來源：滾動(dòng)播報(bào)

（來源：學(xué)習(xí)軍團(tuán)）

施訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

空軍某部轉(zhuǎn)變訓(xùn)練模式加速先進(jìn)戰(zhàn)斗力生成——

模擬平臺(tái)搬進(jìn)辦公電腦 仿真訓(xùn)練嵌入日常工作

■解放軍報(bào)記者 李建文 特約記者 齊旭聰

初春時(shí)節(jié)，西北戈壁，勁風(fēng)狂飆。

風(fēng)起風(fēng)息間，一架架無人機(jī)依次滑出跑道，騰空而起，融入蒼茫天際。

數(shù)公里外的無人機(jī)操控方艙內(nèi)，空軍某部無人機(jī)操控員師曉冉緊盯屏幕，輕輕按下投擲按鈕。隨即，一枚制導(dǎo)炸彈脫離彈艙，直撲地面目標(biāo)。轟然巨響中，靶標(biāo)被精準(zhǔn)摧毀。

很難想到，一年多前，師曉冉還是無人機(jī)領(lǐng)域的“門外漢”。如今，她不僅能熟練操控多型無人機(jī)，還多次參與大項(xiàng)演訓(xùn)，圓滿完成實(shí)彈投擲任務(wù)。

“我的快速成長(zhǎng)，得益于單位自主研發(fā)的無人機(jī)模擬訓(xùn)練平臺(tái)�！庇�(xùn)練間隙，師曉冉告訴記者，實(shí)裝操作之前，她已完成了上百個(gè)小時(shí)的模擬訓(xùn)練，內(nèi)容涵蓋從基礎(chǔ)操控、特情處置到武器運(yùn)用全流程。

模擬訓(xùn)練是飛行訓(xùn)練的重要組成部分，隨著科技迅猛發(fā)展，利用模擬平臺(tái)提升訓(xùn)練效益，在很多部隊(duì)已不是一件新鮮事。但同樣是借助模擬訓(xùn)練，師曉冉為何成長(zhǎng)蛻變?nèi)绱酥欤?/p>

聽了記者的追問，該部一名領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)記者走進(jìn)某保障連隊(duì)學(xué)習(xí)室。

推門而入，一幕“演兵”景象映入眼簾：10余名官兵端坐電腦前，輪番展開無人機(jī)起降、偵察、打擊等課目模擬訓(xùn)練，鍵盤敲擊聲此起彼伏。

電腦前，中士馮鑫鑫剛結(jié)束一組特情處置模擬訓(xùn)練，正指導(dǎo)幾名新兵進(jìn)行無人機(jī)起降練習(xí)。屏幕上的操作界面、儀表參數(shù)、響應(yīng)速度，與真實(shí)戰(zhàn)位別無二致。更讓人意想不到的是，他們使用的并非價(jià)格昂貴的專業(yè)模擬訓(xùn)練器材，而是用于日常辦公學(xué)習(xí)的普通電腦。

“傳統(tǒng)的模擬訓(xùn)練，需要專門的場(chǎng)地和配套模擬器作支撐，官兵想練還得排隊(duì)等機(jī)會(huì)�！痹摬款I(lǐng)導(dǎo)介紹，面對(duì)加速培養(yǎng)專業(yè)人才的緊迫需求，他們主動(dòng)作為，把模擬訓(xùn)練平臺(tái)“搬”進(jìn)辦公電腦，官兵無需脫產(chǎn)培訓(xùn)、無需排隊(duì)等待，利用工作間隙即可開展模擬仿真訓(xùn)練。

同時(shí)，他們還將傳統(tǒng)的“理論學(xué)習(xí)—模擬訓(xùn)練—實(shí)裝操作”串聯(lián)式培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，調(diào)整為三者并行的并聯(lián)式培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。官兵在理論學(xué)習(xí)階段即可同步展開模擬訓(xùn)練，平臺(tái)考核合格后便可申請(qǐng)轉(zhuǎn)入實(shí)裝操作。一套“組合拳”下來，訓(xùn)練周期相較以往明顯縮短。

“以前要耗費(fèi)幾個(gè)月才能掌握的課目，現(xiàn)在通過模擬訓(xùn)練幾周就能練熟�！瘪T鑫鑫告訴記者，許多飛行原理和特情處置方法，正是在一次次“模擬失敗”中摸準(zhǔn)吃透的。去年以來，他借助長(zhǎng)時(shí)間模擬訓(xùn)練，已取得3種型號(hào)無人機(jī)操控資質(zhì)，在不久前的一次演訓(xùn)任務(wù)中表現(xiàn)出色。

翻開該部無人機(jī)操控人員名冊(cè)，像馮鑫鑫一樣跨界成長(zhǎng)的官兵還有不少。他們大多并非專業(yè)從事無人機(jī)操控崗位的官兵，而是來自機(jī)務(wù)、警衛(wèi)、通信、駕駛等保障崗位，還有不少像師曉冉一樣的技術(shù)干部。得益于訓(xùn)練模式轉(zhuǎn)型升級(jí)，該部新域新質(zhì)專業(yè)人才方陣正在加速形成。

觀訓(xùn)快評(píng)

模式一變天地寬

■康子湛

從專用場(chǎng)地到辦公電腦，從“串聯(lián)”按部就班到“并聯(lián)”換擋提速——透過這兩種變化，我們可以看到空軍某部推動(dòng)訓(xùn)練轉(zhuǎn)型的清晰脈絡(luò)：訓(xùn)練理念之變、培養(yǎng)模式之變、戰(zhàn)斗力生成路徑之變。

一臺(tái)辦公電腦，把訓(xùn)練場(chǎng)“搬”進(jìn)學(xué)習(xí)室；一套“并聯(lián)”機(jī)制，讓專業(yè)人才培養(yǎng)流程實(shí)現(xiàn)多線程并行。縮短人才培養(yǎng)周期，不是降低標(biāo)準(zhǔn)，也不是拔苗助長(zhǎng)�！笆r(shí)”的背后，是路徑更優(yōu)化、方法更科學(xué)，讓理論學(xué)習(xí)與模擬訓(xùn)練同步推進(jìn)、技能掌握與實(shí)裝操作無縫銜接。每一次“模擬失敗”都是在積累經(jīng)驗(yàn)，每一次復(fù)盤反思都是在加速成長(zhǎng)。當(dāng)人才成長(zhǎng)的每一步都是在踩下“油門”，戰(zhàn)斗力生成自然能駛?cè)搿翱燔嚨馈薄?/p>

參訓(xùn)復(fù)盤

沒想到，我也能“駕機(jī)”飛天

■空軍某部中士 馮鑫鑫

松剎車、推油門，滑跑、起飛，無人機(jī)穩(wěn)穩(wěn)爬升，抵達(dá)預(yù)定高度——

我記不清這是第多少次成功放飛無人機(jī)了。誰(shuí)能想到，一年多前，操控?zé)o人機(jī)對(duì)我這個(gè)保障崗位的戰(zhàn)士來說，連想都不敢想。

那時(shí)每次執(zhí)行保障任務(wù)，看著操控員坐在方艙里，指尖輕點(diǎn)，無人機(jī)便騰空而起，我總想湊過去多看兩眼。

可目光落到屏幕上，密密麻麻的參數(shù)、跳動(dòng)的曲線、閃爍的指示燈，瞬間就把我“勸退”了。那時(shí)候我覺得，無人機(jī)這種高科技裝備，與我隔著十萬八千里。

去年，單位推行無人機(jī)操控人員培養(yǎng)新模式，我終于有了一試身手的機(jī)會(huì)。

起初“啃”理論知識(shí)，真叫一個(gè)難。那些厚厚的專業(yè)書籍，每一頁(yè)都像天書。就在我被那些公式和原理難住的時(shí)候，單位自主研發(fā)的模擬訓(xùn)練系統(tǒng)上線了。

借助這套系統(tǒng)，我一邊學(xué)理論，一邊進(jìn)行模擬訓(xùn)練。原本晦澀難懂的文字，用鮮活的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的畫面呈現(xiàn)后，一下子變得直觀易懂，讓我終于弄懂了那些深?yuàn)W的飛行原理。

雖說屏幕上的參數(shù)依舊繁雜，但有了直觀的畫面參照，我理清了每個(gè)參數(shù)對(duì)應(yīng)的飛行階段，明白了不同飛行狀態(tài)下應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注哪些數(shù)據(jù)。

一個(gè)月后，我通過了系統(tǒng)考核。申請(qǐng)實(shí)裝操作訓(xùn)練時(shí)，我心里還有些打鼓，結(jié)果一上手，那些在模擬訓(xùn)練系統(tǒng)里練過無數(shù)遍的動(dòng)作，自然而然地就做出來了。很快，我成功取得了某型無人機(jī)的操控資質(zhì)。

如今，學(xué)習(xí)無人機(jī)操控在我們單位已不算新鮮事。新兵復(fù)訓(xùn)的課表上，無人機(jī)操控成為一門必修課。那些裝著模擬訓(xùn)練系統(tǒng)的辦公電腦，成了我們解鎖新技能、練就真本事的“演兵場(chǎng)”。

▲刊于3月21日《解放軍報(bào)》2版

來源丨解放軍報(bào)、學(xué)習(xí)軍團(tuán)（ID:xuexijuntuan）