不寫(xiě)作業(yè)，母慈子孝

一寫(xiě)作業(yè)，雞飛狗跳

這已經(jīng)不是一句玩笑話

而是當(dāng)下很多父母輔導(dǎo)孩子的真實(shí)寫(xiě)照

每個(gè)陪孩子寫(xiě)作業(yè)的家長(zhǎng)

都有一部“血淚史”

最近

有一位媽媽因?yàn)檩o導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)

被氣到送醫(yī)搶救……

（大件事君在此聲明，這真不是段子）

媽媽輔導(dǎo)作業(yè)氣到眼前發(fā)黑！

家人緊急送醫(yī)

誰(shuí)能想到

一次輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)情緒激動(dòng)

竟成了引爆林女士（化名）

顱內(nèi)腦瘤的導(dǎo)火索

一場(chǎng)與死神競(jìng)速的緊急救治

就此拉開(kāi)

近日，廣東的林女士（化名）反復(fù)出現(xiàn)頭痛頭暈，在當(dāng)?shù)卦\所簡(jiǎn)單處理后稍有緩解，便沒(méi)放在心上。

一天晚上，她在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，情緒突然激動(dòng)，頭部隨即爆發(fā)劇烈脹痛，緊接著眼前發(fā)黑，幾乎看不清任何東西，家人立即將她送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院。

醫(yī)院接診時(shí)，患者的情況已不容樂(lè)觀，頭痛反復(fù)發(fā)作，伴有嘔吐，逐漸陷入嗜睡狀態(tài)。急診完善磁共振，明確患者是顱內(nèi)占位病變卒中出血，并形成右側(cè)顳角腦積水進(jìn)行性加重。

甘露醇脫水的效果越來(lái)越差，患者顱內(nèi)這顆“炸彈”正在持續(xù)引爆，必須立即干預(yù)。醫(yī)院果斷為患者急診行右側(cè)顳枕葉占位病變切除術(shù)手術(shù)。

術(shù)前影像檢查（圖源廣東三九腦科醫(yī)院）

術(shù)后，林女士意識(shí)逐漸恢復(fù)清醒，而且四肢能夠遵囑活動(dòng)。術(shù)后第十天，林女士順利康復(fù)出院。

經(jīng)歷過(guò)這次驚險(xiǎn)，她也坦言，以后一定要多關(guān)心自己的身體，再也不因?yàn)椤半u娃”把自己累垮，連身體發(fā)出的警報(bào)都忽略了。

輔導(dǎo)作業(yè)被氣到進(jìn)醫(yī)院

這件事看似離譜

但這樣的事并非首次發(fā)生

深圳此前就有位倒霉爸爸

被氣到心梗

據(jù)廣東省深圳市第三人民醫(yī)院公號(hào)消息，深圳市第三人民醫(yī)院就接診了一位因?yàn)檩o導(dǎo)作業(yè)被氣到心梗的家長(zhǎng)。

這位父親45歲，每天除了勤勤懇懇地上班，回家還要輔導(dǎo)孩子作業(yè)。

一天，這位父親照常輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)的兒子寫(xiě)作業(yè)，老父親唾沫橫飛，講了無(wú)數(shù)遍同一道題，孩子還是一臉懵。

打孩子？會(huì)心疼；拍桌子？會(huì)骨折。被逼無(wú)奈，暴怒中的父親一邊抓狂“獅吼”一邊輔導(dǎo)作業(yè)。突然，這位父親覺(jué)得胸口有點(diǎn)痛而且喘不上氣，突然眼前一黑，暈過(guò)去了。

隨后，這位父親被緊急送到深圳市第三人民醫(yī)院就診。經(jīng)過(guò)檢查后，診斷為：急性冠脈綜合征，也就是我們俗稱的“心?！薄?/p>

▲這位父親的病歷

這位父親說(shuō)自己沒(méi)有高血壓、糖尿病、冠心病等病史，為什么會(huì)突發(fā)心肌梗死？醫(yī)生表示，原因很簡(jiǎn)單“被氣的”！

輔導(dǎo)個(gè)作業(yè)被氣到進(jìn)醫(yī)院

現(xiàn)在的家長(zhǎng)們真的是太太太難了

看到這里

不少家長(zhǎng)表示感同身受：

你不是一個(gè)人

還有家長(zhǎng)表示

已經(jīng)將一切看淡

保命要緊

給孩子輔導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中，相信不少家長(zhǎng)遇到過(guò)這些情況：孩子經(jīng)?！白鳂I(yè)能拖就拖，一會(huì)兒要上廁所、一會(huì)兒要喝水，還有各種小動(dòng)作”……對(duì)于孩子做作業(yè)注意力不集中、拖拉等問(wèn)題，浙江省人民醫(yī)院精神衛(wèi)生科主任蘇衡進(jìn)行梳理分析，認(rèn)為原因大致有這些：

• 孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

覺(jué)得應(yīng)該先玩夠了再來(lái)學(xué)習(xí)，不會(huì)自主地安排時(shí)間，經(jīng)常玩手機(jī)、看電視等。也有的孩子是對(duì)學(xué)習(xí)的要求過(guò)高，如有些學(xué)生要求每個(gè)字都要漂亮，每道題目做完后都要檢查很多遍。

• 對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知出現(xiàn)了偏差

“學(xué)習(xí)是父母的事情，和我沒(méi)有關(guān)系”“學(xué)習(xí)是痛苦的事情，學(xué)習(xí)是枯燥乏味的”等等。

• 有情緒上的變化

在學(xué)校里受到老師的批評(píng)，被同學(xué)欺負(fù)，或家庭關(guān)系不和諧、碰到了其他比較重大的生活事件的刺激等。

• 心理疾病

抑郁癥、焦慮癥、注意缺陷綜合征等。

醫(yī)生表示

作為家長(zhǎng)

應(yīng)根據(jù)不同的問(wèn)題原因

進(jìn)行相應(yīng)的處置

父母要在孩子面前做一個(gè)好的榜樣：比如孩子做作業(yè)的時(shí)候不要看手機(jī)、玩游戲等。

培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣：“做完作業(yè)才能做別的事情”，讓孩子自己安排自己的學(xué)習(xí)先后順序，不要對(duì)孩子規(guī)定得太死，要讓孩子按照自己的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)。

在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不要貿(mào)然打斷孩子：如有時(shí)題目做錯(cuò)了，要等到孩子做完一項(xiàng)作業(yè)后或者全部作業(yè)后，再統(tǒng)一進(jìn)行訂正。而不是中途打斷孩子馬上訂正，這樣孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程會(huì)被終止，且也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，又影響了下面的學(xué)習(xí)。

和孩子經(jīng)常溝通：孩子主動(dòng)和父母交談，要做一個(gè)好的傾聽(tīng)者，不要隨便批評(píng)、指正他的想法。即使有些思想比較幼稚或者不好，也要在他說(shuō)完之后用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行溝通。孩子不愿意說(shuō)，父母就可以自己先說(shuō)，或者從他感興趣的話題開(kāi)始說(shuō)起。不要只問(wèn)成績(jī)，要關(guān)注孩子們整個(gè)的學(xué)習(xí)生活。讓孩子慢慢建立起“自己為自己負(fù)責(zé)”的基本觀念。

讓孩子真正喜歡學(xué)習(xí)：對(duì)學(xué)習(xí)的興趣永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。要通過(guò)案例講述、以身作則，讓孩子知道學(xué)習(xí)是一件終生的事，只是方式不同。這個(gè)世界是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是來(lái)了解、認(rèn)識(shí)、分析、預(yù)測(cè)這個(gè)美麗的世界的，而不僅僅是為了成績(jī)。

孩子注意力集中時(shí)間短，得在孩子集中注意力一段時(shí)間后，根據(jù)孩子自己的要求適當(dāng)休息，并對(duì)他們長(zhǎng)時(shí)間集中注意力給予表?yè)P(yáng)。如孩子做作業(yè)時(shí)總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，從不安靜，甚至在課堂上也會(huì)經(jīng)常走來(lái)走去，要注意孩子是否患上“注意缺陷與多動(dòng)障礙”，應(yīng)及時(shí)到兒童精神科就診。

各位家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)

有過(guò)哪些“上頭”經(jīng)歷

也給自己的身體提個(gè)醒：

健康比滿分更重要！

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