讓教師提前退休吧，老教師太不容易了！

近日有山西網(wǎng)友發(fā)帖，我們學(xué)校54歲老教師，因?yàn)闄n案年齡小了一歲，還有兩年才能退休。因?yàn)槌Ｄ暝谝痪€工作，身體早都透支了，今年體檢結(jié)果出來(lái)后，她渾身是病。

喉炎已經(jīng)發(fā)展到了重度，血壓高達(dá)170，而且雙眼模糊，又因長(zhǎng)期在講臺(tái)站立，腿腳也無(wú)力，這樣的老教師還要在單位堅(jiān)持兩年，甚至因?yàn)檠舆t退休政策，可能再延遲半年。
說(shuō)實(shí)話，老教師在單位基本都不受待見(jiàn)，學(xué)生不喜歡，家長(zhǎng)不喜歡，年輕教師不愿跟她們搭班，領(lǐng)導(dǎo)也不愿和他們接觸。他們每天上班費(fèi)勁的帶著老花鏡，手機(jī)和電腦上的字體都放到最大，對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)也沒(méi)有多大。

國(guó)家鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)崗，還不如讓教師提前退休。希望女教師50歲退休，男教師55歲退休，這樣就可以把位置讓給年輕教師，讓我們的教育行業(yè)注入更多的鮮活力量，大家說(shuō)對(duì)嗎？

此帖引發(fā)網(wǎng)友熱議。針對(duì)此事，有網(wǎng)友評(píng)論，我妹不到三年退休，每周依舊18節(jié)課。一周兩個(gè)中午分班管理。每天課間操管理。下午大課間。每周有1小時(shí)社團(tuán)。每周有兩個(gè)小時(shí)的課后服務(wù)管理。我妹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大校長(zhǎng)一節(jié)課沒(méi)有，工作就是滿學(xué)校巡視。讓你看到他很忙似的。副校長(zhǎng)每周有兩節(jié)課。選最好上的班級(jí)，最好管理的學(xué)生低年級(jí)段。高年級(jí)段學(xué)生不好，管理太瘋狂，領(lǐng)導(dǎo)都不敢接觸。

有網(wǎng)友表示，我54，和20多歲的同事一樣的工作量，一樣的拼，只要在崗一天，就不能不去競(jìng)爭(zhēng)，就不能放松，放松既是是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，也是自我放逐，我不喜歡。再過(guò)5個(gè)學(xué)期，我留下來(lái)競(jìng)爭(zhēng)也不可能了。我反而很珍惜這個(gè)能動(dòng)腦筋想辦法，能讓自己生活規(guī)律忙碌有意義的狀態(tài)。

有網(wǎng)友認(rèn)為，無(wú)論男女55歲統(tǒng)一退休，照顧年邁的父母，含飴弄孫，讓活力四射的年青人有平臺(tái)、有崗位、有歸屬感，安居樂(lè)業(yè)，利國(guó)利民！

• 網(wǎng)友呼吁讓老教師提前退休，字里行間滿是對(duì)一線高齡教師的心疼。常年講臺(tái)堅(jiān)守，讓不少老教師患上喉疾、高血壓、腰腿病痛，身體早已透支，卻還要因年齡差、延遲退休等政策硬撐，這份不易值得全社會(huì)理解。

但讓教師集體提前退休，并非解決問(wèn)題的最優(yōu)解。教育既需要新鮮血液，也離不開(kāi)老教師的經(jīng)驗(yàn)沉淀。很多老教師雖體力不支，但教學(xué)功底扎實(shí)、育人經(jīng)驗(yàn)豐富，仍是課堂上的寶貴財(cái)富，簡(jiǎn)單以“貢獻(xiàn)不大”否定，有失公允。

真正該優(yōu)化的，是對(duì)老教師的人性化安置，而非一刀切提前退休。學(xué)?？梢愿鶕?jù)身體狀況，合理調(diào)整崗位：減少主科教學(xué)、班主任等高強(qiáng)度工作，安排備課、教研、幫帶青年教師等相對(duì)輕松的任務(wù)，既減輕負(fù)擔(dān)，又能發(fā)揮余熱。

政策層面，應(yīng)完善教師彈性退休、病休制度，對(duì)確因職業(yè)病、重病無(wú)法堅(jiān)持的，允許提前辦理退休或病退，保障其晚年生活。同時(shí)提高教師體檢、療養(yǎng)、職業(yè)病防治保障，從源頭減少透支執(zhí)教的無(wú)奈。

俗話說(shuō)，尊師重教。教育行業(yè)需要活力，也需要溫度。老教師是教育的鋪路石，不該在晚年被嫌棄、被邊緣化。讓他們體面工作、安心退休，既是對(duì)付出的尊重，也是教育良性發(fā)展的應(yīng)有之義。

對(duì)此，你怎么看呢？