近日，教育部印發(fā)《關(guān)于全面推進健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》，踐行“健康第一”教育理念，明確八項重點任務(wù)。新學(xué)期，北京各學(xué)校以“健康第一”開啟開學(xué)第一課，全面啟動“班超”聯(lián)賽，2026年將舉辦賽事40萬場，覆蓋學(xué)生超1000萬人次。

在北京一六一中學(xué)，每到課間，同學(xué)們便魚貫而出來到操場，自2010年起，學(xué)校就將課間休息調(diào)整為15分鐘，每天上下午還各有半小時的大課間，組織學(xué)生到操場上跑操，學(xué)校還開放體育器材管理，方便學(xué)生們在課間隨時隨地進行體育活動。

北京市第一六一中學(xué)校長吳偉東：我們所追求的不是延長課間這個形式，而是要讓課間真正服務(wù)于學(xué)生的全面成長。這種張弛有度的教學(xué)節(jié)律能夠提升學(xué)生的課堂專注力與學(xué)習(xí)效果。

在北京老城的核心區(qū)，不少學(xué)校坐落于胡同街巷中，辦學(xué)空間較為局促。炭兒胡同小學(xué)現(xiàn)有850名學(xué)生，生均運動面積不足1.2平方米。面對空間的局限，學(xué)校一直堅持發(fā)展“小場地”特色體育運動。如今，跳繩已成為孩子們最拿手的運動技能。

炭兒胡同小學(xué)德育主任李響：通過開展全員跳繩這項運動，學(xué)生的體質(zhì)有明顯提升�；氐浇淌抑�，孩子們的精神狀態(tài)特別好，上課的專注力也特別集中。

北京市西城區(qū)教育委員會副主任蘆乃靜：把體育課打造成技能的學(xué)習(xí)場，把大課間打造成體能提升場，進一步推動體育鍛煉從校內(nèi)向校外的延伸，運動習(xí)慣從外在要求向內(nèi)驅(qū)需求來培養(yǎng)。

從動起來到全健康

護航學(xué)生身心同發(fā)展

健康的體魄是成長的基礎(chǔ)，但“健康第一”遠(yuǎn)不止局限在體育這一個方面。北京還在美育、管理體重、近視防控等多方面發(fā)力，讓學(xué)生全面、健康成長。

記者剛一踏進北京小學(xué)，便能感受到這里濃厚的藝術(shù)氣息。聲樂教室里，孩子們悠揚的歌聲在樓宇間回蕩。舞蹈教室里，孩子們跟隨著歡樂的音樂鍛煉形體。這些學(xué)校依托金帆舞蹈團、合唱團等精品社團開展特色美育。

為了解決“小胖墩”“小眼鏡”等問題，在朝陽實驗小學(xué)的“小胖墩工作室”里，由專業(yè)體能老師帶隊，孩子們正伴隨著動感的音樂進行跳繩、仰臥起坐等運動。學(xué)校還引入了專業(yè)醫(yī)用設(shè)備，幫助孩子們緩解眼部疲勞，科學(xué)矯正視力。

朝陽實驗小學(xué)校醫(yī)鄭新萌：我們是從2010年建立愛眼工作室，當(dāng)時學(xué)校的視力不良率55.03%，我們通過分層管理，把孩子們的視力不良率逐漸降低。

健全長效機制

持續(xù)深化健康學(xué)校建設(shè)

健康學(xué)校建設(shè)，需要明確的政策和有力的行動，也需要科學(xué)的評價體系和監(jiān)督機制。北京在推進健康學(xué)校建設(shè)的過程中，探索出了數(shù)據(jù)賦能、精準(zhǔn)指導(dǎo)、督導(dǎo)落實的長效機制。

教育部《指導(dǎo)意見》明確了健康學(xué)校建設(shè)的參考標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，北京市進一步細(xì)化，將中小學(xué)生身心健康納入2026年度“接訴即辦·每月一題”重點治理事項；將課間活動、校園餐等重點改革措施納入制度框架；將中小學(xué)生肥胖率納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價體系，以剛性指標(biāo)壓實責(zé)任；同時，建立“化驗單”式的精準(zhǔn)指導(dǎo)模式，對近視、肥胖等問題“一校一策”干預(yù)。

北京市教委體衛(wèi)藝處處長周凱：我們設(shè)計了一系列的措施、手段、方法，但是最后一定要落實到孩子的變化上，一定要可知、可感、可及。比如說北京市2025年中小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，全市的優(yōu)良率達(dá)到了84.49%，第一次超過80%。

此外，北京市還將中小學(xué)生身心健康組織領(lǐng)導(dǎo)、生均體育運動場館面積、家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)等納入督導(dǎo)重點，健全全學(xué)段健康篩查機制，對四年級以上中小學(xué)生全覆蓋開展心理健康篩查，構(gòu)建大中小幼一體化健康促進體系，形成全學(xué)段、全過程守護機制。