應(yīng)這一時(shí)代命題，我國對(duì)基礎(chǔ)教育階段的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系作出了具有里程碑意義的頂層設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略部署。特別是《教育部等七部門關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見》的出臺(tái)與實(shí)施，推動(dòng)基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)科學(xué)教育向科技教育的范式轉(zhuǎn)型。這一轉(zhuǎn)型聚焦素養(yǎng)培育、跨界融合與社會(huì)協(xié)同，致力于構(gòu)建貫通校內(nèi)、聯(lián)結(jié)社會(huì)的現(xiàn)代化育人新生態(tài)。

在此背景下，本屆研討會(huì)以“融合?貫通?協(xié)同——構(gòu)建科學(xué)教育新生態(tài)”為主題，匯聚政策制定者、教育研究者、學(xué)校管理者、一線教師及科技企業(yè)等社會(huì)力量。通過政策解讀、案例剖析與跨界對(duì)話，共同破解科技教育發(fā)展難題，推動(dòng)中小學(xué)科技教育高質(zhì)量發(fā)展，為教育強(qiáng)國建設(shè)凝聚智慧、貢獻(xiàn)力量。

具體內(nèi)容如下：

一、會(huì)議主題

融合·貫通·協(xié)同——構(gòu)建科學(xué)教育新生態(tài)

二、活動(dòng)宗旨

本次研討會(huì)以“推動(dòng)科技教育高質(zhì)量發(fā)展，奠基未來創(chuàng)新人才成長(zhǎng)”為宗旨，秉持“融合、協(xié)同、創(chuàng)新、共生”的理念，致力于搭建一個(gè)跨界貫通、務(wù)實(shí)高效的中小學(xué)科技教育高端對(duì)話平臺(tái)。

研討會(huì)匯聚科學(xué)家、教育家、科技場(chǎng)館及高新企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)的專業(yè)實(shí)踐者，深度整合區(qū)域教育管理者、名校校長(zhǎng)、教研骨干與一線教師的實(shí)踐智慧，通過“政策解讀+主題報(bào)告+跨界研討+案例工作坊+生態(tài)實(shí)地參訪”等立體化形式，助力與會(huì)者準(zhǔn)確把握科技教育的內(nèi)涵轉(zhuǎn)型與實(shí)施關(guān)鍵，獲得可遷移的實(shí)踐策略與解決方案，共同探索形成符合區(qū)域特征與學(xué)校特色的科技教育發(fā)展新范式，扎實(shí)推動(dòng)面向未來的創(chuàng)新人才培養(yǎng)新生態(tài)建設(shè)。

三、組織單位

主辦單位：教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心、校長(zhǎng)智庫教育研究院、江蘇鳳凰教育發(fā)展有限公司

承辦單位：安徽師范大學(xué)附屬蘇滁第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校

四、參會(huì)人員

全國各地市教育局科學(xué)教育主管干部、高校相關(guān)人員、中小學(xué)校長(zhǎng)、科學(xué)副校長(zhǎng)、教研員、科學(xué)教師，校外科技場(chǎng)館、企業(yè)負(fù)責(zé)人等。

五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

時(shí)間：2026年4月18日—19日（17日?qǐng)?bào)到）

地點(diǎn)：安徽滁州

六、活動(dòng)特色

? 聚力協(xié)同，構(gòu)建育人共同體

整合教育行政、學(xué)校、教研、教師、學(xué)者及科技企業(yè)、科研院所、科技場(chǎng)館等多方資源，推動(dòng) “政、校、研、企、社” 深度協(xié)作，探索家校社協(xié)同科技育人的新生態(tài)與長(zhǎng)效機(jī)制。

? 前沿融合，錨定真實(shí)問題域

緊扣國家科技教育戰(zhàn)略與教學(xué)實(shí)際，聚焦人工智能跨學(xué)科融合、真實(shí)情境項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、科技素養(yǎng)培養(yǎng)與評(píng)價(jià)改革等核心議題，提供高價(jià)值實(shí)操方案。

? 深度研討，創(chuàng)設(shè)閉環(huán)學(xué)習(xí)場(chǎng)

創(chuàng)新研討模式，打造“政策解讀-案例剖析-工作坊實(shí)操-現(xiàn)場(chǎng)研學(xué)”閉環(huán)流程，通過平行論壇、工作坊等形式，促進(jìn)互動(dòng)交流，輸出可遷移的方法工具。

? 成果導(dǎo)向，推動(dòng)藍(lán)圖到實(shí)景

聚焦實(shí)踐轉(zhuǎn)化，分享科技育人經(jīng)驗(yàn)、挑戰(zhàn)與破局思路，展示區(qū)域、學(xué)校、課堂的示范案例，為頂層設(shè)計(jì)到課堂落地提供全流程參考。

七、研討話題

會(huì)議將聚焦探討以下內(nèi)容：

? 科技教育的范式轉(zhuǎn)型與系統(tǒng)構(gòu)建

探討從“科學(xué)”到“科技”的理念升級(jí)路徑，以及區(qū)域與學(xué)校層面的頂層設(shè)計(jì)、部門協(xié)同機(jī)制與生態(tài)化發(fā)展模型。

? 科技課程的一體化設(shè)計(jì)與跨學(xué)科實(shí)踐

探討大中小學(xué)銜接的科技課程體系構(gòu)建，以及基于真實(shí)情境的跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、工程教育與實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

? 科技教師的核心素養(yǎng)與協(xié)同育人模式

探討適應(yīng)科技教育的教師專業(yè)發(fā)展新路徑，以及“科學(xué)家、工程師、企業(yè)家走進(jìn)課堂”的“雙師”乃至“多師”協(xié)同育人機(jī)制。

? 科技教育資源的融合創(chuàng)新與智慧環(huán)境建設(shè)

探討校內(nèi)外科技資源（如實(shí)驗(yàn)室、場(chǎng)館、企業(yè)、數(shù)字平臺(tái)）的深度融合與課程化利用，以及虛實(shí)結(jié)合的智慧學(xué)習(xí)空間構(gòu)建。

? 智能技術(shù)賦能與科技素養(yǎng)評(píng)價(jià)改革

探討人工智能、大數(shù)據(jù)等如何重塑教學(xué)與評(píng)價(jià)方式，并聚焦于“科技素養(yǎng)數(shù)字畫像”等過程性、發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的建設(shè)與應(yīng)用。

八、會(huì)議構(gòu)成

本次大會(huì)設(shè)置主論壇、平行主題分論壇、教師工作坊、實(shí)地深度研修四大板塊，系統(tǒng)構(gòu)建“理念引領(lǐng)－路徑探究－實(shí)景體驗(yàn)”的研討閉環(huán)，全方位探索科技教育新生態(tài)的構(gòu)建路徑。

? 主論壇：戰(zhàn)略引領(lǐng)與跨界洞察

邀請(qǐng)具有政策影響力、科研前沿性與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐力的教育家、科學(xué)家與企業(yè)家發(fā)表主旨報(bào)告，為中小學(xué)科技教育提供高階、跨界的發(fā)展指引。

教育家視角：深度解讀國家科技教育戰(zhàn)略內(nèi)涵，剖析從“科學(xué)”到“科技”的范式轉(zhuǎn)型趨勢(shì)與實(shí)施邏輯。

科學(xué)家視角：分享前沿科技突破，探討如何將科學(xué)研究方法與創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為適合中小學(xué)的探究課題與課程資源。

? 平行主題分論壇：聚焦關(guān)鍵角色的實(shí)踐賦能

設(shè)立校長(zhǎng)專屬分論壇，針對(duì)科技教育推進(jìn)中的核心驅(qū)動(dòng)群體，開展精準(zhǔn)、深入的研討。

分論壇：校長(zhǎng)論壇—— 區(qū)域與學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)與系統(tǒng)推進(jìn)

聚焦區(qū)域科技教育規(guī)劃與學(xué)校整體實(shí)施方案。探討如何構(gòu)建跨部門協(xié)同機(jī)制、制定特色發(fā)展路徑、系統(tǒng)性整合內(nèi)外部資源，以領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)科技教育生態(tài)建設(shè)。

? 教師成長(zhǎng)工作坊：聚焦課堂實(shí)操與教師專業(yè)發(fā)展

圍繞科技教師核心素養(yǎng)提升、跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)操等核心內(nèi)容，開展沉浸式、互動(dòng)式工作坊，通過案例拆解、實(shí)操演練、經(jīng)驗(yàn)交流，賦能一線科技教師教學(xué)實(shí)踐能力提升。

? 實(shí)地深度研修：走進(jìn)科技教育生態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

走進(jìn)“協(xié)同育人實(shí)踐基地”：深入代表性的科技企業(yè)研發(fā)中心、高水平科普?qǐng)鲳^或創(chuàng)新實(shí)踐工場(chǎng)，了解社會(huì)科技資源如何轉(zhuǎn)化為教育項(xiàng)目，探討可持續(xù)的協(xié)同育人合作模式。

九、案例征集與展示

本次會(huì)議面向全國中小學(xué)校征集遴選一批具有推廣價(jià)值的科學(xué)教育典型案例，有機(jī)會(huì)在本次大會(huì)中發(fā)言分享。同時(shí)，邀請(qǐng)?jiān)谥行W(xué)科學(xué)教育領(lǐng)域理論研究與實(shí)踐方面具有成效、成果的中小學(xué)校、科研單位、科技場(chǎng)館、企業(yè)等參加成果展示活動(dòng)。

請(qǐng)意向的參與單位聯(lián)系工作組申請(qǐng)，審核通過后將發(fā)送確認(rèn)通知，名額有限，報(bào)滿即止。

十、活動(dòng)報(bào)名

聯(lián)系人：鄭老師 18611509338（微信同號(hào)）

附件1

會(huì)議日程

? 主會(huì)場(chǎng)日程：4月18日

? 校長(zhǎng)主題分論壇：——統(tǒng)籌規(guī)劃，引領(lǐng)科學(xué)教育發(fā)展新實(shí)踐 （4月19日）

? 教師工作坊：——素養(yǎng)導(dǎo)向下科技教師教學(xué)能力提升與跨學(xué)科實(shí)踐落地 （4月19日）

注：具體日程以實(shí)際安排為準(zhǔn)

校長(zhǎng)派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

編輯｜智庫君

說明｜校長(zhǎng)派尊重原創(chuàng)，版權(quán)為原作者所有，若侵權(quán)，我們會(huì)及時(shí)聲明或刪除。

??掃碼添加智庫君??

我們?cè)谝黄穑梢猿蔀楦淖兊牧α浚?/p>

點(diǎn)喜歡