坐以待斃，不如奮起反抗

三年前，我家孩子出問題了，高二的孩子休學(xué)躺平在家。孩子痛苦，我更痛苦！

我的天塌了，這是我做夢都沒想到的事情，這樣的事情會發(fā)生在我身上。我痛苦，我無助，我迷茫，但是孩子依舊毫無生機(jī)。

我無助迷茫了一段時(shí)間以后，做母親的本能使我想要自救，救自己，救孩子。我既然把孩子帶到人世間，我就該為孩子負(fù)責(zé)，孩子在我的養(yǎng)育下出了問題，我就該行動起來，尋找方法，幫助孩子走出困境。

于是我到處加群入群進(jìn)行學(xué)習(xí)，瘋狂學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)了一段時(shí)間以后，感覺道理都懂，但是踐行起來很難，家里沒有絲毫改變，夫妻關(guān)系緊張，親子關(guān)系緊張，家里彌漫著隨時(shí)爆發(fā)戰(zhàn)爭的氣息。

機(jī)緣巧合，峰回路轉(zhuǎn)，在墨荷老師的幫助下我最后走進(jìn)大愛的郁金香群體。在郁金香，我準(zhǔn)時(shí)參加小組共修，班級共修。有問題隨時(shí)在群里提問，大愛的輔導(dǎo)員老師們會及時(shí)回復(fù)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不再焦慮，能坦然面對躺平在家的孩子。

我知道這只是接受階段，當(dāng)我有一天不光坦然面對孩子躺平不去學(xué)校的事實(shí)，同時(shí)心疼我的孩子時(shí)，才是真正的接納。

認(rèn)知轉(zhuǎn)變，內(nèi)心漸安

三年來，我從一個(gè)學(xué)員變成見習(xí)輔導(dǎo)員，2022年10月，我成為了一名真正的輔導(dǎo)員，主持共修，傾聽家長們的心聲，給共修的家長們賦能。那一刻，我仿佛看到了曾經(jīng)的自己。

作為輔導(dǎo)員，不是我比家長們優(yōu)秀，而是因?yàn)榧胰藗冋谧叩穆?，我比他們早?jīng)歷了，所以我更能和家長共情，更能體會家長的痛苦和無助。可能是自己淋過雨，更愿意為別人打傘吧！ 在郁金香的三年時(shí)間，說學(xué)到了什么，可能說不出太多收獲，但是我就是不知不覺地改變了，我的主要改變有以下幾點(diǎn)：

一．認(rèn)知改變。

認(rèn)知1：從外求轉(zhuǎn)為內(nèi)求。

孩子剛出現(xiàn)問題時(shí)，我無助，迷茫，我沒有任何辦法，只能把自己想到的辦法，硬著頭皮去干，哪怕自己不愿意，為了孩子，我也咬牙去做。

于是我叫孩子的同學(xué)和老師來家里勸解孩子，希望孩子有所觸動。有時(shí)候我甚至請一些有經(jīng)驗(yàn)的家庭教育的老師來家里跟孩子溝通交流，但是都沒有任何改變，我在求助這些人來家里的時(shí)候，我就像一個(gè)受過傷的人，將包扎好了傷口重新撕開，擺在別人面前。

我卑微極了，看到?jīng)]有任何改變的孩子，我既委屈又生氣，又懊惱，怎么那么不聽話呢？怎么讓我總是處于這種尷尬的境地呢？那個(gè)時(shí)候，我只活在自己的感受里，看不到孩子的痛苦和無助。

進(jìn)入郁金香以后，參加共修，輔導(dǎo)員老師們說，孩子不需要改變，需要改變的是父母，父母先成長好自己，成為孩子的榜樣，孩子才會好起來。我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)也不認(rèn)同，明明是孩子出了問題，需要改變和學(xué)習(xí)的是孩子才對，怎么讓我改變呢？

可是隨著學(xué)習(xí)，我才意識到，孩子在用讓自己痛苦的方式提醒我們，是我們錯(cuò)了，是我們錯(cuò)誤的方式才導(dǎo)致孩子出了問題。

我們的家庭好比是一個(gè)大魚缸，孩子就是魚缸里的魚，魚出了問題，一定魚缸的水出了問題。家庭就是一個(gè)孩子的成長的土壤，孩子出了問題一定是家里的土壤出了問題。

聽完輔導(dǎo)員老師的話，我恍然大悟，醍醐灌頂，這些話猶如一道閃電直擊我的心靈，那一刻，我才真正看到孩子生活在我們這個(gè)家庭的痛苦和無助。老師又告訴我，我們知道是自己的責(zé)任，但是我們擔(dān)責(zé)不自責(zé)，因?yàn)樽载?zé)只會消耗我們的能量，但是對于我們解決問題毫無作用。

我只有通過學(xué)習(xí)，來改變自己，孩子在我們這個(gè)家里出了問題，我就必須讓孩子在我們這個(gè)家里好起來。我是一切的根源，我是自己問題的解決者，于是我不再求助別人，把目光轉(zhuǎn)向自己，自己成長了，好好綻放了，孩子的使命才會完成，他才會去做自己，去過自己的生活。

接納苦難，咀嚼苦難

認(rèn)知2：苦難是一件包裝丑陋的禮物。

孩子出現(xiàn)問題，對我來說就是天塌了，我焦慮，失眠，曾在無數(shù)個(gè)夜里痛哭，面對孩子，我沒有任何辦法，我該怎么辦呢 ？

那段痛苦的日子，我再也不想經(jīng)歷，我當(dāng)時(shí)就想如果我熬過去，我再也不想回顧這段經(jīng)歷，但是現(xiàn)在我愿意重新回顧來時(shí)路，只為為曾經(jīng)和我一樣深陷困境的家長們帶去希望。

現(xiàn)在回顧走過的路，雖然痛，但是卻是命運(yùn)給予我的一份包裝丑陋的禮物。如果沒有孩子出現(xiàn)問題，我還是會生活在舊有的模式里，圍著孩子和家庭轉(zhuǎn)，沒了自我，自己迷茫痛苦，孩子也不快樂，最后孩子用這種讓自己痛苦的方式敲響了家庭的警鐘。

我很感恩我的孩子勇敢地用行動提醒我——我們的家庭出問題了，我們需要改變和學(xué)習(xí)了。我記得孩子在很小的時(shí)候曾經(jīng)說過，媽媽你不用管我，你過好你自己的生活就好，那個(gè)時(shí)候我沒有覺醒，沒有讀懂我的孩子，孩子在用自己能想到的方式在提醒著我，可是那個(gè)時(shí)候我卻在想，孩子啊，媽媽怎么能不管你呢，只有你好了，媽媽才會好??！其實(shí)只有媽媽好了，孩子才會好??！

我所謂的對孩子的各種好，其實(shí)對孩子來說是壓力，是控制，孩子絲毫沒有感受到我的愛。孩子一次次地提醒，我還是沒有覺醒，孩子就用更大的痛苦來喚醒我，慶幸的是我最后收到了孩子用自己的痛苦換來的禮物。

感恩我的孩子，讓我走在學(xué)習(xí)成長的路上，讓我做自己，讓我告別舊有的模式，開啟了嶄新的充實(shí)的生活。

歷事修心，借假修真

我本以為經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，自己有了很大的改變，能夠保持情緒平和，能夠和孩子聊天時(shí)及時(shí)賦能。但是我們在成長的過程中隨時(shí)發(fā)生的事，都會驗(yàn)證我們是否真正成長了。

還記得大姨生日的那天，我和老媽一起去給大姨過生日，上午我忙完就去接老媽一起去大姨家。到大姨胡同口時(shí)，想要拐進(jìn)胡同口，結(jié)果胡同正中間有個(gè)坑，估計(jì)是下雨時(shí)，讓路上的雨水從中間流。騎單車時(shí)，躲過這個(gè)坑很容易，但是開車時(shí)，就得注意了，要不然車轱轆容易掉到坑里。

還記得去年也是來大姨家，老媽自己騎著電動三輪車來的，我騎著電動車跟在老媽身后，到了胡同口，我就提醒老媽趕快下來，我們推過去，老媽不聽，嘴上說著沒事，車也沒有減速，結(jié)果車轱轆正好就掉到坑里，整個(gè)三輪車就側(cè)翻過去了，幸好我快速扶助了老媽，人沒事，嚇了一跳。

今年我開車帶著老媽來的，我在車上說我把車停在路邊，不開進(jìn)胡同了，中間的那個(gè)坑太危險(xiǎn)，老媽說就是啊，可千萬不能開過去，別讓車轱轆掉到坑里，老媽又重復(fù)了兩遍，我就忙著停車，也沒在意，結(jié)果老媽嘮叨起這個(gè)事就沒完了，我有點(diǎn)情緒了，我說知道了，不要再說了，是我告訴您要小心這個(gè)坑的，我自己當(dāng)然知道啊，你為什么還要一遍遍地重復(fù)呢？

老媽馬上就不說話了，看著老媽像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，我馬上覺察到了自己的情緒，老媽嘮叨是因?yàn)閻畚?，害怕我，?dān)心我，她把這份危險(xiǎn)不斷重復(fù)，就是在提醒我要注意安全，我沒有看見老媽嘮叨背后的那份愛，我面對老媽的嘮叨我有了情緒，我覺察到我還是有分別心，我愛的是那個(gè)不嘮叨的老媽，嘮叨的老媽就會激發(fā)我的情緒。

過后我又看到了我的孩子，面對老媽的嘮叨，我有情緒，孩子面對我的嘮叨，同樣也會有情緒的，就像這件事，我自己心里很清楚應(yīng)該怎樣做，老媽再嘮叨，我就心里不高興，孩子面對我的嘮叨，尤其是孩子對某些事有自己的想法時(shí)，我不停地重復(fù)嘮叨，孩子當(dāng)然會有情緒，孩子感覺父母不懂他，即便知道父母愛他，他還是不愿意和我們交流談心，所以用沉默來回應(yīng)我們。

所發(fā)生的這些事情都是現(xiàn)象，我們不能沉迷于現(xiàn)象，要透過現(xiàn)象看見背后的愛，謝謝老媽讓我看到了我成長路上的不足，及時(shí)覺察，歷事練心，不斷修行，不斷成長。

感恩生活的恩賜讓我走進(jìn)了郁金香，在這里持續(xù)浸泡，持續(xù)地獲得能量。大愛的家人們在用自己的故事喚醒著每個(gè)人，讀別人的故事，悟自己的人生，現(xiàn)在的我情緒平和，能夠從容地面對生活中的問題。

生活中的問題是解決不完的，我們能做的就是提高解決問題的能力。和問題，和痛苦和諧相處，在成長的路上我們會發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都會是自己的英雄。