阿斯伯格綜合征又叫亞斯伯格綜合征，它屬于廣泛性發(fā)育障礙的一種，有人又把它叫高功能自閉癥，認(rèn)為它和自閉癥是一個(gè)譜系的。

我覺得，阿斯伯格綜合征和自閉癥幾乎沒有任何相似的地方，它應(yīng)該被看成是一種獨(dú)立的發(fā)育障礙。

我們來看，阿斯伯格綜合征和自閉癥有什么本質(zhì)上的區(qū)別？

一種發(fā)育性障礙

自閉癥壓根就不想跟任何人溝通，他的世界里沒有別人，他也不想走進(jìn)別人的世界。

比如說，一個(gè)自閉癥的孩子在那里玩耍，其他孩子在他身邊玩耍，他對其他孩子沒有任何反應(yīng)，好像其他孩子不存在，沒有任何想和其他孩子交流的動機(jī)，他活在自己的世界里。

而?阿斯伯格綜合征的孩子一看到其他孩子在那里玩耍，就特別想和其他孩子一起玩，只是他的行為表現(xiàn)以及溝通的方式讓其他孩子接受不了，就排斥他。

阿斯伯格綜合征最大的一個(gè)問題，就是不能準(zhǔn)確地理解別人語言和行為的真正含義，而他的表達(dá)方式和行為方式也有異于同齡人，甚至有異于正常人，讓同齡人或者正常人不能接受，這是他的核心癥狀，當(dāng)然可能還伴有情緒不穩(wěn)、固執(zhí)己見、對立心態(tài)、幼稚，有一些常人并不感興趣的沒有任何現(xiàn)實(shí)意義的愛好等等。

首先，我們搞清楚?阿斯伯格綜合征是一種發(fā)育性障礙，是先天性的，不是后天性的，跟原生家庭的教育沒有任何關(guān)系。但是他和父母或者父母家族中的其他人的性格缺陷或者行為異常是有一定關(guān)系的，因?yàn)檠芯孔C明，?阿斯伯格綜合征有一定遺傳性的，遺傳的傾向性非常明顯。

我今天主要談一下如何和患有?亞斯伯格綜合征的孩子相處？

福建有一個(gè)男孩子患有?阿斯伯格綜合征（阿斯伯格綜合征患者大多數(shù)都是男孩子，女孩子比較少），這個(gè)孩子今年已經(jīng)27歲了，很早就表現(xiàn)出和其他孩子不一樣，最后被確診為阿斯伯格綜合征。

孩子的母親在20多年的時(shí)間里，一直堅(jiān)持給孩子治療，甚至托自己家的親戚在美國紐約聯(lián)系了一位治療阿斯伯格綜合征的專家，帶孩子去紐約治療，花了不少錢，但是沒有任何突破性的改變。

這位做母親的帶孩子去上海、北京、長沙、廣州，先后去過十多家醫(yī)院，找過幾十位心理專家和精神科的專家，還信過迷信，給孩子算過命、找過神婆、找過道士，前前后后花了300多萬元，孩子還是沒有突破性的改變。

孩子的父親不主張不斷地找專家給孩子治療，認(rèn)為接受這個(gè)孩子就可以了。不需要不斷地找專家治療，但是孩子的母親認(rèn)為，這個(gè)父親不負(fù)責(zé)任，想放棄孩子，搞得夫妻兩個(gè)差點(diǎn)離婚了。

我接待過這個(gè)母親，她跟我說，她要不惜一切代價(jià)拯救她的兒子，一定要把他變成正常人。

從7歲多就開始找專家治療，到現(xiàn)在沒有任何改變，而且還越來越嚴(yán)重了，那么這個(gè)孩子有沒有完全康復(fù)的希望？我看可能性只有0%，沒有這種希望。

接受孩子

因?yàn)榘⑺共窬C合征的孩子的大腦的結(jié)構(gòu)和功能都有異于正常人，如果大家有條件，在一些很專業(yè)的網(wǎng)站去查亞斯伯格綜合征孩子大腦的功能表現(xiàn)，大家就不難找到一幅圖，這幅圖非常權(quán)威，在治療阿斯伯格綜合征的學(xué)術(shù)領(lǐng)域非常權(quán)威。

這幅圖把亞斯伯格綜合征孩子的大腦和正常孩子的大腦做了對比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)阿斯伯格綜合征的孩子的聽覺理解能力只有正常人的1/10，這正是他們無法完全理解別人語言表達(dá)意思的原因所在。

但是他們的視覺能力卻是一般人的10倍，所以這類孩子觀察能力非常強(qiáng)，一般人看不到的細(xì)節(jié)他能看到，但這并不一定是他們的優(yōu)點(diǎn)。

有研究證明，阿斯伯格綜合征孩子的默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)模式的抑制功能是異常的，這好比強(qiáng)迫癥、部分焦慮癥和絕大多數(shù)精神分裂癥一樣，他們的默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)模式的抑制功能是紊亂的，也就是說，你在任務(wù)模式啟動的時(shí)候，默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)模式是被關(guān)閉的，但是這類孩子他關(guān)閉不了，好比你家的燈關(guān)不掉一樣，你家的水龍頭關(guān)不掉一樣。

還有證據(jù)證明，大多數(shù)阿斯伯格綜合征的孩子從前額皮質(zhì)到海馬回，一直到杏仁核，這個(gè)神經(jīng)通路是有問題的。根據(jù)功能影像學(xué)的研究，大多數(shù)亞斯伯格綜合征的孩子的大腦功能特征是什么？就出現(xiàn)了斑片狀的攝取增高這種模式，和雙相情感障礙在躁狂發(fā)作期是極為相似。

由于無法準(zhǔn)確地理解別人的動作和言語的含義，無法與他人進(jìn)行有效的語言互動，又是專注于個(gè)人的興趣愛好而無法進(jìn)行社會實(shí)踐，導(dǎo)致亞斯伯格綜合征的孩子其社會化的程度明顯低于同齡人，所以阿斯伯格綜合征的孩子到了青春期以后，普遍存在著心智倒置的現(xiàn)象，所謂的心智倒置就是心理年齡和生理年齡嚴(yán)重不符，生理年齡在發(fā)展的心理年齡，停在那個(gè)地方不動了。

所以阿斯伯格綜合征是無法治療的，只能緩解，要徹底改變是不現(xiàn)實(shí)的。這位做媽媽的認(rèn)為，她老公不負(fù)責(zé)任、軟弱、沒有勇氣改變孩子其實(shí)是不對的。

勇敢的接受比勇敢的去改變不能改變的事實(shí)更勇敢，勇敢并不意味著你去做很難的事，也意味著你能接受非常難、非常糟糕的事情。

所以，這個(gè)做母親的其實(shí)是不對的，她是以自己的主觀愿望為中心，而不是以事實(shí)為中心。健康的人必須具有以問題為中心，而不是以自我為中心的性格特質(zhì)。

感謝您關(guān)注我的文章，歡迎大家點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)，有些粉絲給我發(fā)私信，說想和我學(xué)心理學(xué)，覺得心理學(xué)很有趣。

是的，心理學(xué)不僅有趣，而且很有用。如果你有這種想法，我可以告訴你，你這種想法很棒，你學(xué)了心理學(xué)，對自己，對人生的理解，就完全不一樣了。如果你想學(xué)心理學(xué)，可以和我的助手胡老師（VX：hanwen9988）聯(lián)系。我們還會贈送我的熱門著作《王博士科學(xué)教子新方法50講》的電子版。

本文圖片來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除

作者簡介

王國榮，心理學(xué)家，獨(dú)立學(xué)者，作家，中國整體心理療法的創(chuàng)立者、中國循證心理療法第一人。曾任心理醫(yī)生雜志社首席學(xué)術(shù)顧問，上海博愛醫(yī)院高級心理治療師，是中國國內(nèi)最有實(shí)力與天賦的心理學(xué)家之一。

出版了十余部有影響力的心理學(xué)專著，其中《學(xué)生心理問題突破性治療》被北京大學(xué)、清華大學(xué)等國內(nèi)數(shù)百所大學(xué)列為館藏圖書，《50 種心理治療與調(diào)適方法》獲中國高等院校出版社聯(lián)盟最受讀者歡迎圖書獎(jiǎng)，《人生最重要的 10 種關(guān)系》被中國文化出版社列為心理學(xué)大師系列叢書，《與抑郁癥握手言和》榮獲最受讀者歡迎專業(yè)圖書獎(jiǎng)。

喜歡本文請點(diǎn)贊分享一下吧！

rr