最近，教育部教師隊伍建設(shè)專家指導(dǎo)委員會發(fā)布了《教師生成式人工智能應(yīng)用指引（第一版）》（簡稱《指引》）。這份文件不僅為教師科學(xué)、安全、合規(guī)使用生成式 AI 劃定了實踐邊界，更標(biāo)志著我國教育領(lǐng)域的 AI 應(yīng)用正式進(jìn)入規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展的新階段。

如何將《指引》中 “將人工智能融入教育教學(xué)全要素、全過程” 的要求落到實處？

作為超 2 億用戶信賴的數(shù)字化工具，接龍管家給出了自己的答案 —— 在專為 K12 教師設(shè)計的智能作業(yè)功能里，把 AI 技術(shù)深度嵌入教材讀寫、口算練習(xí)、古詩詞讀背等核心場景，用實際功能為教師提供一套貼合教學(xué)需求的 AI 輔助方案。

一、推動學(xué)習(xí)變革，接龍管家讓教學(xué)更高效

《指引》明確提出要 “支持游戲化、個性化學(xué)習(xí)”，并鼓勵教師 “愿用、會用、善用” 生成式 AI 推動學(xué)習(xí)方式變革。接龍管家的 AI 智能作業(yè)功能，正是對這一要求的積極響應(yīng)。

語文和英語的朗讀、背誦、默寫是基礎(chǔ)，但也是老師課后最耗精力的任務(wù)。

接龍管家的教材讀寫功能覆蓋 1-9 年級多版本教材，老師只需選好年級、學(xué)期和課文，就能一鍵發(fā)布跟讀、聽寫、背誦任務(wù)。

更關(guān)鍵的是，它不僅提供標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示范，還通過智能語音評價技術(shù)，從準(zhǔn)確度、完整度、流利度三個維度給學(xué)生錄音評分，精準(zhǔn)定位發(fā)音錯誤或漏讀的地方。

這不僅解決了家長輔導(dǎo)難的問題，更讓老師從逐個檢查學(xué)生的重復(fù)勞動中解放出來，把精力集中在低分學(xué)生的針對性輔導(dǎo)上，完全符合政策中 “AI 僅作輔助工具，教師回歸育人本質(zhì)” 的核心原則。

數(shù)學(xué)學(xué)科方面，接龍管家的口算練習(xí)功能則展現(xiàn)了 AI in 個性化學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢。

它能針對特定知識點批量自動出題，學(xué)生在線答題或拍照上傳手寫答案后，AI 3 秒就能自動批改。甚至家長自己的口算練習(xí)冊，上傳后 AI 也能智能批改。

這改變了傳統(tǒng) “家長出題、老師批改” 的模式，讓每天的口算訓(xùn)練變得輕松可及，真正實現(xiàn)了 “游戲化、個性化” 的數(shù)學(xué)練習(xí)，助力教學(xué)提質(zhì)。

二、海量資源助力，古詩詞讀背傳承文化經(jīng)典

在提升學(xué)生人文素養(yǎng)方面，接龍管家內(nèi)置了豐富的古詩詞讀背資源庫，涵蓋 1-9 年級必背古詩詞、唐詩三百首、高中必備詩詞等，老師可以靈活布置 “每日一背” 或連續(xù)多天的背誦任務(wù)。

學(xué)生背誦時，先聽標(biāo)準(zhǔn)朗讀學(xué)習(xí)，發(fā)音清晰、抑揚頓挫，特別符合古詩詞的誦讀韻味。

錄完背誦音頻后，AI 會從多個維度智能評分，漏背、錯背的地方都能精準(zhǔn)檢測。這一過程不僅讓學(xué)生的詩詞積累變得可量化、可追蹤，更與《指引》中 “確保符合學(xué)科專業(yè)規(guī)范” 的要求高度一致。

三、堅持普惠理念，做老師身邊的 “AI 小助手”

接龍管家在推進(jìn) AI 技術(shù)賦能教育的同時，始終堅持普惠理念。教材讀寫、口算練習(xí)、古詩詞讀背等核心功能，對老師和學(xué)生永久免費。操作門檻低、使用效率高，哪怕是鄉(xiāng)村學(xué)?；蚣夹g(shù)力量薄弱的學(xué)校，老師也能輕松用上 AI 工具，真正讓技術(shù)服務(wù)教育公平。

從一線教學(xué)痛點出發(fā)，接龍管家把抽象的 AI 技術(shù)轉(zhuǎn)化為實用的教學(xué)工具：自動化處理作業(yè)、精準(zhǔn)反饋學(xué)情，既解放了老師的精力，又激發(fā)了教學(xué)創(chuàng)造力，完全契合政策中 “堅持育人主體地位，AI 僅作輔助工具” 的原則。

在《指引》的引領(lǐng)下，接龍管家正用自己的方式推動 AI 與教育教學(xué)的深度融合，為構(gòu)建智慧教育新生態(tài)、助力教育強國建設(shè)注入新動能！