新教師法規(guī)定，教師由原來的專業(yè)人員定為國家公職人員。其實(shí)作為老師們也不太明白，這樣的認(rèn)定有什么意義？在很多地方，老師一直都是被認(rèn)為國家公職人員的，為什么教師法要再次強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？

國家公職人員和公務(wù)員是完全不同的概念，簡單來講，只要是有編制的體制內(nèi)的人員都是國家公職人員。以前老師也是，那為什么教師法要重新為老師們定義呢？這樣的目的是什么呢？我想可能有以下幾種原因：

第一：為教師轉(zhuǎn)崗做準(zhǔn)備。

其實(shí)這兩年很多地方已經(jīng)開始教師轉(zhuǎn)崗了，但可以肯定的是，隨著學(xué)生人數(shù)的減少，未來幾年，教師可能要大面積地轉(zhuǎn)崗。

現(xiàn)在老師們還是專業(yè)技術(shù)人員，轉(zhuǎn)崗還有很多限制，比如專業(yè)方面的、職稱方面的等等，如果把老師定為國家公職人員，那么轉(zhuǎn)崗就是一種責(zé)任了，國家讓你轉(zhuǎn)崗就得轉(zhuǎn)崗，讓你去什么崗位你就得去，沒有理由推辭。

現(xiàn)在轉(zhuǎn)崗很多地方還要參加考試，成績優(yōu)秀的有優(yōu)先選擇的權(quán)利。再過幾年，可能就沒有這種機(jī)會(huì)了，等同于調(diào)動(dòng)工作，政府會(huì)根據(jù)各單位的需求合理分配老師，老師們可能沒什么選擇權(quán)了。

教師轉(zhuǎn)崗不是一件小事，牽涉到很多人的利益等等，所以把老師定為國家公職人員相對(duì)就會(huì)好辦很多。

第二：原來僅教育上的領(lǐng)導(dǎo)是監(jiān)察對(duì)象，以后所有老師都成為監(jiān)察對(duì)象了。

我們都知道，所有公務(wù)員都是監(jiān)察對(duì)象，任何公務(wù)員出現(xiàn)違法亂紀(jì)現(xiàn)象都會(huì)追究其刑事責(zé)任。但是對(duì)于眾多中小學(xué)教師，因?yàn)樯矸莸牟煌�，一直都有地方教育部門監(jiān)管。就算老師們出現(xiàn)補(bǔ)課、收紅包等違規(guī)現(xiàn)象，一般也是以內(nèi)部處分為主，最多降低職稱、扣除績效，嚴(yán)重的可能會(huì)開除公職，但一般不會(huì)受到刑事處罰。

如果把老師定為公職人員，那么對(duì)老師的監(jiān)管就會(huì)更加嚴(yán)格，老師出現(xiàn)任何違規(guī)行為就可能接受刑事處罰、追究刑事責(zé)任了。比如有償補(bǔ)課、收取紅包、接受賄賂等金額巨大的。我們都知道，作為公務(wù)員受賄五千元就要接受刑事責(zé)任，未來老師們也一樣，對(duì)老師們的處罰會(huì)更加嚴(yán)厲，一言一行都在政府的監(jiān)察范圍。

第三：保護(hù)老師們的權(quán)利和利益，同時(shí)對(duì)老師們提出更高的要求。

把老師定為國家公職人員，絕對(duì)是對(duì)老師的保護(hù)，也就是說，以后老師們的權(quán)利和利益是受國家法律保護(hù)的，任何人都不能剝奪老師們的權(quán)利和利益。比如老師的工資待遇、老師的法定假日休息權(quán)等等�，F(xiàn)在我們都知道，很多地方依然有拖欠老師工資的行為，有節(jié)假日強(qiáng)制老師補(bǔ)課的行為，未來如果地方政府還敢如此，老師們就有權(quán)利拿起法律武器保護(hù)自己了。

當(dāng)然，權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等的，保護(hù)老師權(quán)益的同時(shí)，對(duì)老師的一言一行肯定也提出了更高的要求，比如師德師風(fēng)方面、對(duì)學(xué)生的體罰等方面，如果老師們違反，處罰也肯定是最嚴(yán)格的，一票否決是肯定的，不給任何老師有僥幸的機(jī)會(huì)。

個(gè)人認(rèn)為，老師們不用過分糾結(jié)這個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，無論怎么定性，老師的待遇暫時(shí)不會(huì)改變。不會(huì)因?yàn)樯矸莸霓D(zhuǎn)變就開始享受公務(wù)員的待遇了，這是不可能的。老師們遵守的教師法，公務(wù)員遵守的公務(wù)員法，兩者的工作性質(zhì)、內(nèi)容、權(quán)益、待遇都不相同，沒有必要去比較。未來，老師們作為專業(yè)人員的身份可能弱化了，更重要的是公職人員的身份，總之，老師的準(zhǔn)入門檻提高了，對(duì)老師們的要求也會(huì)更高了。

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