以研促教

亮點紛呈

校級課題階段性評審答辯

科研筑夢，答辯礪行；深耕細研，碩果初綻。為嚴把課題研究質量關卡、夯實中期研究根基、助推成果落地轉化，我校組織開展2025-2026學年度校級課題階段性評審答辯。本次答辯亮點頻現(xiàn)、精彩紛呈，各課題組亮成果、曬思路、談反思，評審專家嚴把關、精點評、指方向，展現(xiàn)了我校濃厚的科研氛圍與過硬的教研實力，書寫了階段性研究的亮眼答卷。

一

籌備周密，流程規(guī)范顯專業(yè)

本次答辯以“高標準、嚴要求、高效率”為準則，學校教師發(fā)展中心提前謀劃、精細部署，構建全流程閉環(huán)管理體系。從制定詳實答辯方案、明確量化評分細則，到組建專業(yè)評審團，再到統(tǒng)籌場次、核對材料、細化后勤保障，每一個環(huán)節(jié)都嚴謹有序、公開透明。

各課題組提前攻堅備戰(zhàn)，系統(tǒng)梳理研究脈絡、精煉匯報內(nèi)容、整理佐證材料，充分展現(xiàn)了對課題研究的高度重視與嚴謹態(tài)度，讓整場答辯開局即顯專業(yè)質感，為高質量評審筑牢堅實根基。

二

匯報出彩，成果落地見實效

答辯現(xiàn)場成為各課題組的“成果展示臺”與“思路交鋒場”，亮點突出、干貨十足。課題負責人依次登臺，摒棄空泛理論，聚焦實證研究、數(shù)據(jù)支撐、實踐轉化三大核心，通過可視化PPT、實物成果、案例復盤等形式，全方位呈現(xiàn)階段性突破。

無論是緊貼教學一線的實踐類課題，還是聚焦創(chuàng)新探索的理論類課題，均做到“研究有深度、成果有溫度、落地有力度”。課題組精準剖析研究進展，直觀展示階段性產(chǎn)出，既凸顯學科特色，又直擊教育教學痛點，充分彰顯了“以研促教、教研相融”的理念，展現(xiàn)了師生共研、協(xié)同發(fā)力的良好風貌。

三

點評精準，以辯促研提質效

評審環(huán)節(jié)干貨賦能、精準發(fā)力，成為本次答辯的一大亮點。專家組摒棄泛泛而談，圍繞課題邏輯嚴謹性、方法科學性、成果實效性、后續(xù)可行性等展開深度追問，指出研究短板、邏輯漏洞與優(yōu)化空間。

點評既有高度又接地氣，既肯定各課題組的扎實付出與亮眼成果，又結合科研規(guī)范與教學實際，給出可落地、可執(zhí)行的改進策略，真正實現(xiàn)“問診把脈+靶向施策”。這種深度互動式評審，打破了“匯報+打分”的單一模式，讓答辯成為科研能力提升的實戰(zhàn)課堂。

四

反思深刻，蓄力前行明方向

各課題組不回避問題、不遮掩不足，主動復盤研究過程中的難點堵點，結合專家點評現(xiàn)場梳理整改思路，展現(xiàn)了求真務實的科研態(tài)度。答辯不僅是成果檢驗，更是思維碰撞、經(jīng)驗共享的交流平臺，各組之間相互借鑒、取長補短。

廖政安校長高度肯定本次答辯工作，勉勵全體課題組成員以此次評審為契機，緊盯目標、補齊短板，把專家建議轉化為研究動力，把階段成果延伸為長效價值，讓課題研究真正賦能課堂、助力成長。

撰稿 | 羅 靜

編輯 | 馮妍嫡

圖片 | 岑昊星

初審 | 王磊、程乙聆

終審 | 潘渝東