3月9日，由信陽市教體局監(jiān)制、平橋區(qū)第一小學錄制、市思政課骨干教師黃玉麗主講的信陽市2026年春季開學思政第一課《重走長征路 奮進新征程》播出后，在全市教育系統(tǒng)引起強烈反響。今天，我們選取了部分中小學生、老師和校長的觀后感，看看他們是怎么說的吧。

學生這樣說

信陽市第三實驗高級中學

高一（8）班 張振

傳承紅色基因 奮進青春征程

春風啟新程，思政潤初心。在新學期的開端，我認真觀看了信陽市2026年春季開學思政第一課，課堂以重走長征路、奮進新征程為主題，結合信陽這片紅色熱土的革命故事，講述大別山“二十八年紅旗不倒”的精神傳承，讓我深受觸動、倍感振奮。作為一名高一學生，我在聆聽中感悟信仰力量，在思考中明確青春方向，更讀懂了新時代少年的責任與擔當。

這堂思政課，讓我讀懂了紅色是信陽最鮮明的底色。從紅軍洞的崢嶸歲月，到一代代守護者堅守初心、賡續(xù)血脈；從紅二十五軍長征出發(fā)地的英雄足跡，到老區(qū)人民不畏艱險、奮勇向前的精神傳承，每一段歷史都震撼人心，每一個故事都感人至深。張愛華老人數十年如一日守護紅軍洞的堅守，讓我明白紅色基因不是書本上的文字，而是刻在骨子里的信仰、扛在肩上的責任。正是無數先輩用熱血與生命，換來了我們今天的幸福生活，也為我們留下了取之不盡的精神財富。作為大別山的兒女，我們更應銘記歷史、緬懷先烈，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好。

這堂思政課，讓我明晰了青春是用來奮斗的。2026年是“十五五”規(guī)劃開局之年，也是長征勝利90周年，時代的接力棒已經交到我們手中。高一正是夯實基礎、塑造品格的關鍵時期，我們不能滿足于安逸的生活，更不能虛度寶貴的青春。課堂上“以夢為馬赴新途，心懷家國向未來”的寄語，讓我深受鼓舞：學習上，要以“馬不揚鞭自奮蹄”的自覺，深耕課本、勤學善思，攻克知識難關；生活中，要錘煉堅韌品格，團結同學、崇德向善，扣好人生第一粒扣子；思想上，要樹立家國情懷，把個人理想融入國家發(fā)展，把青春志向寫進強國征程。

這堂思政課，讓我堅定了強國有我、不負韶華的信念。新時代的中國，正向著民族復興的目標奮勇前進，信陽也在紅色傳承中不斷發(fā)展。作為新時代高中生，我們生逢盛世、肩負重任，既要仰望星空、胸懷大志，也要腳踏實地、篤行實干。我們要以先輩為榜樣，汲取大別山精神的力量，在課堂上增長才干，在實踐中磨礪意志，努力成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，用青春的智慧和汗水，為家鄉(xiāng)發(fā)展添彩，為祖國強盛助力。

思政第一課雖已結束，但精神的引領永不停歇。新學期，新起點，我將把課堂上的感悟轉化為行動的動力，銘記紅色歷史、傳承革命精神，以昂揚的姿態(tài)、務實的作風投入到學習和生活中，不負時代、不負韶華、不負黨和人民的殷切期望，在青春的賽道上奮力奔跑，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材，讓紅色基因在青春中綻放光彩，讓奮斗成為青春最亮麗的底色！

信陽市第三實驗小學

五（8）班 禹景雯

長征精神記心間 努力學習向未來

新學期伊始，我認真觀看了開學思政第一課，老師以重走長征路為主題的精彩講解，讓我深受觸動，內心滿是震撼與感動，也對長征精神有了前所未有的深刻感悟。

兩萬五千里的漫漫長征路，是紅軍戰(zhàn)士用腳步丈量的信仰之路。他們身著單薄衣衫，腳穿破舊草鞋，徒步翻越皚皚雪山，寒風刺骨、冰雪肆虐，卻絲毫沒能阻擋他們前進的步伐。茫茫草地中，沼澤遍布、危機四伏，糧食物資極度匱乏，戰(zhàn)士們只能靠啃樹皮、嚼草根，甚至吃皮帶充饑，饑餓與嚴寒時刻威脅著他們的生命，可他們依舊咬緊牙關，向著光明的方向奮勇前行。

我深深明白，紅軍戰(zhàn)士們忍饑挨餓、浴血奮戰(zhàn)，是為了讓我們能吃飽穿暖，為了讓我們過上和平安寧的生活。為了建設新中國，他們不惜付出生命，這種堅韌不拔、舍生取義的精神，永遠值得我們學習。

作為一名少先隊員，我們要珍惜現在的幸福生活，刻苦學習知識，練就過硬本領。我要把個人理想和國家發(fā)展結合起來，長大后為祖國貢獻力量。愿以吾輩之青春，捍衛(wèi)盛世之中華！

新縣二中 704班 尉子涵

重走長征路 奮進新征程

觀看了以“重走長征路，奮進新征程”為主題的思政第一課，我深受教育。黃老師用生動的故事，帶領我們重溫了那段烽火歲月。

1934年，紅二十五軍從羅山何家沖出發(fā)，踏上長征路。隊伍里有許多和我們年紀相仿的“娃娃兵”，他們不畏艱險、孤軍遠征，率先到達陜北。新縣“紅軍洞”守護人張愛華奶奶，數十年堅守，傳承著大別山“28年紅旗不倒”的精神。

今年是長征勝利90周年，也是“十五五”開局之年。新時代的長征路，需要我們青少年接續(xù)奮斗。作為信陽少年，我們要傳承紅色基因，弘揚大別山精神。

今后，我將以革命先輩為榜樣，努力學習、迎難而上，爭做紅色基因的傳承者、新時代的追夢人。用青春和汗水，走好屬于我們這一代人的長征路！

新縣第一初級中學 九（9）班學生 朱民瑤

重走長征路 奮斗新征程

紅二十五軍從信陽何家沖出發(fā)長征的故事讓我深受震撼，先輩們穿著草鞋、不畏艱險、浴血奮戰(zhàn)的畫面，深深印在我心中。

長征是信仰的征程，是勇氣的豐碑。當年的戰(zhàn)士們平均年齡很小，卻用雙腳走出了奇跡。如今我們坐在明亮的教室里，衣食無憂，更應珍惜來之不易的幸福生活。作為一名初三學生，中考就是我們當下的“長征路”，學習中的難題、備考的壓力，都是我們需要翻越的“雪山”“草地”。

長征精神永不褪色。我將以先輩為榜樣，不怕苦、不放棄，腳踏實地、刻苦學習，用奮斗書寫青春，以優(yōu)異成績迎接中考，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人，走好屬于我們這一代的新征程。

教師這樣說

鄭后紅：河南省潢川高級中學思政德育組組長，中小學高級教師，河南省大中小學思政課一體化建設信陽片區(qū)專家委員，中國教育學會會員。

信陽市春季開學思政第一課，通過重走長征路、悟長征精神、奮進新征程三個環(huán)節(jié)，引導廣大師生深刻理解長征精神的時代價值，以生動的案例、鮮活的講述，帶領我們師生回望長征歲月，重溫革命先輩們爬雪山、過草地的艱辛歷程，解讀長征精神的核心內涵。那些穿越時空的紅色故事，讓我真切感受到了革命先輩們堅定的信仰與不屈的意志。長征精神不是塵封的歷史，而是新時代奮進的精神動力。在教育崗位上，我們的“長征路”就是堅守育人初心，用心備好每一堂課，用愛培育每一位學生，引導他們傳承紅色血脈。

今后，我將把這堂示范課的所學所悟融入日常教學，在教書育人的新征程上，創(chuàng)新教學方法，豐富教學內容，讓長征精神走進課堂、走進學生心靈，引導學生以先輩為榜樣，堅定理想信念，錘煉過硬品格。

我將以此次學習為契機，傳遞紅色力量，在我縣“大思政課”建設走深走實方面，在擦亮我市“信陽紅”思政品牌方面，多做力所能及的工作。

王征：淮濱縣蘆集鄉(xiāng)第一初級中學道法（音樂）教師

聆聽信陽市2026年春季開學思政第一課，以“重走長征路，奮進新征程”為主題，讓我深受教育、倍感振奮。作為一名思政教師，我深刻認識到，長征精神是跨越時空、永不過時的精神財富，更是立德樹人、鑄魂育人的寶貴教材。

課程重溫了革命先輩浴血奮戰(zhàn)、攻堅克難的崢嶸歲月，展現了信仰的力量、奮斗的底色與擔當的情懷。結合信陽紅色沃土的革命歷程，我更加明白，每一代人都有自己的長征路，教育工作者肩負著傳承紅色基因、培育時代新人的重要使命。

在今后的教學中，我將把長征精神融入思政課堂，用好本地紅色資源，講好革命故事，引導學生銘記歷史、堅定信念、勇?lián)姑�。立足本職崗位，堅守教育初心，錘煉育人本領，以實干踐行立德樹人使命，引領學生珍惜韶華、勤學善思，把個人理想融入國家發(fā)展，奮力走好新時代的長征路，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻全部力量。

孟玲：淮濱縣谷堆鄉(xiāng)圖益小學教師

觀看“重走長征路，奮進新征程”思政第一課，我深受教育、倍感振奮�；礊I作為紅色熱土，擁有豫東南地委遺址、周防暴動紀念地、淮濱縣烈士陵園等豐富紅色資源，劉鄧大軍渡淮、本地烈士英勇斗爭等事跡，讓長征精神更加鮮活可感。

作為教師，我將立足本職、深耕課堂，把紅色基因真正融入日常教育教學。一是融入課堂教學，將淮濱紅色故事、烈士精神融入思政課和主題班會，讓學生聽得懂、記得牢、受啟發(fā)；二是融入實踐活動，組織開展“紅色故事我來講”、瞻仰烈士陵園等活動，在實踐中厚植愛黨愛國情懷。

今后我將以長征精神為指引，堅定理想信念，堅守育人初心，引導學生珍惜當下、勤奮學習，傳承紅色血脈，爭做新時代好少年，以實際行動走好新時代的“長征路”。

李世豪：信陽市人民政府機關幼兒園教師

收看學習了“重走長征路，奮進新征程”春季思政第一課教學，讓我對幼兒思政教育有了更深刻的感悟。組織孩子們收看主題教學視頻時，紅軍戰(zhàn)士不畏艱險的畫面、老兵溫情的講述，不僅打動了幼兒，更讓我重新審視紅色教育的育人價值。

視頻中紅色短片與史實記錄結合的呈現方式，讓抽象的長征精神變得具象可感，孩子們專注的眼神、課后踴躍分享的模樣，讓我意識到，幼兒思政教育需立足年齡特點，用童趣化語言和直觀體驗搭建認知橋梁。

作為幼教工作者，我深刻認識到，思政教育不是簡單的知識傳遞，而是精神的浸潤與傳承。未來，我將把長征精神融入日常保教，通過故事講述、情景模擬等多元形式，讓紅色基因扎根幼兒心田，引導孩子們在成長中踐行勇敢、團結、堅持的品質，用責任與愛心護航孩子們的“新長征”之路。

周佳晨：信陽市實驗高級中學高中政治教師

新學期觀看的“重走長征路，奮進新征程”思政第一課意義深刻，為我打開了立德樹人新視野。黃老師充分發(fā)掘出聽得見、看得著的本土紅色教育實踐資源，是解讀政治教材的鮮活密碼，更是培育學生政治認同的源頭活水。作為高中政治教師，我深感使命在肩。增強思想政治教育的吸引力和感染力，向下扎根大地、向上入腦、入心，讓紅色基因真正融入青春血脈，培養(yǎng)出既有家國情懷又有世界眼光的新時代接班人。這條路任重道遠，但充滿澄澈光明。

李馨：信陽市第一實驗小學教師

觀看黃玉麗老師主講的2026年春季開學思政第一課，我深受觸動，也對小學語文教學中滲透紅色教育有了新的思考。作為一名小學語文教師，我們肩負著傳承紅色基因、厚植家國情懷的重任，這堂以長征為主題的思政課，為我們的語文教學指明了方向。

長征精神是寶貴的紅色財富，而小學語文教材中諸多革命題材篇目，正是傳遞這份精神的載體。在今后的教學中，我會立足小學生的認知特點，把長征精神融入課堂，通過講述長征小故事、品讀紅色課文、開展紅色主題誦讀等形式，讓孩子們走近長征歷史，感受紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、奮勇向前的精神。

同時，我會結合信陽本地的紅色資源，擦亮“信陽紅”思政品牌，讓紅色教育貼近學生生活。把長征精神與學生的學習生活結合，引導他們將這份精神轉化為克服學習困難、努力奮進的動力，讓紅色種子在孩子們心中生根發(fā)芽，讓長征精神在新時代綻放新的光芒！

邵敏：息縣項店鎮(zhèn)中心學校心理教師

觀看完2026年春季“重走長征路，奮進新征程”開學思政第一課，我深受震撼。今年恰逢長征勝利90周年，黃老師通過沉浸式的課堂呈現，帶領我們重溫紅軍翻越雪山、跋涉草地、飛奪瀘定橋的崢嶸歷程，一個個驚心動魄的瞬間，讓我真切感悟到長征精神的內核——不怕困難、團結一致、堅定信念！

作為小學思政教師，這堂公開課不僅是一次歷史重溫，更是一次精神洗禮。我也深刻認識到，傳承紅色基因需從小學階段抓起，用小故事講透大道理，把長征精神融入日常教學。未來我會創(chuàng)新課堂形式，引導孩子們在感悟中厚植家國情懷，將愛國情、報國行融入成長點滴，助力他們扣好人生第一�？圩�，爭做新時代好少年 。

沈榮鳳：信陽市第三實驗小學教師

為深入落實立德樹人根本任務，學校春季開學組織全體師生收看了以 “重走長征路，奮進新征程” 為主題的思政第一課。課程以長征歷史為主線，通過情境創(chuàng)設、歷史再現、故事講述等形式，引導學生重溫往昔崢嶸歲月，深刻感悟革命先輩不怕犧牲、顧全大局、團結奮進的崇高精神，厚植愛黨愛國愛社會主義情懷。

長征精神是彌足珍貴的精神財富，是引領青少年成長的精神旗幟。作為教師，更要在教學中將歷史與現實相結合，既講好革命故事，又宣傳鄧稼先、楊利偉等時代楷模，引導學生堅定理想信念，自覺抵制不良思想的影響。

作為一線教育工作者，我將始終堅守育人初心，持續(xù)深化紅色教育，引導學生把長征精神內化于心、外化于行，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人，腳踏實地走好新時代的長征路。

李盼盼：潢川三小教師

2026年是紅軍長征勝利90周年，觀看以“重走長征路 奮進新征程”為主題的春季開學思政第一課，我深受觸動、倍感振奮。作為一名小學教師，我更加明晰了傳承紅色基因、培育時代新人的責任與使命。

長征是信仰的遠征，是精神的豐碑。課程用鮮活的故事再現紅軍不畏艱險、堅韌不拔、團結奮進的英雄氣概，讓我深刻認識到，長征精神不是遙遠的歷史，而是滋養(yǎng)童心、鑄魂育人的寶貴財富。小學階段是價值觀養(yǎng)成的關鍵期，把長征精神講活、講進孩子心里，是我們思政教育的重要任務。

今后，我將把長征精神融入日常教學與班級管理：用長征故事點亮課堂，以情景劇、紅色實踐等兒童易懂的形式，讓學生感悟信仰力量；引導學生把學習中的困難當作“雪山草地”，培養(yǎng)不怕苦、肯堅持的品格；以身作則，以耐心與堅守陪伴學生成長，當好紅色基因的傳播者、學生成長的引路人。

征途漫漫，惟有奮斗。我將牢記為黨育人、為國育才初心，以長征精神激勵自己、教育學生，引領孩子們從小聽黨話、感黨恩、跟黨走，走好新時代的長征路，努力成長為堪當民族復興大任的新時代好少年。

孔維一：潢川縣第二小學教師、班主任

3月9日上午，我懷著崇敬的心情收看了信陽市2026年春季開學思政第一課《重走長征路 奮進新征程》，這堂別開生面的思政課，既是一次思想的洗禮，更是一次精神的感召。

黃玉麗老師以生動的講述和感人的故事，帶領我們回望那段艱苦卓絕的長征歲月。革命先輩用鮮血和生命鑄就的長征精神，穿越時空，依然熠熠生輝，深深觸動著我的心靈。作為一名小學教師，我深感責任重大、使命光榮。長征精神不應只是歷史課本上的文字，更應成為滋養(yǎng)孩子們心靈的精神養(yǎng)分。

在今后的教育教學中，我將以長征精神為引領，把理想信念教育融入日常：通過講述紅色故事、傳唱革命歌曲、開展主題班會等形式，讓紅色基因在孩子們心中生根發(fā)芽。引導他們從小堅定理想信念，涵養(yǎng)家國情懷，磨礪堅強意志，爭做有理想、有本領、有擔當的時代新人。

此次思政課讓我更加明確：立德樹人是教育的根本任務，傳承紅色基因是思政教師的光榮使命。我將以更加飽滿的熱情投身教育事業(yè)，讓思政課真正走進學生心里，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻自己的力量。

鐘勛：新縣第一初級中學道德與法治課教師

作為一線思政教師，觀看2026年春季信陽市《開學第一課——重走長征路，奮斗新征程》，我深受觸動，更感責任重大。節(jié)目以沉浸式敘事再現大別山革命歷史，將長征精神具象化為一處處舊址、一個個故事、一代代傳承，充分彰顯了紅色教育的深度與溫度。

我深刻認識到，思政教育不能囿于課本，而應扎根紅色沃土。信陽是長征重要策源地之一，無數英雄用生命鋪就信仰之路。這堂課啟示我：要善于挖掘本土紅色資源，將“重走長征路”轉化為生動的教學實踐，引導學生在行走中感悟初心，在體驗中堅定信念。

“奮斗新征程”不僅是口號，更是育人導向。我們要以先輩風骨激勵青年志氣，把愛國情、強國志、報國行融入日常教學。作為教師，更要當好“引路人”，講好中國故事，傳承紅色基因，讓奮斗精神在學生心中生根發(fā)芽，真正實現立德樹人、培根鑄魂。

宋婷婷：信陽開放大學教師

2026年恰逢紅軍長征勝利90周年，收看信陽市2026年春季開學思政第一課，我深感這是一堂精彩的課程，收獲頗豐。

課程緊扣“重走長征路、悟長征精神、奮進新征程”三大活動展開，授課老師巧用大量真實視頻與圖片，內容生動鮮活，極具代入感。本次課堂巧妙采用翻轉課堂模式，讓學生課前收集資料，課上自主設計游學路線，教師穿插長征小故事，注重引導學生思考長征勝利密碼，循序漸進啟發(fā)思考，實現了師生、生生之間的高效互動。

課堂還結合信陽何家沖本地紅色資源，讓學生切身感受身邊的紅色文化；“奮進新征程”環(huán)節(jié)將課堂推向高潮，帶領學生學習時代榜樣，重溫習近平總書記“每一代人都有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路”的重要論述，最后學生斗志昂揚的“強國有我”宣誓，盡顯新時代青少年的堅定決心與蓬勃希望。

作為信陽開放大學的教師，我將借鑒本次課程的先進理念與教學方法，把長征精神融入日常教學，堅守立德樹人使命，傳承紅色基因，腳踏實地走好新時代教育長征路。

校長這樣說

葉新春：新縣列寧小學校長

觀看黃玉麗老師主講的“重走長征路 奮進新征程”思政第一課，我深受觸動。課程以信陽紅色熱土為背景，通過歷史場景再現與時代精神解讀，讓師生在“沉浸式”體驗中感悟長征精神的深刻內涵。作為新縣列寧小學校長，我更加認識到紅色教育的重要性——列寧小學誕生于革命烽火，賡續(xù)紅色血脈是我們的天然使命。新時代的“長征路”需要青少年以堅定信念面對挑戰(zhàn)，以奮斗姿態(tài)勇攀高峰。新縣列寧小學2026年建校百年，我們將以此次學習為契機，把長征精神融入日常教學，通過紅色課程、實踐活動引導學生銘記歷史、珍惜當下，在傳承中培育時代新人，讓大別山精神在校園落地生根，激勵孩子們以昂揚姿態(tài)奮進新征程，走好屬于他們的“長征路”。

田光陽：信陽市羊山外國語中學黨總支書記

習近平總書記指出，“思政課的本質是講道理，要啟智潤心、激揚斗志”。黃老師的“重走長征路 奮進新征程”思政第一課，深刻詮釋了長征精神，彰顯了“信陽紅”思政品牌，讓我們深受精神洗禮。我校常態(tài)化開展紅色故事宣講、長征主題跨學科實踐、大別紅營研學等活動，扎實推進“大思政課”建設，厚植學生家國情懷。今后我們將通過價值引領、生活聯(lián)結、實踐體驗的全員育人模式，引導學生賡續(xù)長征精神，傳承“信陽紅”基因，在奮進新征程中立志成才、勇?lián)姑?/p>

高燕：信陽市第一實驗小學校長

觀摩開學思政第一課，讓我深刻感受到：長征精神不是塵封的歷史，而是照進現實的燈塔。這堂課巧妙地將“大思政課”理念落地——從設計研學路線、探究長征困境，到走進何家沖、尋找身邊榜樣，環(huán)環(huán)相扣，讓學生在體驗中感悟，在共鳴中成長，真正做到了以情動人、以理服人。

作為教育工作者，我們應當思考如何讓紅色教育“活”起來。要善用信陽豐富的紅色資源，讓革命歷史可觸可感，引導學生在“重走長征路”中汲取奮進力量。唯有將紅色基因融入血脈，才能培養(yǎng)出擔當民族復興大任的時代新人，讓“信陽紅”成為孩子們人生最亮麗的底色。