幼兒健康發(fā)展離不開家長的照護(hù)，今天我們給大家整理了《幼兒健康發(fā)展家長手冊(cè)》，以 4 個(gè)月至 6 歲為分齡標(biāo)尺，從粗動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作到語言溝通與認(rèn)知發(fā)展、社交能力與適應(yīng)性，清晰標(biāo)注孩子每一步的發(fā)展關(guān)鍵，

寶寶滿 4 個(gè)月：

①發(fā)展階段：粗動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言溝通與認(rèn)知發(fā)展、社交能力與適應(yīng)性。

• ②互動(dòng)小知識(shí)：寶寶為什么什么東西都想放進(jìn)嘴里看看呢？寶寶會(huì)轉(zhuǎn)頭偏向聲源咿呀作聲了，家長們可以積極回應(yīng)寶寶。和寶寶說話、唱歌、念故事…… 進(jìn)行互動(dòng)。請(qǐng)留時(shí)間擁抱和撫摸寶寶喔！

• ③游戲時(shí)間：抱的游戲、蕩秋千游戲、高高在上游戲、膝上輕輕搖動(dòng)游戲。

④閱讀時(shí)間：親子共讀是什么呢？孩子的特征、適齡的閱讀材料、親子共讀小知識(shí)。

（圖片為部分內(nèi)容）

寶寶4 個(gè)月至6個(gè)月：

①發(fā)展階段：粗動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言溝通與認(rèn)知發(fā)展、社交能力與適應(yīng)性。

• ②互動(dòng)小知識(shí)：在大人的照看下，可以讓寶貝趴著抓玩具玩，以此鍛煉手部抓握能力;寶貝不愿意趴著甚至因此生氣大哭，是為什么呢？親子閱讀、在日常生活中指出新事物、寶貝的雙眼可凝視人物并追尋移動(dòng)的物品。

• ③游戲時(shí)間：匍匐前進(jìn)游戲、引導(dǎo)踢腳游戲、學(xué)習(xí)坐立游戲。

④閱讀時(shí)間：孩子的特征、適齡的閱讀材料、親子共讀小知識(shí)。

寶寶6個(gè)月至9個(gè)月：

①發(fā)展階段：粗動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言溝通與認(rèn)知發(fā)展、社交能力與適應(yīng)性。

• ②互動(dòng)小知識(shí)：寶貝能自己坐穩(wěn)嘍！家長們可以將玩具放在地上 / 床上 / 游戲墊上等，略微超出寶貝手臂的范圍，以此鼓勵(lì)寶貝移動(dòng)身體（或爬行或翻滾）；寶貝不喜歡找大人分享，也還沒有發(fā)出過單音可以怎樣引導(dǎo)呢？

• ③游戲時(shí)間：過山洞游戲、開汽車游戲、劃小船游戲、坐飛機(jī)游戲、敲打大鼓游戲。

• ④閱讀時(shí)間：孩子的特征、適齡的閱讀材料、親子共讀小知識(shí)。

（圖片為部分內(nèi)容）

寶寶9個(gè)月至12個(gè)月：

①發(fā)展階段：粗動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言溝通與認(rèn)知發(fā)展、社交能力與適應(yīng)性。

• ②互動(dòng)小知識(shí)：這個(gè)時(shí)期的寶貝，可能出現(xiàn)丟東西的動(dòng)作，這是寶貝在練習(xí)控制自己的手部動(dòng)作，請(qǐng)先不要生氣喝止孩子喔！在寶貝扶著嘗試走路的時(shí)期，家長們可以一步步陪寶貝學(xué)習(xí)；如何讓練習(xí)走路的過程更加有趣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的自信心和成就感呢？日常生活可以透過與寶貝說話、唱歌或談?wù)撜谧龅氖拢粚氊悤?huì)以尖叫來表達(dá)需求或是不要，該怎么辦？

• 讓我們一起來看看，在這個(gè)時(shí)期家長們可以怎么做吧：與寶貝互動(dòng)的OWL原則、家人間一致的策略、互動(dòng)技巧、外在面向。

③游戲時(shí)間：膝上保持平衡游戲、蹲下站起來游戲、兩拍子走步游戲、投接球游戲、放進(jìn)去拿出來游戲。

④閱讀時(shí)間：孩子的特征、適齡的閱讀材料、親子共讀小知識(shí)。

（圖片為部分內(nèi)容）

寶寶12個(gè)月至18個(gè)月：

①發(fā)展階段：粗動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言溝通與認(rèn)知發(fā)展、社交能力與適應(yīng)性。

• ②互動(dòng)小知識(shí)：寶貝雙手更靈活嘍！若是家里有幾個(gè)盒子，也可將玩具放在其中一個(gè)盒子里，并變換盒子位置，來跟寶貝玩猜猜玩具在哪里的游戲，在陪伴寶貝的過程增加生活刺激。這個(gè)時(shí)期的寶貝，除了可以走得很快很穩(wěn)，還會(huì)拿著玩具到處走。

③游戲時(shí)間：輕輕跳游戲、短距離跑游戲、跳碰游戲、跳的游戲。

④閱讀時(shí)間：孩子的特征、適齡的閱讀材料、親子共讀小知識(shí)。

（圖片為部分內(nèi)容）

寶寶18個(gè)月至24個(gè)月：

①發(fā)展階段：粗動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言溝通與認(rèn)知發(fā)展、社交能力與適應(yīng)性。

• ②互動(dòng)小知識(shí)：這個(gè)時(shí)期寶貝手與手臂的協(xié)調(diào)性更好，可以重疊兩塊積木了！寶貝可以一頁一頁翻書嘍，來和寶貝一起徜徉故事的世界吧。寶貝還未出現(xiàn)過詞匯組合（如：爸爸抱抱）耶？

③游戲時(shí)間：懸吊游戲、螃蟹喀喀游戲、兔子跳游戲。

④閱讀時(shí)間：孩子的特征、適齡的閱讀材料、親子共讀小知識(shí)。

（圖片為部分內(nèi)容）

寶寶2歲至3歲：

①發(fā)展階段：粗動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言溝通與認(rèn)知發(fā)展、社交能力與適應(yīng)性。

• ②互動(dòng)小知識(shí)：運(yùn)用下方游戲時(shí)間的活動(dòng)和寶貝一起動(dòng)起來吧！室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的部分，家長們可以與寶貝玩被子搖籃或伴著歌拍拍頭兒肩膀膝腳趾… 等等的親子互動(dòng)游戲；寶貝對(duì)于各式各樣的聲音很感興趣喔！在寶貝表現(xiàn)出我們想看到的行為時(shí)，可以用積極的話語給予立即的肯定。

③寶貝生活自理能力的培養(yǎng)：18 個(gè)月到 3 歲的孩子，正體驗(yàn)到自己可以探索及控制外在事物。

④游戲時(shí)間：拍打氣球游戲、超人游戲、跳竹竿游戲、過山洞游戲、猜猜我是誰。

⑤閱讀時(shí)間：孩子的特征、適齡的閱讀材料、親子共讀小知識(shí)。

（圖片為部分內(nèi)容）

寶寶3歲至4歲：

①發(fā)展階段：粗動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言溝通與認(rèn)知發(fā)展、社交能力與適應(yīng)性。

• ②互動(dòng)小知識(shí)：除了下方游戲時(shí)間的活動(dòng)，在室外玩假想緊急狀況游戲；寶貝會(huì)自己穿衣服嘍， 一起來見證寶貝的成長吧！幫助寶貝體驗(yàn)及辨識(shí)自己的感受；幫助寶貝了解他人的情感及可以如何反應(yīng)。

③游戲時(shí)間：開、合、跳游戲、跳躍過山洞游戲。

④閱讀時(shí)間：孩子的特征、適齡的閱讀材料、親子共讀小知識(shí)。

（圖片為部分內(nèi)容）

寶寶4歲至5歲：

①發(fā)展階段：粗動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言溝通與認(rèn)知發(fā)展、社交能力與適應(yīng)性。

• ②互動(dòng)小知識(shí)：跑跑跳跳及翻滾的各式活動(dòng)；想培養(yǎng)寶貝的獨(dú)立性及問題解決能力。

③寶寶專注力的提升：老師說寶貝上課容易分心、動(dòng)來動(dòng)去、發(fā)出聲音，影響到其他同學(xué)；或是做事三分鐘熱度，難以持續(xù)；又或者是活蹦亂跳的，活動(dòng)完也很難平靜下來…。

④游戲時(shí)間：這次介紹的是 2 個(gè)與前庭覺有關(guān)的游戲： 滾滾動(dòng)一動(dòng)（3 至 6 歲都適用）、 被子搖籃與毛巾卷（6 個(gè)月至 6 歲都能玩）。

⑤閱讀時(shí)間：孩子的特征、適齡的閱讀材料、親子共讀小知識(shí)。

（圖片為部分內(nèi)容）

寶寶5歲至6歲：

①發(fā)展階段：粗動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言溝通與認(rèn)知發(fā)展、社交能力與適應(yīng)性。

• ②互動(dòng)小知識(shí)：在安全的場(chǎng)域中，家長們請(qǐng)將游戲的時(shí)間與主導(dǎo)權(quán)交還給寶貝；想要擴(kuò)展寶貝語句的復(fù)雜性，我們可以從詢問寶貝正在做的事 / 發(fā)生的事來開啟；家長們可以陪寶貝持續(xù)練習(xí)，以增加語言表達(dá)的內(nèi)容；小朋友們會(huì)一起打鬧玩樂了，若是寶貝與朋友間出現(xiàn)沖突，可以怎么引導(dǎo)呢？

③游戲時(shí)間：無論是室內(nèi)游戲還是到室外的跑跳活動(dòng)，只要您陪伴在寶貝身邊，任何活動(dòng)都可以是我們與寶貝共創(chuàng)回憶彌足珍貴的時(shí)光。這個(gè)時(shí)期的寶貝，對(duì)于數(shù)字的概念已漸漸發(fā)展，這里來介紹個(gè)可以邊吃邊玩，還能學(xué)數(shù)學(xué)概念的游戲，讓我們歡迎主角 — 水果登場(chǎng)。水果排排樂的這個(gè)游戲，既能玩數(shù)學(xué)概念的方向：整個(gè)、半個(gè)、1/4 個(gè)；還能玩認(rèn)識(shí)各種水果及分辨水果構(gòu)造的自然學(xué)習(xí)方向。

④閱讀時(shí)間：孩子的特征、適齡的閱讀材料、親子共讀小知識(shí)。

（圖片為部分內(nèi)容）

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