明明名字是“XX大學(xué)XX學(xué)院”，卻不是“雙一流”內(nèi)部學(xué)院？
在中國特定歷史時期，有一類獨特的高等教育辦學(xué)模式是“雙一流”高校與社會力量合作舉辦的獨立學(xué)院，比如曾經(jīng)的浙江大學(xué)城市學(xué)院（今浙大城市學(xué)院）、吉林大學(xué)珠海學(xué)院（今珠?？萍紝W(xué)院）等。

早在2008年，我國曾有103所獨立學(xué)院是由如今的“雙一流”高校創(chuàng)辦的。不過，在教育部文件的號召下，這些獨立學(xué)院有的早已轉(zhuǎn)設(shè)為普通本科高校，有的仍處于轉(zhuǎn)設(shè)進程中。

3月16日，北京市教育委員會公示北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)事項。北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校事項正在推進，學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)后擬更名為“北京耿丹學(xué)院”。

103所“雙一流”舉辦的獨立學(xué)院，今何在？

依據(jù)教育部2008年公布的獨立學(xué)院名單（截至2008年5月），當(dāng)時我國共有326所獨立學(xué)院。其中，母體高校是“雙一流”高校的獨立學(xué)院有103所。

2020年，獨立學(xué)院迎來發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。教育部印發(fā)《關(guān)于加快推進獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實施方案》，明確了獨立學(xué)院“轉(zhuǎn)為民辦、轉(zhuǎn)為公辦、終止辦學(xué)”的轉(zhuǎn)設(shè)路徑，全國范圍的獨立學(xué)院轉(zhuǎn)型潮自此全面展開。

據(jù)軟科統(tǒng)計，截至2026年1月，已有61所“雙一流”高校舉辦的獨立學(xué)院已完成轉(zhuǎn)設(shè)（14所轉(zhuǎn)為公辦，42所轉(zhuǎn)為民辦，5所終止辦學(xué)），占比近60%。此外，仍有42所尚未轉(zhuǎn)設(shè)成功，包括已停止招生或處于轉(zhuǎn)設(shè)公示中的獨立學(xué)院。

在這之中，較早完成轉(zhuǎn)設(shè)的獨立學(xué)院是大連東軟信息學(xué)院，它脫胎于原來的東北大學(xué)東軟信息學(xué)院，于2008年轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦本科院校，成為全國首批轉(zhuǎn)設(shè)的四所獨立學(xué)院之一。轉(zhuǎn)設(shè)完成時間較晚的則是湖南師范大學(xué)樹達學(xué)院，于2024年5月經(jīng)教育部同意轉(zhuǎn)設(shè)為長沙工業(yè)學(xué)院，辦學(xué)性質(zhì)為公辦普通本科學(xué)校。

此外，部分獨立學(xué)院選擇“回歸母?！?，采取了一條并入高校、轉(zhuǎn)型為校區(qū)的特殊路徑。

據(jù)悉，北京師范大學(xué)珠海分校于2021年停止招生，2024年終止辦學(xué)。與此同時，廣東省、珠海市與北京師范大學(xué)聯(lián)合簽署《共建北京師范大學(xué)珠海校區(qū)協(xié)議》，支持學(xué)校利用現(xiàn)有北京師范大學(xué)（珠海分校）及已協(xié)議收回的用地、校舍來建設(shè)珠海校區(qū)。

情形相同的還有南京大學(xué)金陵學(xué)院。2023年7月，根據(jù)《教育部關(guān)于同意依托南京大學(xué)蘇州校區(qū)建設(shè)完成南京大學(xué)金陵學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的函》批復(fù)文件要求，南京大學(xué)金陵學(xué)院完成轉(zhuǎn)設(shè)，并終止辦學(xué)，現(xiàn)已全面融入南京大學(xué)蘇州校區(qū)發(fā)展。

不過，也有個別獨立學(xué)院就此終止辦學(xué)，退出了歷史舞臺，如復(fù)旦大學(xué)太平洋金融學(xué)院、同濟大學(xué)同科學(xué)院等。

這些“雙一流”獨立學(xué)院，正在轉(zhuǎn)設(shè)！

目前，多所“雙一流”舉辦的獨立學(xué)院處于“轉(zhuǎn)設(shè)過渡期”，距離轉(zhuǎn)設(shè)成功更近了一步。

2024年11月，廣西壯族自治區(qū)教育廳發(fā)布公示，擬將北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為廣西工業(yè)學(xué)院，辦學(xué)性質(zhì)由民辦轉(zhuǎn)為公辦。此舉意味著，這所停招長達十余年的高校即將“迎來重生”，有望實現(xiàn)辦學(xué)層次的“升檔”（獨立學(xué)院轉(zhuǎn)為公辦的案例很少）。

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院則是“一校變兩?！?/strong>，在2025年11月的最新公示中擬轉(zhuǎn)設(shè)為廣東南粵學(xué)院。據(jù)悉，珠海學(xué)院原校址已融入北京理工大學(xué)（珠海）校區(qū)，新校遷址江門恩平辦學(xué)，擬投資100億元打造廣東南粵學(xué)院。建成后，它將成為江門恩平第一所全日制本科大學(xué)，并緊緊圍繞航空、智能制造、電子信息、新材料等領(lǐng)域開展研究，力爭打造具有僑鄉(xiāng)特色的高等教育品牌。

此外，西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院在建校廿二周年校友座談會上提到，學(xué)校預(yù)計2026年將轉(zhuǎn)設(shè)為西安傳媒學(xué)院。北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校，已納入北京市教育委員會申報事項。

在漫漫轉(zhuǎn)設(shè)之路上，高校面臨著多重挑戰(zhàn)。各地政府及教育主管部門也在適時調(diào)整相關(guān)政策，為高校平穩(wěn)轉(zhuǎn)設(shè)“保駕護航”！

如2021年6月，江蘇省、浙江省教育廳相繼發(fā)布公告：“全省暫停獨立學(xué)院與高職院校合并轉(zhuǎn)設(shè)工作”，以此回應(yīng)社會關(guān)切，為獨立學(xué)院探索更優(yōu)發(fā)展路徑留出了空間。

轉(zhuǎn)設(shè)后，學(xué)校如何高質(zhì)量發(fā)展？

對獨立學(xué)院而言，轉(zhuǎn)設(shè)工作是關(guān)乎學(xué)校未來發(fā)展的頭等大事。

廣西師范大學(xué)黨委書記賀祖斌曾在論文中指出，從辦學(xué)現(xiàn)實來看，獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)后仍然面臨學(xué)科建設(shè)定位不清、教師斷層與流失嚴重、辦學(xué)遭遇認同危機等困境，制約其高質(zhì)量發(fā)展。

其應(yīng)對之策大致有兩種：一錨定辦學(xué)定位，二筑牢質(zhì)量根基。于是，不少高校率先垂范。

武昌首義學(xué)院（原華中科技大學(xué)武昌分校）始終堅持“辦學(xué)方向與時代同頻，辦學(xué)特色應(yīng)時代而生”。學(xué)校以應(yīng)用型為舵，圍繞國家戰(zhàn)略導(dǎo)向培育新興專業(yè)，以信息技術(shù)改造提升傳統(tǒng)專業(yè)，聚焦湖北省51020現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群組建了信息工程、智能制造等7個學(xué)科專業(yè)集群；并以“智造”為槳，入選教育部首批“互聯(lián)網(wǎng)+中國制造2025”產(chǎn)教融合計劃試點高校，獲批湖北省省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院——高端裝備智能運維現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，力爭在荊楚沃土上書寫產(chǎn)教融合華章！

無錫太湖學(xué)院（原江南大學(xué)太湖學(xué)院）錘煉辦學(xué)質(zhì)量，構(gòu)筑長三角應(yīng)用型人才培養(yǎng)高地，從此開啟騰飛之路。學(xué)校打造高質(zhì)量師資隊伍，大力引進國務(wù)院特殊津貼專家等高層次人才，并聘請徐芑南、繆昌文等10名中國工程院院士擔(dān)任特聘教授。構(gòu)建優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)體系，將學(xué)科競賽作為能力提升的“磨刀石”，學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等賽事中獲省級以上獎項30多項。憑借過硬的實力，無錫太湖學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)對口率高、薪酬高，就業(yè)率始終保持在98%以上！

另一方面，母體高校也調(diào)整“轉(zhuǎn)設(shè)即分手”的割裂觀，通過建立新的合作關(guān)系繼續(xù)為學(xué)校后續(xù)發(fā)展提供支持。

在浙大城市學(xué)院正式轉(zhuǎn)設(shè)的同一年（2020年），杭州市政府與浙江大學(xué)簽署合作協(xié)議，全面支持浙大城市學(xué)院建設(shè)全國百強大學(xué)。此后，兩校建立起長期穩(wěn)定的合作機制。到2025年，在浙江省高水平大學(xué)建設(shè)聯(lián)盟成立儀式上，浙江大學(xué)與浙大城市學(xué)院再次簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。浙江大學(xué)將繼續(xù)把浙大城市學(xué)院納入辦學(xué)體系規(guī)劃，并在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面為城院發(fā)展強力賦能！

誠然，轉(zhuǎn)設(shè)之事，非一日之功。

在高校林立、競爭日益激烈的當(dāng)下，獨立學(xué)院需謹慎選擇出一條最適合的路，才是最好的路。

在脫離母體走向獨立的進程中，高校仍需平衡好自身、教師、學(xué)生等多方利益，共同“擰成一股繩”，才能在變革中穩(wěn)步前行。